《你一定會聽到的教案》

1、你一定會聽見的（第一課時）設(shè)計意圖： 美文美教，優(yōu)化教學手段，營造學習情景，激發(fā)審美情趣，喚醒學生心靈。以自主合作探究為主，通過多形式朗讀和交流，引導學生讀美文、品美點、寫美句，提高語文能力。教學目標：知識與技能：1.積累生字詞，了解課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容2.有感情的朗讀課文，品味、積累美句3.發(fā)揮聯(lián)想、想象能力，訓練創(chuàng)新思維能力。過程與方法：1.自主預習，積累字詞。2.合作探究，把握文意，理清思路。 3.聽說讀寫結(jié)合，品味語言，仿寫句子。情感態(tài)度和價值觀：學會用心傾聽世界，享受生活樂趣。教學重點多形式朗讀課文，品味語言，積累美句、美段。 教學難點學會用心靈去感受生活的豐富多彩。課時安排：2課時教具準

2、備：多媒體課 教學內(nèi)容與過程：一、以聲激趣，聽音導入。師：眼睛，給了我們色彩，讓我們看到了大千世界的絢麗多姿！耳朵，給了我們聲音，讓我們聽到大千世界的奇妙交響！師：今天老師就帶著大家都進聲音的世界，首先我們來做個聲音游戲。師：仔細聽，你都聽到了哪些聲音？（出示幻燈1-7）師：有的同學說，我聽到了“雨聲”、“水流動的聲音”、“鳥叫的聲音”、“孩子的笑聲”。 師：春天來了，柳樹姑娘也睡醒了，長出了一頭翠綠頭發(fā)，微風吹來，每一根細絲都在輕輕舞動，你聽到了什么聲音？小螞蟻們從洞里鉆了出來，在樹葉上做游戲，你又聽到了什么聲音？一個寧靜的冬夜，一朵朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，給大地披上

3、了銀裝。此時，你又聽到了什么聲音？師：你都聽到了哪些聲音呢？有的同學說“我聽到了嘩啦啦的雨聲”有的同學說“我聽到了小溪潺潺的流水聲”有的同學說“我聽到了孩子天真的笑聲”還有的同學說“我聽到了清脆的鳥叫聲”師：還有別的聲音嗎？我們?yōu)槭裁绰牪坏搅鴺涫犷^聲音？螞蟻跑步的聲音？“雪花飄落的聲音呢？師：有一位作家有一對超乎常人的耳朵，引領(lǐng)我們進入了一個神奇的天地，讓我們一起來傾聽，（出示課件1011）二、初讀課文，整體感知（一）初讀課文師：課文我們欣賞完了，我看到有些同學都陶醉其中，跟著在小聲的朗讀，來！放開聲音讓我們一起來讀一讀，注意看讀書要求。（出示幻燈12）（出示幻燈1315）聽誦讀。師：大家讀得

4、可真認真，我看到有一個同學邊讀邊畫出自己不太熟悉的生字，我們一起來看看。（二）學習生字。1、跟老師讀每個字的讀音，然后再跟讀每個字的組詞。（出示課件16）2、師：這么多的生字我們怎樣才能在最短的時間內(nèi)記住呢？同學有沒有好的辦法？生：我找到一個好辦法，這里面好多的字有一個共同的特點，那就是可以利用部首加熟字的方法，例如：“麻”、“盛”、“撥”、 （出示課件17）3、師：“麻”左上一個廣字頭，右下一個林，合起來就是麻雀的“麻”，依次把每個的結(jié)構(gòu)分別講述出來。最后兩個字，不能利用這個方法了，我們來想想別的辦法？一個是部首加橫折鉤，另外一個換部首的方法。（出示課件18）4、師：老師來考考大家：請同學們

5、快速回答，“左邊提手旁，右邊？合起來就念？依次提問，（出示課件19）5、最后我們再來看兩個多音字，一個是“盛”、一個是“似”分別講解。（出示課件20）（三）互讀課文、相互評價師：生字我們大家掌握住了，老師相信同學再來讀課文時一定會更準確、更流暢，怎么樣？我們來個比賽吧？比賽要求：請同桌互相讀，互相點評、互相學習。（出示課件21）（出示課件22）女孩說：我先來讀一、二自然段，（錄音）男孩說：我來讀第三第然段。點評：男孩說：“你讀的聲音可真響亮，字音也很準確，如果能把問句的語氣讀出來就更好了？”女孩說“我覺得你也讀得很好，尤其是讀問句的方法，要讀出疑問的語氣，我要像你學習。我也有一個小問題要提醒你

6、?！白摹笔锹N舌音，你讀成了平舌音?！保ǔ鍪菊n件23-25）女孩2說：圓圓和軍軍讀得那么好，咱們兩個也來比賽比賽吧？男孩2說：“好?。　蹦泻?點評說：“嗯！排比句那么難讀，你卻讀得有聲有色，我要像你學習?！迸Ⅻc評說：“你發(fā)音準確，但不夠流暢，我們共同加油好嗎？（出示課件26）女孩3說：“來最后讓我們一起把剩下的內(nèi)容讀完吧？（錄音齊讀）三、講解課文 ，指導朗讀師：我相信通過剛才的練習，同學們一定找準了讀音，對課文內(nèi)容也有了一定的了解，究竟我們?yōu)槭裁绰牪坏搅鴺涫犷^的聲音？螞蟻跑步的聲音？雪花飄落的聲音呢？師：有同學說，那是想象出來的，根本就不存在，那么老師接著來問你，動物的聲音我們聽到過嗎？（出示

7、課件27）生：我聽過小狗的叫聲、小貓的叫聲師：對，這些聲音我們都能聽到，（依次出示課文第三自然段的每個句子，每個圖片）（出示幻燈28）師：嘰嘰、喵喵、汪汪、等等有這些聲音的陪伴我們的生活如此的豐富多彩，動物的聲音我們能聽到，那么大自然的風聲呢？你都聽到過哪些？師：來，讓我們一起感受一下，依次出示每一種風和圖片。（出示幻燈29）師：說說看你都聽到了些什么？（出示幻燈30-47錄音）（出示幻燈48微風）微風中，綿長的垂柳在波光粼粼的水面上空輕舞。（出示幻燈49）這冷颼颼的寒風，在無休止地猛刮著，它發(fā)狂了，使得枝丫在劇烈地顫抖著。沙沙沙”眾多的落葉終于發(fā)出了它們發(fā)出痛苦的呻吟聲 。（出示幻燈50）可

8、怕的狂風，怒吼著，陣陣霹靂，似乎每一聲都顫動了人的心弦。師：來，誰能通過朗讀把你們不同的感受讀出來。（出示幻燈51）錄音生1讀：（播放錄音1，讀的時候語氣平淡）師評價：把清風、微風、寒風、狂風分別帶給我們的輕柔撩起我們的長發(fā)，微風吹拂著我們的臉頰舒服極了，寒風刺骨，凍得人們伸不出手，狂風卷起巨浪，震耳欲聾。好好體會一下哪幾個字最能說明風帶給我們不同的感受呢？師：找到答案了嗎？（點擊課件）再來試試？（播放錄音2）師：通過你朗讀老師仿佛真的感受到了清風邁著輕盈的步伐向我們吹來了，忽而，一陣猛烈的寒風吹來，禁不住打了一個冷顫。你讀得真是太好了，師：還有誰愿意再來讀一讀？（播放錄音3）師：老師仿佛感受

9、到了震耳欲聾的狂風，聲音越來越大，戰(zhàn)鼓聲，吶喊聲，馬蹄聲，摻雜在一起，像千軍萬馬一起涌上岸來！師：可愛的小動物的聲音帶給了我們快樂!變化無常的風聲帶給我們奇妙！下面我們再來感受一下美妙的水的聲音？（出示幻燈53）師：當山間的清泉奔向溪流，你聽到了什么？生！我聽到了它們在唱著歌兒，叮咚叮咚。師：當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，你又聽到了什么？生！我仿佛感受到了杜甫的“好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。隨風潛入夜， 潤物細無聲?！睅煟耗敲?，大雨過后，小水滴清脆的落到盛水的盆里，你又感受到了什么？生：我仿佛聽到了鐘表的嘀噠聲，告訴我們要珍惜時間?？偨Y(jié)：多么奇妙的聲音世界??！每一種聲音都代表著不同的意思，這些聲音占據(jù)

10、著我們記憶中所有的美好，給我們帶來快樂，丟棄了我們生活中所有的悲傷，請同學回家后拿起手中的筆記下這些美妙的聲音，同學們再見！你一定會聽見的（第二課時）（一）聽音激趣，復習引入。師：同學們好，在上課之前，老師想讓大家來傾聽一段音樂，（播放幻燈2-10）師：孩子們，一段美妙的音樂過后，你們都聽到了什么聲音？生：我聽到了鳥聲、水聲、鐘聲、樹葉飄落的聲音，小鳥撲閃翅膀的聲音，荷花開放的聲音。師：大家可真會聽，從一段音樂中就能聽出這么種聲音來，今天就讓我們再次走進走進桂文亞的你一定會聽見的，師：還記得我們上一節(jié)課所講的內(nèi)容嗎？從課文的3、4、5、都聽到了哪些聲音呢？（幻燈11）師：對，上節(jié)課老師帶著大家

11、聆聽了動物的聲音、風的聲音、水的聲音，感受到了各種小動物們的可愛，感受到了清風帶給我們的輕柔，微風帶給我們的愜意，同時又帶領(lǐng)我們走進了山間和清泉一起奔跑，和大雨一起唱歌，和小水滴一起享受時光老人帶給我們的快樂?。ɑ脽?2）（二）動畫助解，感悟文意。師：聽，你又聽到了什么聲音？（幻燈13-16）師：這些聲音是我們小時侯再熟悉不過的了，你喜歡哪些聲音？為什么呢？（出示幻燈17）生：我喜歡奶奶搖搖籃的聲音，是因為我可以聽著天天的入睡。生：我喜歡聽媽媽沖奶粉的聲音，是因為我可以飽餐一頓了，生：我喜歡爸爸說話的聲音，是因為爸爸在關(guān)心著我的成長。生：我喜歡上樓梯的聲音，是因為爸爸、媽媽要回來了，師：是啊！

12、每一種聲音代表了了不同的意思，從聲音中，你逐漸熟悉你身邊的世界，在聲音中你逐漸成長。（出示課件18-20）長成一個大姑娘了，也懂事了。師：但是，隨著年齡的增長這些曾經(jīng)熟悉的聲音突然間我們聽不到了，這又是為什么呢？師：（出示幻燈21）來讀一讀這些句子你能找到答案嗎？師：找到答案了嗎？對，因為我們失去、用心，關(guān)閉了自己的耳朵（出示幻燈22），所以我們曾經(jīng)熟悉、常見的聲音被我們忽略掉了，那些細小而富有詩意的聲音所以聽不見。（幻燈23-24）師：那么就讓我們打開自己的耳朵，跟我一起來聽，當春天來到，聽一聽有什么聲音，聆聽柳樹梳頭的聲音，（出示幻燈25-29）師：你聽到了什么？生：我聽到了柳樹姑娘梳頭的

13、聲音了“唰唰，“柔美而有動聽生：我聽到了小螞蟻跑步的聲音了，“；踏踏“急促而有節(jié)奏師：當寒冷的冬天來到了，聽一聽外面?zhèn)鱽硎裁绰曇?？（幻?032）師：在寂靜的夜里，聽一聽外面有什么聲音傳來？（幻燈3334）師：閉上眼睛，來做一個深呼吸，此時如果你對著前面重重地吹一口氣。生讀：空氣立刻像多米諾骨牌一樣倒了下去，“嘩”地一聲撞到了墻壁，然后，又搖搖晃晃地彈了回來，發(fā)出“哐嗆哐嗆”的聲音。這就是空氣搖曳的聲音。師：在閑暇的時候，和自己的爸爸、 媽媽一起來到公園，看到漫天飛舞的蜻蜓，看到火紅的杜鵑花你又聽到了什么？（幻燈3537）生讀：蜻蜓看見一面極亮極亮的大鏡子，照出了藍天白云，照出了紅花綠葉，于是

14、它朝那面鏡子俯沖下去，近了，近了，它用尾巴輕輕一點，想停在上面照一照“轟”一聲，鏡子碎了，世界搖晃了，蜻蜓慌忙逃走了。生讀：你聽過杜鵑花怒放的聲音嗎？整整一個冬季，杜鵑花都在聚集精華等待著。當春風不斷加溫，花骨朵開始突突突地翻滾起來，終于有一天，她達到了沸點，掀翻了花蓋子，咕嚕嚕地一個個粉紅色的泡泡全冒了出來。師：寫完作業(yè)的時候，聽一首你從來沒有聽過的歌曲，你會有什么感受？（幻燈38）師：在平常生活中那些常見的曾經(jīng)被你忽略的聲音，當你再次聽到，你會有什么感覺？（幻燈39-40） 1）從親人的嘮叨聲中，我聽到了（2）從父母的斥責聲中，我聽到了 我懂得了他們對我的關(guān)愛和期待（3）從老師的批評聲中，我聽到了（4）從朋友的勸慰聲中，我聽到了師：在平常生活中那些細小而富有詩意的聲音呢你能否再次聽到？（幻燈42-43）（5）從綿綿的春雨聲中，我聽到了春雨貴如油的含義（6）從轟隆隆的雷聲中，我聽到了一場大雨就要來到（7）從小草發(fā)芽的聲音中，我聽到了什么是頑強的生命力，想到了白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”（8）從樹葉飄落的聲音中，我聽到了一去美妙的音樂 。師：你還做一些聲音的游戲：（幻燈44）師：此刻你為吃幾片脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果，感覺一下是什么聲音？用筷子敲敲家里的杯子、盤子、