《歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域目標

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -語言總目標各年齡段目標小班中班大班第 3 頁，共 3 頁- - - - - - - - - -1.認 真聽 并 能1別人對自己說話 時 能 注 意聽 并1在群體中能有意 識 地聽 與 自己1. 在集體中能留意聽老師或其他人講話； 2.聽懂常做出回應(yīng)；2能有關(guān)的信息； 2. 能聽不懂或有疑問時能用 語 言,聽 懂 日 常 會話 ；結(jié) 合 情境 感 受到主動提問； 3能結(jié)合愿 意 講3情愿在熟識的不同語氣、語調(diào)所情境懂得一些表示因話 并 能人面前說話，能大表達的不同意思；果、假設(shè)等相對復雜的清 楚 表方地與人打招呼；3. 愿

2、意與 他 人交句子； 4情愿與他人達 , 具 有4情愿表達自己談，喜愛談?wù)撟约籂幷搯栴}， 敢在眾人面文 明 的的需要和想法，必感 興 趣的 話 題；前說話； 5會說一般語 言 習要 時 能 配 以手 勢4基本會說一般話，發(fā)音正確、清晰；慣.動作； 5能口齒話 的 日常 會 話；6能有序、連貫、清清晰地說兒歌、童謠 或 復 述 簡短 的5能基本完整的講 述 自己 的 所見楚地敘述一件事情；7敘述時能使用常見故事； 6與別人所 聞 和經(jīng) 歷 的事的形容詞、同義詞等，講 話 時 知 道眼 睛情； 6敘述比較語言比較生動； 8. 別人要看著對方； 7說連貫； 7別人對講話時能積極主動地話自然，聲音大小

3、自 己 講話 時 能回回應(yīng)；9. 能依據(jù)談話對適中； 8. 能在成人的 提 醒 下 使用 恰當?shù)亩Y貌用語；應(yīng)； 8能依據(jù)場合 調(diào) 節(jié)自 己 說話聲音的大??； 9能主 動 使用 禮 貌用語，不說臟話、粗話；象和需要， 調(diào)整說話的語氣； 10. 懂得按次序輪番講話， 不隨便打斷別人； 11. 能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言；如在別人哀痛時會用 恰當?shù)恼Z言表示勸慰；2. 喜 歡聽 故 事看 圖 書, 具 有 初步 的 閱讀 理 解才能；1. 喜愛聽故事，看圖書，常常主動要求成人講故事、讀圖書2喜愛跟讀 韻 律 感 強的 兒歌、童謠； 3愛惜圖書，不亂撕亂扔； 4能聽懂短小的兒歌或故事； 5會看畫面，能

4、根 據(jù) 畫 面 說出 圖中有什么，發(fā)生了什么事等；1. 常常反復看自己喜愛的圖書；2. 喜愛把聽過的 故 事或 看 過的圖書講給別人聽；3對生活中常見 的標識、符號感愛好，知道它們表示肯定的意義； 4. 能大 體 講出 所 聽故事的主要內(nèi)容； 5. 能 根 據(jù)連 續(xù) 畫面供應(yīng)的信息，大致說出故事的情節(jié)；1. 常常專心地閱讀圖書；2. 喜愛與他人一起談?wù)搱D書和故事的有 關(guān)內(nèi)容；3. 在閱讀圖書和生活情境中對文字 符號感愛好， 知道文字表示肯定的意義；4. 能說出所閱讀的幼兒 文學作品的主要內(nèi)容；5. 能依據(jù)故事的部分 情節(jié)或圖書畫面的線 索猜想故事情節(jié)的發(fā) 展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事；6. 對看過的圖書、 聽過6 能隨著作品的展的故事能說出自己的開產(chǎn)生歡樂、擔憂看法；7. 能初步感受文等 相 應(yīng)的 情 緒反 學語言的美；應(yīng)，體會作品所表達的心情情感；3.具 有 1. 能理 解 圖書 上 1情愿用圖畫和1情愿用圖畫和符號書 面 表 的 文 字 是 和畫 面 符 號 表達 自 己的 表現(xiàn)事物或故事； 2會達 的 欲 對應(yīng)的，是用來表愿望和想法； 2在 正確地寫自己的名字；望 和 初