XXX中心校藝體工作總結報告匯編

1、學習好資料更多精品文檔XXX 中心校藝體工作總結隨著新課標的全面實施， 教育改革的全面深入發(fā)展， 學校藝體教 學越來越顯其重要性。 我校藝體工作在校委會的直接領導下， 通過藝 體教師的共同努力， 藝體科目的教學教研水平不斷得到提高， 教師的 自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高， 豐富多彩的校園藝體活動， 為學 生搭建了展示自我的平臺。現(xiàn)將學校藝體工作總結如下：（一）體育工作：1. 開齊并上好體育課。充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“ 21 項目”中的體育項目融入新課改之中， 以保證體育等課程有效教學為 核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占體育課課 程的時間給學生補習文化課。 一學期來

2、體育課堂正常有序， 真正讓學 生得到鍛煉的機會，提高了體育運動技能。2. 大課間體育活動。根據(jù)我校實際，本學年實施體育藝術 2+1 項 目的對象為全校學生， 上午實行大課間體育活動制度， 大課間體育活 動時間每天 30 分鐘，具體安排在上午三節(jié)課后， 主要內(nèi)容為廣播操、 健美操和自由活動部分為主，結合學校具體情況開展接力跑、運球、 跳繩、立定跳遠等有關活動，活動器材原則上由學生自帶。3. 下午陽光體育活動。 每天下午第三節(jié)為班級體育活動時間 （當 天沒有體育課的下午） ，安排一個年段在操場等活動區(qū)域進行有組織 的體育鍛煉活動。具體陽光體育活動如下：第一部分：七彩陽光 各班安排一到兩名領操員。通

3、過廣播學習好資料更多精品文檔操既鍛煉了學生的綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又起到了熱身的作用。第二部分： 1. 技巧類：籃球、足球 跳繩2. 跳躍類：定跳遠、單腳跳、雙腳跳、青蛙跳3. 奔跑類：接力跑、夾球跑、換物接力學校成立由體育教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術 2 1 項 目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的 “21 項目”體育與藝術技 能標準和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定 結果記入學生綜合素質(zhì)報告單和學生成長記錄冊。對學生一個階 段的鍛煉成績反饋給學生， 以期在下階段鍛煉中再提高。 技能標準力 求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達 標。并鼓勵學生通過課

4、外體育活動、 社會體育體活動及家庭教育等多 種方式，提高項目成績。5. 積極創(chuàng)建體育特色訓練隊我們充分利用校內(nèi)外資源和設施， 結合實際設置多樣化的文體活 動項目，分別是乒乓球、學校田徑隊、跳大繩組、跳小繩等。另外， 學校田徑隊、乒乓球隊、足球隊堅持常年訓練，使一大批學生擁有自 己的體育特長，在各級、各項比賽中取得優(yōu)異成績。（二）藝術工作： “2+1”工程的開展，給我們學校的藝術教育帶來了新的契機。 一直以來， 藝術教育是學校工作中不可分割的重要組成部分， 在學校 素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用。為了使此項工作順利及學習好資料更多精品文檔成功開 展，學校做了很多工作，具體如下：1. 健全組織機構

5、，強化管理體制為了強化藝術活動的實施與開展， 學校成立了“藝術項目”實施 工作領導小組， 從校長分管教導， 藝術教研組長藝術組教師 組員，做到分工明確、各施其職。學校還召開了行政會、班主任 會議和學生動員會，成立了項目領導小組：并結合學校實際，制定了 切實可行的“藝術項目”實施方案，加大了“藝術項目”實施工作督 查的力度，取得了初步的成效。2. 結合校情生情，確定實施項目通過多次調(diào)查研討，并從實際情況出發(fā)，學校確立了實施項目。學校利用一次升旗儀式，進行一次全校性的組織活動，把項目設置、 申報及項目指標要求明確到每一位學生。 隨后，班主任和藝術老師們 組織學習和發(fā)動， 對如何選項進行了詳實的介紹

6、， 建議學生根據(jù)自己 的特長和喜好進行項目的選擇。 教學部門根據(jù)項目設置， 設計了學生 選項表，下發(fā)到三至五年級各班級， 各班藝術任課老師從學生實際出 發(fā)，開展了排查摸底、學生自報項目等手段， 按照學生身心發(fā)展特點， 老師建議每位學生合理選擇，并最終讓學生自己選擇心目中喜歡的學習好資料更多精品文檔“藝術項目”，如：繪畫、舞蹈、合唱等等，逐步形成了各具特色的 藝術活動內(nèi)容。 在班主任和藝術老師的指導下， 學生選擇了自己心目 中的學練項目。3. 把握認定標準，提高藝術技能學校各班班主任和藝術任課老師科學把握 “藝術項目” 技能認定 標準，鼓勵學生全員參與“藝術項目” ，最大限度地提高了學生參加 藝

7、術活動的興趣，不斷提高學生的藝術技能水平，并努力達標。我校開展藝術教育活動從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重 活動過程。 每天的下午課前是歌曲賞唱時間， 各班級根據(jù)學校音樂組 的安排選擇歌曲賞唱的內(nèi)容， 每天有條不紊的開展。 上課教師也能夠 有系統(tǒng)的安排教學時間。 經(jīng)過半個學期的培訓， 教學效果已有明顯的 體現(xiàn)。在迎接上級檢查過程中，學生近階段的書法、繪畫作品成為布 置校園櫥窗的主要選材。 課外少了追逐打鬧的場景， 更多的是學生在 進行有益的藝術活動。學校藝術工作開展有序，校園氛圍濃烈，取得了一些成績。在實 施階段，學校做到人人參與， 共謀策略，體現(xiàn)出較強的團隊合作精神； 學生積極參與，熱情好學，體現(xiàn)出良好的精神面貌。我們堅信，在全 校師生的共同