2014年護(hù)士專業(yè)實習(xí)計劃書[1]

1、度米文庫匯編之 2014 年護(hù)士專業(yè)實習(xí) 計劃書 1 時間似流水，我們已進(jìn)入實習(xí)工作中，實習(xí) 這個階段對于每一 個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。 實習(xí)的日子對于每一名護(hù)士都會是難以忘懷的，因為在實習(xí)的日子 里我們會盡自己的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感悟作為一個 合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。 護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中，有著無可替代的作用，這就給護(hù)理工 作人員提出了更高的要求。護(hù)士的基本任務(wù)是 :為病人增進(jìn)健康、預(yù) 防疾病、及早康復(fù)、回歸社會提供各種醫(yī)療服務(wù)。在日常工作中， 護(hù)士針對病人病情、需求，制定、實施護(hù)理計劃，提供適合病人需 求的護(hù)理環(huán)境及護(hù)理措施，對治療疾病起積

2、極的作用。一名優(yōu)秀的 護(hù)士，除了要有熟練護(hù)理理論知識，精諶的技術(shù)技能外，還必須具 備有良好的職業(yè)道德、品質(zhì)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)等。因此，在護(hù)理管理 中提高護(hù)士素質(zhì)是重要環(huán)節(jié)。只有提高護(hù)士的素質(zhì)，才能更好的高 效率地完成護(hù)理工作。 在這條艱辛的路上，從開始進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)的那一刻起，我就感到了 前所未有的壓力，壓力不僅來自一起實士的護(hù)士，更多的卻是來自 自己，作為一個大專生的我和那些一起實習(xí)的來自長沙醫(yī)學(xué)院、懷 化醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，所以，我只有在實習(xí)期間通過自 己的努力來使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會所淘汰。 我會認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性，熟 悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品

3、以及特殊器械，掌握其基本的操作方 法。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方 法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時間短暫對于有些手術(shù)器械 的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。在這 10 個月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個護(hù)生到一個護(hù)士的蛻變， 十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微 笑的面容去面對我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到 工作扎實而不出錯。在各個 “老師 ”前面，我是一個勤快認(rèn)真的晚輩， 在病人前面我是一個溫柔、和善、平易見人的年輕護(hù)士。實習(xí)的日 子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面 對批評學(xué)會了擺正心態(tài)。因為年輕，

4、我就要比別人做得更多; 因為年輕，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。一、樹立： “以人為本 ”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作都是圍 繞病人入院到出院展開的。人是一個生物體時時刻刻有著他各種生 理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理需求。因 此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作， 急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所 在，其中營造一個舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、 溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷 等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這日常的 點點滴中反映出來?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了，說明

5、 我們的工作就做好了。二、嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有 “查對制 度”、“值班、交接班制度 ”、 “執(zhí)行醫(yī)囑制度 ”、“搶救工作制度 ”、 “消毒隔離制度 ”、“分級護(hù)理制度 ”等等。各項操作規(guī)程是我們的教 科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約 束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章 制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來，凝 結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違 反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成 功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路， 少犯錯誤，不

6、犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故。三、做到 “四勤 ”人是有惰性的。實習(xí)階段要注意克服。帶教老師最 喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的 機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實踐知識。 “四勤 ”首先要眼勤，就是要善于觀察。 1認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和計劃性。 2觀察各項護(hù)理操作流程和具體操作手法，這些知識只有在實踐 中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn) 步和飛躍。 3 要勤觀察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)， 重點病人要密切觀察。再則就是要口勤，求學(xué)知識要勤鉆好問，安 扶病人主動詢問、耐心解釋。護(hù)患關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞主要 取決于語言的溝通，有了良好的關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來就會輕松很多。 另外最重要的還是要手勤、腳勤，就是要不怕苦、不怕累、不怕吃 虧、樂于干活、主動做事。1、如果我是負(fù)