人教版七年級下冊道德與法制教案悄悄變化的我(20201004174023

1、悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析： 體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的， 從教學(xué)需要出發(fā)， 引入、 創(chuàng) 造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍， 以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)， 幫助學(xué)生迅速而正 確地理解教學(xué)內(nèi)容， 促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。 通過情感預(yù)熱， 讓 學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動中潤物無聲， 實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。教學(xué)思路分析： 激情階段：學(xué)生心理測試創(chuàng)設(shè)本站學(xué)習(xí)情境。體驗(yàn)階段： 學(xué)生通過自己照片對此青春期身體變化， 并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w驗(yàn)到的青春活 力，說出自己遇到成長中的煩惱。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的成長

2、， 注重外在美， 更要提升內(nèi)在美。 鼓勵學(xué)生敞開心扉傾訴自己的矛盾心理并現(xiàn)場表演。 引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成歸納矛盾心理的 表現(xiàn)，自主探究矛盾心理的成因，從而樹立正確處理矛盾的積極態(tài)度。 導(dǎo)行階段：學(xué)生通過分享自己的解決生活中煩惱的方法， 結(jié)合教材歸納處理心理矛盾的途徑， 從而拓展自我調(diào)節(jié)的方法，延伸認(rèn)識“心理斷乳”，學(xué)會自主自立，點(diǎn)明青春期教育主旨， 提升課堂。教材分析 :課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：悄悄變化的我 是人教版道德與法治七年級下冊教材第一課第一站的內(nèi)容。 包括“悅 納生理變化”、 “直面矛盾心理”。兩個目題。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的 “認(rèn)識自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

3、是： “悅納自己的生理變化，促進(jìn) 生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展” 體會青春的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理，能 夠客觀地認(rèn)識自我，對學(xué)生的成長有重要意義。內(nèi)容解析：通過讓學(xué)生采用對比分析的方法， 開啟青春的主題， 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生理和心理發(fā)生的變 化，以及這些變化帶給自己新的問題和困惑。讓學(xué)生從自我認(rèn)識的角度開啟對青春的探討， 形成自我反思，開啟整課的學(xué)習(xí)。本站共安排兩目的內(nèi)容：第一目“悅納生理變化”。引導(dǎo)學(xué)生感受青春期生理上的變化，感悟生理變化帶來旺盛 生命力這一事實(shí)，明確青春之美在于內(nèi)外兼修，在于欣然悅納。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，青春期身體變化的主要表現(xiàn)。 其二，青春期的生理變化

4、會帶來旺盛的生命力，也會帶 來煩惱與困惑。學(xué)生通過對生活經(jīng)驗(yàn)的分享，體會青春的活力，通過對個人身體變化的關(guān)注， 以積極的心態(tài)對待青春的困擾。其三，悅納青春的身體變化， 追求內(nèi)外兼修的青春之美。這是本目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注外在身體的變化到關(guān)注內(nèi)心成長，在追求形體、儀表的外在美的同事，也要提高品德和文化修養(yǎng)。第二目“直面矛盾心理”。 教材通過呈現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中的心理現(xiàn)象、解讀青春期心理矛盾、提供解決青春期心理矛盾的方法等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確處理以保證健康成長。本目共有兩層意思。其一，直面青春心理發(fā)展， 探討青春期矛盾心理。 其二，積極面對和正確處理矛盾心理。教材最后在“拓展空間”中，讓學(xué)生主

5、動參與到認(rèn)識自己青春成長的體驗(yàn)中來，認(rèn)識“斷乳”一次所隱含的自主自立的意義， 點(diǎn)明青春期教育的主旨一一青春期成長的目標(biāo)是為長大成人 做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度與價值觀：體會青春的美好，感受青春發(fā)展的差異性，形成接納自我、關(guān)愛他人的心理品質(zhì)，關(guān)心自己的成長，注重外在美，更要提升內(nèi)在美。2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對和處理矛盾心理的方法。3知識目標(biāo)：了解青春期生理變化和矛盾心理的表現(xiàn)，學(xué)會矛盾心理的調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重點(diǎn)：悅納青春期身體變化，追求內(nèi)外兼修，積極面對和正確處理矛盾心理。教學(xué)難點(diǎn)：悅納青春身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師搜集學(xué)生變化的照片，提前搜集三個家長微視頻，制作多

6、媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己小學(xué)和現(xiàn)在的照片。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：激情階段：心理測試想一想：為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇？教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點(diǎn)也會有所改變。今天我們共同來到青春的邀約第一站：悄悄變化的我。講授新課：體驗(yàn)階段：活動一：說說我的變化同學(xué)欣賞課件從小到現(xiàn)在不同時期的照片，說出他（她）變化，關(guān)注自己的變化。（可從生理、心理、情緒情感、思想、精神等方面來思考變化。）歸納：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟 活動二：體驗(yàn)青春活

7、力請學(xué)生分別從運(yùn)動、娛樂、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方面說說你目前參加哪些社團(tuán)活動？理性提升：擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈的渴望， 感覺生活擁有無限可能。 活動三：解除成長煩惱（多媒體顯示問題）在青春期部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱：女口：我的個子怎么沒有別人高。我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了。體重又 漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。1. 學(xué)生自由發(fā)言：說出你成長的煩惱。2. 提出我的建議：針對某個同學(xué)的煩惱，給他提出你的建議。3. 深入思考：如何追求青春美？理性提升：1.不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重； 不嘲弄同伴的生理變化， 是我們隊(duì)同伴的尊重。2.追求形體、儀表等

8、外在美，同時提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。活動四：敞開心扉1.真情表白。小組內(nèi)交流自己青春期矛盾心理的事例。鼓勵小組現(xiàn)場表演。理性提升：青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：（1 ）反抗與依賴（2）閉鎖與開放（3）勇敢與怯懦 活動五：探究合作小組探究，合作完成：1青春期矛盾心理出現(xiàn)的原因？2:有人認(rèn)為：青春期的矛盾心理會阻礙我們的成長。你認(rèn)為對嗎？理性提升：伴隨生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這戲變 化讓我們產(chǎn)生矛盾和困惑。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。活動五：經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)生通過分享自己的解決生活中煩惱的方法，結(jié)合教材總結(jié)處理心理矛盾的途徑。提示：集體活動，尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；做自己心理醫(yī)生。導(dǎo)行階段：活動六：自我調(diào)節(jié)探究與分享：你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？提示：把自己的