11-牛郎織女（二） 2021-2022學年五年級上冊語文部編版教學課件

1、一 課 時五 年 級 上 冊 人 教 版11牛郎織女( 二 ）課 前 導 入請同學們回憶上一篇課文請同學們回憶上一篇課文牛郎織女牛郎織女（ 一 ） （ 一 ） ，誰，誰來簡單介紹一下故事的主要內(nèi)容。來簡單介紹一下故事的主要內(nèi)容。寫了孤苦伶仃的牛郎從小遭哥嫂虐待，和老寫了孤苦伶仃的牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，牛郎認識了牛相依為命，后來在老牛的幫助下，牛郎認識了織女，并和織女組成了幸福美滿的家庭的故事。織女，并和織女組成了幸福美滿的家庭的故事。牛郎織女的結(jié)局會是怎樣的呢？牛郎織女的結(jié)局會是怎樣的呢？我們繼續(xù)走進這個流傳千古的民間我們繼續(xù)走進這個流傳千古的民間故事故事牛郎

2、織女（二）牛郎織女（二）。整 體 感 知1.1. 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 2.2. 再讀課文，想一想課文寫了什么內(nèi)容？再讀課文，想一想課文寫了什么內(nèi)容？3.3. 課文可以分為幾部分，每部分主要內(nèi)容課文可以分為幾部分，每部分主要內(nèi)容是什么？是什么？課文先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美課文先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時候用上它；接著寫王母娘娘反對，親自去抓回織候用上它；接著寫王母娘娘反對，親自去抓回織女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕

3、，王母用天女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕，王母用天河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會。年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會。u 主要內(nèi)容主要內(nèi)容u 課文分為三部分課文分為三部分第三部分第三部分（6-86-8）寫牛郎和織女隔寫牛郎和織女隔河相望，但因為織女河相望，但因為織女的極力抗爭，終于得的極力抗爭，終于得到王母娘娘的允許，到王母娘娘的允許，每年農(nóng)歷七月初七與每年農(nóng)歷七月初七與牛郎在鵲橋相會。牛郎在鵲橋相會。第二部分第二部分（3 3-5-5）寫王母娘娘無情寫王母娘娘無情地把織女抓走，當牛地把織女抓走，當牛郎帶著

4、孩子去追趕時，郎帶著孩子去追趕時，王母娘娘用玉簪劃出王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。一條天河將他們隔開。第一部分第一部分（1 1- -2 2）寫牛郎織女婚后寫牛郎織女婚后自由、幸福的生活，自由、幸福的生活，同時交代了老牛的死同時交代了老牛的死和死前的囑托，為下和死前的囑托，為下文牛郎披牛皮飛上天文牛郎披牛皮飛上天埋下了伏筆。埋下了伏筆。u 說說牛郎織女故事的結(jié)局是什么？說說牛郎織女故事的結(jié)局是什么？王母娘娘抓回織女想永遠王母娘娘抓回織女想永遠的將牛郎織女分開，牛郎攜孩的將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母允許每子追到天上，最后王母允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在到農(nóng)歷七月初七，牛

5、郎織女在鵲橋上相會。鵲橋上相會。詞 語 熟 讀節(jié)節(jié)儉儉 富麗堂富麗堂皇皇 依依偎偎 衰衰老老 jinjinhunghungwiwishuishuishnshn hh jiojiokungkungnini珊瑚礁珊瑚礁 筐筐子子 玉玉簪簪 拗拗不過不過 znzn用較快的速度默讀課文，把握故事的主要內(nèi)用較快的速度默讀課文，把握故事的主要內(nèi)容。說說課文主要寫了哪幾個場景？用小標題的容。說說課文主要寫了哪幾個場景？用小標題的形式概括。形式概括。課 文 詳 解幸福生活天河兩隔鵲橋相會讀課文第讀課文第1212自然段，你了解到牛郎自然段，你了解到牛郎織女的婚后生活是怎樣的？織女的婚后生活是怎樣的？讀課文第讀課

6、文第1212自然段，你了自然段，你了解到牛郎織女的婚后生活是解到牛郎織女的婚后生活是怎樣的？怎樣的？男耕女織美好圓滿從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。寫出了兩個人生活的美滿，結(jié)寫出了兩個人生活的美滿，結(jié)合時代背景可知，這樣的生活是當合時代背景可知，這樣的生活是當時人們理想中的生活狀態(tài)。時人們理想中的生活狀態(tài)。u她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪

7、喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。輕地吹過樹林，她喜歡。排比排比寫出了織女對人間生寫出了織女對人間生活的喜愛之情，也表現(xiàn)了活的喜愛之情，也表現(xiàn)了織女人間生活的幸福美滿?？椗碎g生活的幸福美滿。凡人都向往天上的生活，織女為凡人都向往天上的生活，織女為什么喜歡人間的生活呢？什么喜歡人間的生活呢？暢 所 欲 言織女和牛郎在人間過著幸福美滿的生活，酒織女和牛郎在人間過著幸福美滿的生活，酒醒后的王母娘娘得知織女留在人間后又有怎樣的醒后的王母娘娘得知織女留在人間后又有怎樣的反應呢？讀課文反應呢？讀課文35

8、35自然段。自然段。王母娘娘罰她們，把她們關在黑屋子里。她尤王母娘娘罰她們，把她們關在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。頂厲害的懲罰。氣急敗壞王母娘娘是一個怎樣的人？從哪些地方可王母娘娘是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？以看出來？ 一把抓住織女往外走一把抓住織女往外走 怒氣沖沖地拉

9、著織女走怒氣沖沖地拉著織女走 狠狠一推，孩子倒在地上狠狠一推，孩子倒在地上 拔下頭上的玉簪往背后一劃拔下頭上的玉簪往背后一劃冷酷無情兇惡霸道心狠手辣織女被王母娘娘抓走，牛郎是怎么做的織女被王母娘娘抓走，牛郎是怎么做的呢？他和織女的結(jié)局最終又會如何？呢？他和織女的結(jié)局最終又會如何？牛郎：牛郎：披上牛皮，挑上孩子。去天上追趕織女。披上牛皮，挑上孩子。去天上追趕織女。王母：王母：用金簪劃出天河用金簪劃出天河。牛郎：牛郎：化作牽牛星?；鳡颗Ｐ??？椗嚎椗夯骺椗??；骺椗?。隔河相望 織女被王母娘娘抓走，織女被王母娘娘抓走，牛郎是怎么做的呢？他和織牛郎是怎么做的呢？他和織女的結(jié)局最終又會如何？女

10、的結(jié)局最終又會如何？織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。歷七月初七跟牛郎會一次面。 每年的這一天，成群的喜鵲在天河每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。會面。勇于抗爭勇于抗爭七夕相會七夕相會學完全文，請大家總結(jié)一下牛郎、織女、學完全文，請大家總結(jié)一下牛郎、織女、王母娘娘三個人的性格特點？王母娘娘三個人的性格特點？牛郎：牛郎：勤勞善

11、良、富有愛心、勇于追求幸福。勤勞善良、富有愛心、勇于追求幸福?？椗嚎椗好利惿屏?、心靈手巧、渴望自由、具美麗善良、心靈手巧、渴望自由、具有抗爭精神。有抗爭精神。王母娘娘：王母娘娘：殘暴專制、不念骨肉親情、為達殘暴專制、不念骨肉親情、為達目的不擇手段，讓人痛恨。目的不擇手段，讓人痛恨。同學們，我們已經(jīng)學完了整篇同學們，我們已經(jīng)學完了整篇課文，現(xiàn)在讓我們聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)課文，現(xiàn)在讓我們聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，給整個故事的主要情節(jié)設計連容，給整個故事的主要情節(jié)設計連環(huán)畫，并配上相應的文字吧。環(huán)畫，并配上相應的文字吧。繪制連環(huán)畫前，先要梳理故事的繪制連環(huán)畫前，先要梳理故事的主要情節(jié)。那么，哪些情節(jié)不能忽略？

12、主要情節(jié)。那么，哪些情節(jié)不能忽略？哪些情節(jié)可以忽略？我們要注意到，哪些情節(jié)可以忽略？我們要注意到，故事主要講述的是主人公牛郎、織女故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事，其他次要的人物、情節(jié)，的愛情故事，其他次要的人物、情節(jié)，如如“哥嫂霸占家業(yè)哥嫂霸占家業(yè)”“”“王母懲罰其他王母懲罰其他仙女仙女”等情節(jié)可以忽略。等情節(jié)可以忽略。情節(jié)一：牛郎凄苦的身世情節(jié)一：牛郎凄苦的身世古時候，有個可憐的古時候，有個可憐的孩子，爹娘都死了，孩子，爹娘都死了，哥哥嫂子待他不好。哥哥嫂子待他不好。等牛郎長大后，哥嫂等牛郎長大后，哥嫂就將他趕出家門。就將他趕出家門。情節(jié)二：老牛說話，指引牛郎情節(jié)二：老牛說話，指

13、引牛郎有一天，老牛真會說有一天，老牛真會說話了！老牛告訴牛郎，話了！老牛告訴牛郎，明天會有仙女在湖里明天會有仙女在湖里戲水。只要拿走那件戲水。只要拿走那件粉紅色的紗衣，那位粉紅色的紗衣，那位仙女就是牛郎的妻子。仙女就是牛郎的妻子。牛郎高興極了。牛郎高興極了。情節(jié)三：來到湖邊，結(jié)識織女情節(jié)三：來到湖邊，結(jié)識織女牛郎按照老牛的指點來到牛郎按照老牛的指點來到湖邊，果然發(fā)現(xiàn)有仙女在湖邊，果然發(fā)現(xiàn)有仙女在湖中戲水。他拿走了一件湖中戲水。他拿走了一件粉紅色的紗衣，在林中等粉紅色的紗衣，在林中等候。不久，仙女來尋找紗候。不久，仙女來尋找紗衣，牛郎借此機會與織女衣，牛郎借此機會與織女相識，二人互訴衷腸。相識，

14、二人互訴衷腸。情節(jié)四：回到草屋，結(jié)為夫妻情節(jié)四：回到草屋，結(jié)為夫妻牛郎凄苦的身世和真誠的牛郎凄苦的身世和真誠的話語打動了織女，為追求話語打動了織女，為追求自由、美好的生活，織女自由、美好的生活，織女跟隨牛郎回到了草屋，結(jié)跟隨牛郎回到了草屋，結(jié)為夫妻，準備一起用勤勞為夫妻，準備一起用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活。的雙手創(chuàng)造幸福的生活。情節(jié)五：男耕女織，幸福生活情節(jié)五：男耕女織，幸福生活牛郎和織女結(jié)婚后，牛牛郎和織女結(jié)婚后，牛郎在地里耕種，織女便郎在地里耕種，織女便在家里紡織。后來，他在家里紡織。后來，他們生了一個男孩和一個們生了一個男孩和一個女孩，一家人幸福地生女孩，一家人幸福地生活在一起?；钤谝黄?/p>

15、。情節(jié)六：老牛訣別，忍痛剝皮情節(jié)六：老牛訣別，忍痛剝皮老牛又一次說話了，這次老牛又一次說話了，這次他的生命即將走到盡頭，他的生命即將走到盡頭，在臨終前他對牛郎和織女在臨終前他對牛郎和織女十分不舍，最后交代他們十分不舍，最后交代他們在它死后剝掉它的皮，遇在它死后剝掉它的皮，遇到緊急的事可以派上用場。到緊急的事可以派上用場。情節(jié)七：織女被抓，天河兩隔情節(jié)七：織女被抓，天河兩隔織女被王母發(fā)現(xiàn)，強行帶織女被王母發(fā)現(xiàn)，強行帶她回天上，牛郎披著牛皮，她回天上，牛郎披著牛皮，挑著一對兒女去追。誰料挑著一對兒女去追。誰料王母拔下玉簪劃出一條天王母拔下玉簪劃出一條天河，將牛郎隔在了天河的河，將牛郎隔在了天河的另

16、一邊。另一邊。情節(jié)八：初心不改，七夕相會情節(jié)八：初心不改，七夕相會織女雖受了懲罰，可是她初織女雖受了懲罰，可是她初心不改。王母只好答應，每心不改。王母只好答應，每年農(nóng)歷七月初七準許她和牛年農(nóng)歷七月初七準許她和牛郎會面。每年的這一天，成郎會面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊為牛郎、群的喜鵲在天河上邊為牛郎、織女搭起一座鵲橋，讓他們織女搭起一座鵲橋，讓他們夫妻相會。夫妻相會?；?動 課 堂 發(fā)揮想象，某一年發(fā)揮想象，某一年七夕相會，牛郎和織女七夕相會，牛郎和織女會說些什么呢？會說些什么呢？牛郎：牛郎：織女，我終于又見到你了，這一年里，你過得織女，我終于又見到你了，這一年里，你過得好嗎？孩子們每

17、天都想著你，我也無時無刻不在思念好嗎？孩子們每天都想著你，我也無時無刻不在思念著你。著你?？椗嚎椗号＠?，我過得很好，只是一直想著你和孩子們，牛郎，我過得很好，只是一直想著你和孩子們，他們長高了嗎？吃的好嗎？衣服缺不缺？唉，我是個他們長高了嗎？吃的好嗎？衣服缺不缺？唉，我是個多么不稱職的母親??！多么不稱職的母親??！牛郎：牛郎：織女，別這么說，都是我的錯，沒能說服王母織女，別這么說，都是我的錯，沒能說服王母娘娘，讓她同意你和我在一起，才讓你和孩子們受了娘娘，讓她同意你和我在一起，才讓你和孩子們受了這么多苦，你一直都是孩子們的好母親、我的好妻子。這么多苦，你一直都是孩子們的好母親、我的好妻子?？?/p>

18、女：織女：謝謝你，牛郎，遇到你是謝謝你，牛郎，遇到你是我的幸運，與你結(jié)為夫妻，我也我的幸運，與你結(jié)為夫妻，我也從未后悔過。我相信，終有一天，從未后悔過。我相信，終有一天，外祖母會讓我們一家人團聚的！外祖母會讓我們一家人團聚的！牛郎：牛郎：我也相信，織女，我會一我也相信，織女，我會一直陪著你，和你一起堅持，我們直陪著你，和你一起堅持，我們一家人一定會團聚的！一家人一定會團聚的！主 旨 歸 納本文寫了牛郎和織女男耕女織，過上了幸福美本文寫了牛郎和織女男耕女織，過上了幸福美滿的生活，可被王母娘娘無情拆散后只能隔河相望，滿的生活，可被王母娘娘無情拆散后只能隔河相望，成了天上的牽牛星和織女星，在織女的抗爭下，王成了天上的牽牛星和織女星，在織女的抗爭下，王母娘娘允許他們每年七夕在鵲橋相會的故事，歌頌母娘娘允許他們每年七夕在鵲橋相會的故事，歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福的精神，反映了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福的精神，反映了他們對美好生活的向往、追求。了他們對美好生活的向往、追求。男耕女織男