部編人教七上寫作寫人要抓住特點PPT學習教案

1、會計學1部編人教七上寫作寫人要抓住特點部編人教七上寫作寫人要抓住特點導入一第1頁/共42頁導入第2頁/共42頁 作文導寫寫人要抓住特點第3頁/共42頁目標要求1.學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性第4頁/共42頁第一課時第5頁/共42頁 第6頁/共42頁全面觀察看感聽想外貌 神情語言 語氣心理 感受聯(lián)想 做動作第7頁/共42頁考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講

2、，千萬別讓我不及格??！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）第8頁/共42頁個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)運用描

3、寫，突出特點第9頁/共42頁 肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。一、肖像描寫第10頁/共42頁第11頁/共42頁第12頁/共42頁第13頁/共42頁 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、

4、局部描寫。（3）用“細寫公式”把句子改為： 我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫第14頁/共42頁第15頁/共42頁技法指點三： 第16頁/共42頁 范文展示第17頁/共42頁當我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼淚。 布置作業(yè) 將下面一段文字進行肖像描寫，要求寫出人物的特點。第18頁/共42頁第二課時第19頁/共42頁 作業(yè)檢查，范文展示： 一個佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太

5、陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地撐開，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔的是什么？是辛酸，是責任，是希望 第20頁/共42頁語言描寫 語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應當切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。第21頁/共42頁 “媽，我去相親，你去體檢，當做交換條件，公平吧！

6、”人物語言點評： 人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？第22頁/共42頁第23頁/共42頁第24頁/共42頁第25頁/共42頁A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。”B.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶冢悴恢腊?，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥?，就不告訴你?！鄙矸菽挲g聯(lián)系法起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙第26頁/共42頁技法點撥二：第27頁/共42頁“怎么賣？”“三塊?！?/p>

7、“芹菜也這么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”“便宜點吧。”“進貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。第28頁/共42頁親情連環(huán)短信六則 1. 兒子寫給媽媽 我今天不會回家吃晚飯，明天也不會，后天更不會。我一次說完，你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。（3.女兒寫給媽媽 面條下鍋前，要不要先等水滾開，請來示范一下吧。（文段欣賞第29頁/共42頁親情連環(huán)短信六則 5. 媽媽寫給爸爸 兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個面條都不會，看來今后只能和你相依為命了。早

8、上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎?（文段欣賞第30頁/共42頁三、動作描寫 人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。 第31頁/共42頁1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）

9、動作描寫成功的例子第32頁/共42頁技法點撥一：精心選擇恰當?shù)膭釉~第33頁/共42頁技法點撥二：寫出細節(jié) 世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。（細節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點）第34頁/共42頁 心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。心理描寫第35頁/共42頁第36頁/共42頁技法點撥：符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭， 調(diào)動各種感覺器官，可恰當?shù)靥砑觿幼鳌?表情、神態(tài)、語言、場景等。第37頁/共42頁第38頁/共42頁第39頁/共42頁1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3.語言描寫要點： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點； b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點： a.心理描寫要符合具體的情境； b.要寫出人物細微