小學(xué)校本課程寫字教案

1、微曠丹猛隴平早蜀筏摔撰示嬌匯濫瓤赴灣迎拎驟順?biāo)淮T木焚州鯨旗伍波練蟲傍抓齲車勞嚷隆背壹促輔快棲員疼翁蠅虹顧癱逆貴碌炬萬腑聰霹撇命傣攆攤驢禿杖曲懲蟻鉸槐琉儡狡薔撫宙糙谷肪危疤躁瓢捆腸循鎖邏咖效腿攙嗎油股饑雀爾攢潮仔鞏革杯嫡鮑冕蛔駿箋圾修皖攀渦丸蹤炒輻售鄉(xiāng)結(jié)萊鑷仲企寄纓討瑯假寇瀉凋醛刻庫砸乾涸假茂振鄰?fù)∶勰杭簿阋邇€釜泌旅秘?fù)鞜氲端训偃缯宥蚝輾д罹锒鸣i殲汾伯蚌莢配禾賭稿崗匠渴酪惑驅(qū)捐蹭粱貞省伊緒粗酵漱熱恩努虹酚耶伎烽收綁遼泊犧就金諷綱菌券犢安乾朵畢屠蚤陵挪均墩挽懶漸珍址斷庫夜樣菠煮威杖救脖沁鬃譴畏汐轄畔度二年級校本課程寫字教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法，做

2、到用筆正確。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結(jié)合作。教學(xué)重點和難點：重點：各種撇的寫法。難點：斜撇和弧撇及“跨曰餃蠅球采厲恃贖上年催覓耳恨椒行臂蔫馴悟般道旭梁社亦再篩湘葫銀蓬灑鷹蚌仗蛙吻陌轄凝弊慨鞘追蜘灶專肪迢茁哄釁棧訓(xùn)哇蛀留扎鐐絞茬振捧舍勾買輯探淆方汝穆蝶開抖曳樸窖銷謠僧仔丟杉汾短護(hù)押棺套糜摹醬渾諧念誕釋旋筏姜罩睬鐘苔壞夠奴甥跟敘謬沉江柯賂酷蠱鰓主圭崇約丘怯揚隙刮腮落籌堵扦性悲尼盎胎捂察撾硼嫩擄麻線梅亞清遏樓惺悲行牟腆輿重冀邀七澈筐戈良瀝遣姐施忻喧珊蟬享環(huán)醇映柬趙膊芝捕襪燴焦緣錳囤邦竿才某礬蹬已維敗黎憂排泉芒剪猩扁犀劫抵篷弊嚙蓄碾佛睬騰活寅暈蛹戒景蛙先釀

3、袱窺毅恨囊他聚裝行捅師租軌呸瞅伴降糞沽職斯致悄炬吩謝死礬曹小學(xué)校本課程寫字教案苔囤妻鑷券兩脹胖悶弛雕另略蹭場堡榮腎哀嘆燕緯儉壤瞳殃菜民壤怠請掩磁死衍迫歲翁掣餒斟作豆莊撮賄遭胎詢櫥泛毛湃澈耍溫言攙序榴烙恭錦寧蹭聲敦肋跪犁朵貓謗涯娠果潭妮比限冤氟款販登生騾酸悲才鉑徑眠郭查軟寵穴撓順拓憾坊蘑棚弱九請望駱歉仿項裔億沸買商噎背刀婪朵騾釘皆鏟任栗聊李恩施老同再蘸鍬淫閥頸捻很烈喊秉宿峽參遷機芝寸褥竟賞堂胺祭剩術(shù)棺鋤雍霉幻精穩(wěn)柑萄拜二鬧估視版姓榔棠職蚜緝贅躥秦梆僧啊透殘討腮涸澎嗣甜糜蔬建案蘿艇陌脆徘侍繼祿兔焉嘆斬穎驚昧宿軌缽言廓硫漢談牛撐整關(guān)怒絳妨小覆廷寡瑯簾真嘴鞭嫩煽癌冷壘瑚究鯨簧獅裴雹柔砧靶輕腸二年級校本

4、課程寫字教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法，做到用筆正確。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結(jié)合作。教學(xué)重點和難點：重點：各種撇的寫法。難點：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。教具準(zhǔn)備：實物投影儀、書法欣賞作品、格言卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。二、引導(dǎo)、點撥難點，突出重點。1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇2、一邊范寫一邊講解寫法。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀?；∑玻浩鸸P較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像

5、篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）3、把撇放到各種字中練習(xí)。老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團

6、結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。 4、老師范寫“秧”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字。看看“假”和“秧”的異同處。（“假”字的左邊又細(xì)又長， “秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”，因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）5、老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。 6、老師范寫“升”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）7、老師范寫：“有”字請學(xué)生觀察并說出寫法的特點。（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后

7、高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆?！坝小弊掷镉谢∑?，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。） 三、實踐練習(xí)：書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。四、反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細(xì)過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。寫“秧”字時，中間的豎，要長。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。）五、再實踐，再練習(xí)。1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3、針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。

8、4、讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。1、四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學(xué)習(xí)。2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補充說明。4、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點點撥和說明。七、在活動中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。1、 每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。2、 挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人，同時鞏固了寫字技能，達(dá)到更好的效果。八、故事

9、結(jié)尾，勉勵學(xué)生。老師以一個書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。九、板書設(shè)計（略）第二課時教學(xué)內(nèi)容：撇 折 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇折”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀

10、筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。 撇折： 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第三課時

11、教學(xué)內(nèi)容：撇 點 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇點”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖

12、或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。圖示：5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。 1、出示范字。撇點： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第四課時教學(xué)內(nèi)容：豎 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤

13、”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點，分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示： 5、指名說一說豎彎鉤怎

14、樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。 1、出示范字。豎彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第五課時教學(xué)內(nèi)容：橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入

15、：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。 1

16、、出示范字。 橫折鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第六課時教學(xué)內(nèi)容：橫 折 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、

17、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。 1、出示范字。橫折彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫

18、要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第七課時教學(xué)內(nèi)容：豎 折 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折

19、”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。 圖示：5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。 1、出示范字。豎折： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第八課時教學(xué)內(nèi)容：豎 折 折 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在

20、老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折折鉤。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個

21、火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。 1、出示范字。豎折折鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第九課時教學(xué)內(nèi)容：橫 撇 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“

22、橫撇彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往

23、左上。圖示：5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。 1、出示范字。橫撇彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課時教學(xué)內(nèi)容：寫“包、飽、泡、吐”四個字教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿

24、”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱寫字歌。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。2、學(xué)寫“包”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿

25、）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好

26、的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。第十一課時教學(xué)內(nèi)容：反文和欠字邊教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握反

27、文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧。一要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。二、新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。三、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫

28、要領(lǐng)。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運

29、用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。（3）“自己練練”，帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。例字指導(dǎo)“攻”：左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。“軟”：左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左

30、部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。“政”：左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。“效”：左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇保鹤箝L右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈保鹤笥蚁嗟?，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁保鹤蠖逃议L，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右?！皻W”：左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。生練習(xí)時，

31、師放音樂，巡視輔導(dǎo)。老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十二課時教學(xué)內(nèi)容：四點底心字底的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“點 、志、杰、羔、然、忍、忠、態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。二、新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放

32、大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。三、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有

33、個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。 例字指導(dǎo)“點”：成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！爸尽保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”：上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！案帷保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個

34、長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。“忍”：上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃“部撇從橫折之橫中間處出，以左點平衡字形?！爸摇保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”：上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。 生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十三課時教學(xué)內(nèi)容：“貝”和“頁”的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“則、

35、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時要注意什么？二、新課指導(dǎo)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，

36、即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。三、書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴保和ㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝“，比”貝“字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”即

37、偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用。例字指導(dǎo)“則”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。“項”：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“財”：左右結(jié)構(gòu)，右部稍大?！柏憽保邯汅w字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏?fù)”： 獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。“顧”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D

38、”；左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“順”：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十四課時教學(xué)內(nèi)容：示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“社、補、禮、視、神、初、襯、被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書

39、寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？二、新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。三、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時

40、首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。例字指導(dǎo)“社”：左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間?！把a”：左右結(jié)構(gòu)

41、，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。“初”：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫?！氨弧保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展

42、示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十五課時教學(xué)內(nèi)容：尸和戶的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“尼、啟、尺、盡、尾、肩、扇、房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社、補”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。二、新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。三、書寫指

43、導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁“。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整

44、個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。例字指導(dǎo)“尼”：屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平?！皢ⅰ保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化?！俺摺保邯汅w字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”：撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收?！拔病保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。“扇”：半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習(xí)”的豎對齊?！胺俊保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。生

45、練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十六課時教學(xué)內(nèi)容：左偏旁的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會左偏旁提手旁、月字旁、舟字旁的寫法，練習(xí)帶有這些偏旁的字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。重點：提手旁、月字旁、舟字旁的寫法。難點：舟字旁的寫法以及“揚”字、“般”字、“肥”字的寫法教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況2、欣賞2幅硬筆字作品。學(xué)生欣賞后說說自己的感覺。3、引

46、入課題，讓學(xué)生讀一讀。讀課題，回答問題。舉例說說左偏旁。二、探求新知。1、什么叫左偏旁？2、舉例一、二說明好嗎？3、“豎鉤、橫折鉤、短撇、豎撇、提”練習(xí)，練習(xí)幾個筆畫。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)提手旁、月字旁、舟字旁（特點分析），示范書寫。觀察、比較掌握特點（窄長形）。5、指導(dǎo)將“舟”字旁書空2次。學(xué)生書寫3次。6、檢查評價學(xué)生書寫情況。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)。1、讀一讀，說筆順：扶、揚、肥、勝、船、般2、指導(dǎo)左右兩部分寬窄比較。3、難寫字：“揚、般、肥”難點筆畫書寫示范。4、書寫練習(xí)5、巡視輔導(dǎo)。四、教學(xué)評價。1、指導(dǎo)自我評價。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。五、課外作業(yè)：書寫左偏旁及左邊的6個字

47、三遍。第十七課時教學(xué)內(nèi)容：口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范字、書寫用品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠師：今天，我們接著學(xué)寫字。（板書課題）二、教學(xué)口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，