中學(xué)名教師管理實(shí)施方案

1、中學(xué)名教師管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加大青年骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的力度，使骨干教師、學(xué)科帶頭人迅速成長，克服教師職業(yè)“怠 倦癥”和骨干教師、學(xué)科帶頭人的“滿足感”的產(chǎn)生，促進(jìn) 骨干教師、學(xué)科帶頭人“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級名教師， 為縣、市、省級名教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級 名教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師 與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵 循名教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建 設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍， 為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本實(shí)施方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有現(xiàn)代教

2、育觀念，具有合理的專業(yè)知識結(jié) 構(gòu)，具有較高的教育教學(xué)水平，具有一定的教育科研能力， 在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。三、骨干教師選拔辦法：普通教師：進(jìn)入學(xué)校骨干教師考核行列的考核方案：師 德師風(fēng)10%近三年教學(xué)成績30%教學(xué)過程20%教育科研 20%民主測評20%按教師總數(shù)的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué) 校骨干教師考核行列。校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標(biāo)取其名次 推薦為縣級骨干教師?？h級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標(biāo)取其名次 推薦為市級骨干教師。市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標(biāo)取其名次推薦為省級骨干教師。四、管理機(jī)制本辦法是將各級各類骨干教師以及學(xué)校內(nèi)的骨干教師

3、統(tǒng)一納入Xx中學(xué)骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考 核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級 骨干教師稱號，同時(shí)也是 Xx中學(xué)骨干教師，享受 Xx中學(xué)骨 干教師津貼。本辦法實(shí)行年度考核，滾動推行。（一）名教師義務(wù)1、加強(qiáng)與常規(guī)工作的考核掛鉤2、為骨干教師提供必要的發(fā)展平臺（二）名教師權(quán)利1、實(shí)行“骨干教師津貼”制度遵照Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則，年度量化考核合格 者，由學(xué)校行政發(fā)給每月 20元、全年240元的骨干教師津 貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。2、實(shí)行骨干教師加分制度根據(jù)Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則，連續(xù)三年量化考核 優(yōu)秀者，在評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資考核中享受加分 優(yōu)

4、待。具體加分辦法是：周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加3分。周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加2分。其他情形的考核結(jié)論，不享受加分優(yōu)待。(4) 實(shí)行骨干教師任免制度各級各類的骨干教師每個年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核，可進(jìn)可出，滾動推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教 師稱號。 違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決； 師德師風(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決； 教學(xué)成績末尾者，一票否決； 遵照Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱 號，并由學(xué)校報(bào)請上級管理部門批準(zhǔn)。 在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)細(xì)則的量化，按全校教師總數(shù)的15%從低到高取

5、其名次以及考核不合格者，一并 進(jìn)入新一輪的考核。即與申請 Xx中學(xué)骨干教師的普通教師， 一并按照進(jìn)入考核方案，即師德師風(fēng)10%近三年教學(xué)成績30%教學(xué)過程20%教育科研20%民主測評20%再按教 師總數(shù)的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師行列，其余教 師被否定。4.管理考核(1) 由學(xué)校行政、教研組長聯(lián)合組成骨干教師管理領(lǐng)導(dǎo) 小組。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)對骨干教師進(jìn)行年度量化考核。(2) 骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學(xué)?；?教研組組織的真實(shí)的教育教學(xué)研究活動。(3) 參加骨干教師考評由教師本人向?qū)W校提出申請。(4) 考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔 實(shí)的文本資料為左證(無具體左

6、證材料該項(xiàng)不給分)。(5) 建立骨干教師成長記錄袋此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照骨干 教師考核細(xì)則量化，分年度給予考核結(jié)論：優(yōu)秀、合格、 不合格。并由學(xué)校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書， 確定為Xx中學(xué)骨干教師資格。(6) 實(shí)行骨干教師任免制度各級各類的骨干教師每個年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核， 可進(jìn)可出，滾動推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教 師稱號。 違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決； 師德師風(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決； 教學(xué)成績末尾者，一票否決； 遵照Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱 號，并由學(xué)校報(bào)請上級管理部門批準(zhǔn)。 在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)細(xì)則的量化，按全校教 師總數(shù)的15%從低到高取其名次以及考核不合格者，一并 進(jìn)入新一輪的考核。即與申請 Xx中學(xué)