九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》課件2人教版

1、鄒忌鄒忌諷諷齊王納諫齊王納諫 用含蓄的話暗示或勸告用含蓄的話暗示或勸告？一、自主學(xué)習(xí)：思考一、自主學(xué)習(xí)：思考 1 1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國(guó)、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國(guó)家政事的。這件家庭瑣事是什么？家政事的。這件家庭瑣事是什么？ 鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。徐公誰(shuí)美的問(wèn)題。2 2、鄒忌的、鄒忌的妻、妾、客妻、妾、客是怎樣是怎樣評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)鄒忌與徐鄒忌與徐公之美的？公之美的？ 妻妻：君美甚，徐公何能及君也？：君美甚，徐公何能及君也？妾妾：徐公何能及君也？：徐公何能及君也？客客：徐公不若君之美也。：徐公不若君之美也。3、鄒忌比美，妻、妾、客為何不

2、能直言？從中他悟出了什么道理？v “吾妻之美我者，私我私我也；妾之美我者，畏我畏我也；客之美我者，欲有求于我有求于我也?！?v 他從中悟出他從中悟出直言不易、真話難求直言不易、真話難求的的道理道理 。二、合作探究：二、合作探究： 思考思考 1、鄒忌怎樣想到入朝見威王呢？鄒忌怎樣想到入朝見威王呢？ 暮寢思之，不僅想到自己在小家暮寢思之，不僅想到自己在小家庭中受蒙蔽，更聯(lián)想到齊王擁地方千庭中受蒙蔽，更聯(lián)想到齊王擁地方千里，受蒙蔽的可能性不就更大嗎？里，受蒙蔽的可能性不就更大嗎？ 皆皆 以以 美美 于于 徐徐 公公 妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宮婦左右宮婦左右莫不私王莫不私王朝廷之臣朝廷之臣

3、莫不畏王莫不畏王 四境之內(nèi)四境之內(nèi) 莫不求王莫不求王 生活生活 小事小事 國(guó)家國(guó)家 大事大事 見見 2 2、鄒忌是如何、鄒忌是如何“諷諷”齊王的？齊王的？1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1鄒鄒忌忌威威王王臣誠(chéng)知不如徐公美臣誠(chéng)知不如徐公美王之王之蔽蔽甚矣甚矣 受受 蔽蔽 推及推及 3 3、鄒忌進(jìn)諫結(jié)果如何？鄒忌進(jìn)諫結(jié)果如何？ 鄒忌先以自家故事引起齊王興趣，鄒忌先以自家故事引起齊王興趣， 然后再以小然后再以小比大，以家比國(guó)。他勸說(shuō)齊王沒(méi)有像一般人那樣比大，以家比國(guó)。他勸說(shuō)齊王沒(méi)有像一般人那樣正面講道理，而是用一段具

4、體的家庭瑣事來(lái)闡明正面講道理，而是用一段具體的家庭瑣事來(lái)闡明“納諫納諫”的必要性和迫切性，避免了直接批評(píng)、的必要性和迫切性，避免了直接批評(píng)、觸犯龍顏引起的殺身之禍，貼切自然，入情入理，觸犯龍顏引起的殺身之禍，貼切自然，入情入理，使使“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威王的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威王心悅誠(chéng)服，欣然接受。心悅誠(chéng)服，欣然接受。 王曰：王曰：“善。善。” ” 威王誠(chéng)懇納諫威王誠(chéng)懇納諫 4 4、鄒忌進(jìn)諫、鄒忌進(jìn)諫為什么會(huì)為什么會(huì)成功？成功？燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷 鄒忌之所以進(jìn)諫成功，是因?yàn)樗擅畹剡\(yùn)用鄒忌之所以進(jìn)諫成功，是因

5、為他巧妙地運(yùn)用了了“設(shè)喻類比、委婉說(shuō)理設(shè)喻類比、委婉說(shuō)理”的方法。的方法。 5、進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要?dú)舛群托貞?。鄒忌和齊威王，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。v欣賞鄒忌鄒忌：他能在一片贊揚(yáng)聲中保持清醒的頭腦保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行分析思索，尋找原因，求得真理；同時(shí)作為齊國(guó)大夫，他有在政治上幫助威王除弊革新的責(zé)任感，敢于大膽地堅(jiān)持真理，諷勸威王；有善于運(yùn)用能啟發(fā)人、使人容易接受的方式，擺事實(shí)，講道理，說(shuō)服對(duì)方。 v欣賞齊威王：在本文他是一個(gè)心胸寬闊，氣度宏大，知錯(cuò)能改的賢明君主。他能從諫如流，付諸行動(dòng)，除了與鄒忌善諷有關(guān)之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的

6、決心。6、你從文中得到了什么啟示？請(qǐng)從多個(gè)角度談一談。v 從鄒忌身上學(xué)會(huì)從鄒忌身上學(xué)會(huì)：v （1）人要有自知之明）人要有自知之明v （2）人要有勇氣，有智慧，有策略）人要有勇氣，有智慧，有策略v 從齊王身上學(xué)會(huì)從齊王身上學(xué)會(huì)：v （1）兼聽則明偏信則暗，做為領(lǐng)導(dǎo)要保持清醒的頭腦，不偏）兼聽則明偏信則暗，做為領(lǐng)導(dǎo)要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信聽偏信v （2）胸懷寬廣，有包容度，善于接受別人的建議）胸懷寬廣，有包容度，善于接受別人的建議v （3）有魄力，有膽識(shí)）有魄力，有膽識(shí)v 勸說(shuō)別人時(shí)應(yīng)注意勸說(shuō)別人時(shí)應(yīng)注意：v （1）批評(píng)別人時(shí)要講究方式方法，講究說(shuō)話技巧，曉之以理，）批評(píng)別人時(shí)要講究方式方法，

7、講究說(shuō)話技巧，曉之以理，動(dòng)之以情動(dòng)之以情v （2）注意說(shuō)話對(duì)象）注意說(shuō)話對(duì)象 v （3）注意場(chǎng)合）注意場(chǎng)合 你所知道的歷史上著名的類似你所知道的歷史上著名的類似鄒忌成功進(jìn)諫的故事。鄒忌成功進(jìn)諫的故事。 想一想，說(shuō)一說(shuō)想一想，說(shuō)一說(shuō) 螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后 這個(gè)成語(yǔ)出自劉向的這個(gè)成語(yǔ)出自劉向的說(shuō)苑說(shuō)苑正諫正諫。書中記載了這。書中記載了這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期，吳王要攻打楚國(guó)，遭到大臣的反樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期，吳王要攻打楚國(guó)，遭到大臣的反對(duì)。吳王很惱火，在召見群臣的會(huì)上警告：對(duì)。吳王很惱火，在召見群臣的會(huì)上警告：“有誰(shuí)膽敢阻有誰(shuí)膽敢阻止我出兵，將他處死！止我出兵，將他處死！” ” 盡管

8、如此，還是有人想阻止吳盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個(gè)青年侍衛(wèi)官想出一個(gè)好辦法：每天早王出兵。王宮中一個(gè)青年侍衛(wèi)官想出一個(gè)好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水濕透晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問(wèn)道：他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問(wèn)道：“這是為這是為何？何？”侍衛(wèi)道：侍衛(wèi)道：“園中的大樹上有一只蟬，它一面唱歌，園中的大樹上有一只蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來(lái)了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，捕蟬，

9、但不知旁邊又來(lái)了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，它又怎知我的彈丸已對(duì)準(zhǔn)它呢？它們?nèi)齻€(gè)都只顧眼前利益它又怎知我的彈丸已對(duì)準(zhǔn)它呢？它們?nèi)齻€(gè)都只顧眼前利益而看不到后邊的災(zāi)禍。而看不到后邊的災(zāi)禍?！眳峭跻宦牶苁軉l(fā)，隨后取消了吳王一聽很受啟發(fā)，隨后取消了這次軍事行動(dòng)。這次軍事行動(dòng)。 比喻目光短淺，只想到占別人的便宜，不想到另外有比喻目光短淺，只想到占別人的便宜，不想到另外有人在算計(jì)他。人在算計(jì)他。 晏子諫殺燭鄒晏子諫殺燭鄒 齊景公喜歡射鳥齊景公喜歡射鳥, ,任用燭鄒掌管那些鳥任用燭鄒掌管那些鳥, ,但鳥但鳥跑掉了。景公大怒跑掉了。景公大怒, ,詔告官吏殺掉他。晏子詔告官吏殺掉他。晏子說(shuō)說(shuō):“:“燭鄒的罪

10、有三條燭鄒的罪有三條, ,我請(qǐng)求列出他的罪過(guò)再我請(qǐng)求列出他的罪過(guò)再殺掉他殺掉他.”.”景公說(shuō)景公說(shuō):“:“可以可以”。于是召來(lái)燭鄒并。于是召來(lái)燭鄒并在景公面前列出這些罪過(guò)在景公面前列出這些罪過(guò), ,晏子說(shuō)晏子說(shuō):“:“燭鄒燭鄒, ,你為你為國(guó)君掌管鳥而丟失了國(guó)君掌管鳥而丟失了, ,是第一條罪；使我們的國(guó)是第一條罪；使我們的國(guó)君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，是第二條罪；使諸君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國(guó)君重視鳥而侯們知道這件事了，以為我們的國(guó)君重視鳥而輕視士人，是第三條罪。輕視士人，是第三條罪?！卑褷T鄒的罪狀列完把燭鄒的罪狀列完了，晏子請(qǐng)示殺了燭鄒。景公說(shuō)：了，晏

11、子請(qǐng)示殺了燭鄒。景公說(shuō)：“不要?dú)⒘?，不要?dú)⒘?，我明白你的指教了！我明白你的指教了！?情境一：情境一： 你和同學(xué)乘車時(shí)，看見一個(gè)空座，只你和同學(xué)乘車時(shí)，看見一個(gè)空座，只見一位老人趕緊讓自己的孫子（看起來(lái)十二、三見一位老人趕緊讓自己的孫子（看起來(lái)十二、三歲的樣子）坐下，自己背著孫子的書包手握扶手，歲的樣子）坐下，自己背著孫子的書包手握扶手，搖搖晃晃，站都站不穩(wěn)，還滿臉幸福地望著自己搖搖晃晃，站都站不穩(wěn)，還滿臉幸福地望著自己的孫子；而他（她）的孫子卻心安理得地坐在座的孫子；而他（她）的孫子卻心安理得地坐在座位上。請(qǐng)你們用巧妙的方法告訴老人，他（她）位上。請(qǐng)你們用巧妙的方法告訴老人，他（她）這樣溺愛孩子是不好的。這樣溺愛孩子是不好的。 情境二：情境二：你的好朋友小美同學(xué)非常愛美，每天你的好朋友小美同學(xué)非常愛美，每天都要化妝，而且自我感覺(jué)非常漂亮。你如何告訴都要化妝，而且自我感覺(jué)非常漂亮。你如何告訴她：中學(xué)生自然純樸才是美。她：中學(xué)生自然純樸才是美。 三、課堂檢測(cè)：三、課堂檢測(cè)：用一用，練一練用一用，練一練 小結(jié)小結(jié) 由鄒忌的由鄒忌的“諷諷”可以看出可以看出“良藥未良藥未必苦口，忠言未必逆