公務員考試言語理解與表達講義（整理）

1、言語理解與表達言語理解與表達的四種題型：一、片段閱讀-側(cè)重理解能力二、選詞填空-在理解的基礎上來表達三、語句表達四、篇章閱讀一、片段閱讀做題順序： 第一步：審提問明確題型分類 第二步：讀原文尋找命題的語句(劃重點詞、關(guān)聯(lián)詞、首尾句及之間的關(guān)系) 第三步：選答案比較選項時找差異，看差異的共同點和不同點，不同點與原文進行比較，哪個時同義替換哪個就是答案。找?guī)в小稗D(zhuǎn)換的標志（轉(zhuǎn)換標志：同義替換 例：大概=可能=也許精減壓縮）堅持原則：原則一：對比選項，找到差異，確定強調(diào)的重點。原則二：同義替換是正確答案的標志。 換位思考，作為考官，直接把原文中的話放到選項中，太簡單了，題目就沒有了難度，為增加難度，

2、為增加考生思考的復雜度，通常會把原文中某句話設置成同樣意思的選項，讓考生閱讀是重新思考一下，這樣就增加了思考的難度。（一）主旨概括題提問方式： （1）側(cè)重主旨類：這段文字*主要*強調(diào)（討論、說明、闡明、表達）、*核心*觀點（意思）、主旨、旨在等等 （2）側(cè)重概括類：概括、復述、總結(jié)，歸納（都是盡量全面的問法） 主旨概括題的變形（七）標題填入題:找到重點+文體風格（概括性+關(guān)聯(lián)性）做題思路： （1）針對主旨類：找重點（找主題句，作者的主要觀點） 針對概括類：突出重點、兼顧其他 （2）微觀找關(guān)聯(lián)詞語、宏觀找行文脈絡 （3）對策通常是命題的考點，也是文章的重點，找到對策之后，進行同義替換或精簡壓縮（

3、進行一次轉(zhuǎn)換）做題方法：宏觀+微觀 （1）宏觀從行文脈絡入手 （2）微觀從關(guān)聯(lián)詞入手 首先對文段中的構(gòu)架有一個把握，其次對構(gòu)架中的每一句話中的核心關(guān)聯(lián)詞有一個把握，因為關(guān)聯(lián)詞能夠連接句子間的邏輯關(guān)系，把握關(guān)聯(lián)詞，判斷出句子間的邏輯關(guān)系，自然能判斷出哪個是主，哪個是次，從而確定要重點讀那句話，這樣能夠提高閱讀時間和閱讀質(zhì)量。從關(guān)聯(lián)詞入手：1、遞進復句： 典型格式：不但.而且. （不但）a，而且b遞進復句 （不但）a，而且b，甚至c遞進復句 “不但”可以省略，“而且”不能省略，以明確遞進關(guān)系。有“不但”一定有“而且”，有“而且”未必有“不但”。關(guān)聯(lián)詞語：1）不但=不僅，不單，不光、不只、不獨 2）

4、一級遞進 而且=也、并且、還 3）二級遞進 甚至=尤其、更、特別、重要的是、關(guān)鍵的是、核心的是 4）一級遞進也二級遞進同現(xiàn)時，二級遞進是重點。解題要點：遞進之后是重點； 反面論證法: 1）反面論證的作用： 本身不重要，略讀； 為了證明之前正面的觀點，重點，仔細讀。 2）反面論證標志詞：否則、不然、如果不、如果沒有.2、因果復句：典型格式：因為,所以關(guān)聯(lián)詞語：1）因為=由于 2）所以=因此=因而=由此可見=看來=總之=故而=言而總之=綜上所述=概而言之=概而論之。解題要點：所以是重點 “之所以b，是因為a。”用倒裝句的語序來強調(diào)原因的重要性。舉例（數(shù)據(jù)）論證法: 1）作用：為了證明前后出現(xiàn)的觀點

5、，例子可以省略不讀； 重點尋找例子前后出現(xiàn)的觀點。 2）使用:圍繞例子的選項不是主旨題的答案。 3）標志：比如、正如、例如、以.為例、.是一個例證、故事、數(shù)據(jù)等均為例證。3、轉(zhuǎn)折復句：非常重要典型格式：雖然.但是.；其實 但（是）=然而=不過=可是=卻 強轉(zhuǎn)折 其實=事實上=實際上=只是 弱轉(zhuǎn)折(更容易考) “雖然”可以省略，“但是”必須使用，以明確轉(zhuǎn)折關(guān)系。有“雖然”一定有“但是。有”但是”未必有“雖然”。解題要點：1）轉(zhuǎn)折之后是重點 2）強弱轉(zhuǎn)折同現(xiàn)時，強轉(zhuǎn)折是重點援引法： 作用：援自引用他人觀點來引出作者觀點，重點看援引之后的內(nèi)容。 類型：正向援引（正如某人所說.通常后面有結(jié)論性的引導詞

6、.） 反向援引（一家之言.通常有轉(zhuǎn)折性引導詞在后面.） 一家之言：有些人認為、有一種觀點認為、有一種看法認為、人們以為、傳統(tǒng)認為.排同求異法：適用于單選題 排同：意思相同的選項排除不選 求異：兩個互相矛盾的選項中，可能會出現(xiàn)正確答案（矛盾與原文相關(guān)）4、必要條件復句：典型格式：只有,才關(guān)聯(lián)詞語：只有=除非=必須=應該=需要 才=不=沒解題要點：必要條件是重點。 “（只有）a,才b”a是必要條件，b是結(jié)果。重點是必要條件a。與遞進復句、因果復句、轉(zhuǎn)折復句不同，這是個特例。 1）必要條件句引導的是解決問題的對策，通常是文段的重點，就是答案。 2）引導詞： 顯性引導詞：只有、必須、需要、除非、務必、

7、如何、怎樣。 隱性關(guān)聯(lián)詞：看“才”之前的語句，既為對策。 3）必要條件的變換形式： “只有a,才b”相當于“不a則不b”相當于“b必須a”。 a是b的必要條件（前提、基礎、保證）=b以a為必要條件（前提，基礎、保證）5、并列復句：1）并列復句沒有重點，前后分句同等重要。主旨題要概括全面，不可偏頗。2）關(guān)聯(lián)詞 并存同義項 相反、相對反義項 “不是.而是.a=-b/b=-a3）在主旨概括題的所有復句中，只有并列復句能夠完全省略關(guān)聯(lián)詞。4）表現(xiàn)形式 關(guān)聯(lián)詞語 標點符號 、；，（逗號要句式相同）從行文脈絡入手：1.總分總（重點看首尾句） 提出問題分析問題解決問題 提出觀點解釋說明重申觀點 2.總分（重

8、點看首句） 提出觀點解釋說明 提出觀點舉例論證3.分總（重點看尾句） 列舉現(xiàn)象提出觀點 列舉現(xiàn)象解決問題總論點中的關(guān)聯(lián)詞很重要；分論點中的關(guān)聯(lián)詞不重要。在文中出現(xiàn)多個關(guān)聯(lián)詞時，應該從宏觀到微觀（先總后分）。4.做題原則：首尾句原則（總）：文章的前半段或者后兩句可能會出現(xiàn)觀點。（重點強調(diào)1、2句，尤其是第二句）。 a.首句 “隨著.”背景的交代，快速瀏覽后去句后找對策。 b.尾句 “在這種情況下“等有能夠指代上述文段含義的表述，則此句后是觀點。輔證原則（分）：輔證不重要，略讀；輔證要證明的觀點很重要，仔細讀。 a.例子：瞻前顧后 b.原因：瞻前顧后 c.援引：看之后的內(nèi)容 d.反面論證：看之前的

9、正面觀點；如果前面沒有正面觀點，反向推理出正面的觀點，如果有例子，摘除例子，保證正面觀點干凈利索。問號的作用：設問：自問自答引出話題。反問：雖問有答，問中有答準確把握作者說話的傾向性。疑問：不確定性，可能存在傾向性(二）意圖推斷題 意圖推斷題：言外之意；主旨概括題：基于原文、同義替換提問方式： “這段文字意在表明（意在說明）.”“告訴我們的是.”“想說明（想表達）的是.”“可以推出的是.”解題方法： 不能選原文，原文不是想說的，是已經(jīng)說的。 把握作者說話的目的和意圖，進行一定的歸納總結(jié)后可以引申和推測。 把握關(guān)聯(lián)性。選項務必與原文具有關(guān)聯(lián)性，不能發(fā)散過度。 作者說話的目的、意圖。 通常評論性的

10、貼近社會現(xiàn)實的文章，其正確答案均是一種呼吁的聲音或者正向的舉措，一般帶有“應該、應當、需要、呼吁”等詞。 通常故事寓言類的文段，其正確答案都是一個與文段緊密相關(guān)的，揭示一個寓意深刻的道理。（三）細節(jié)判斷題提問方式： “下列說法正確/不正確的是？”“下列表述符合/不符合文意的是？”明確問的是對的還是錯的.解題方法: 難題置后做 一一對應原則（對比選項與原文在各個方面的匹配）錯誤選項的標志: 時態(tài)偷換 a未然性：“將”“要”“立即”“馬上” b進行時：“正”“正在”“在.中”“.著” c已然性：“剛剛”“剛才”“已經(jīng)”“已”“曾經(jīng)”“了”“過” *同級替換的時態(tài)為同義替換，是正確答案的標志；越級替

11、換為偷換時態(tài)，屬嚴重錯誤。 數(shù)量偷換 a較多量：很多、許多、大量、大部分、大多數(shù)、廣泛、不少 等 b較少量：很少、少量、少部分、少許、少數(shù)、不多 等 c中間量：某些、一些、部分 *首選同級替換的數(shù)量、次選中間量向兩級的替換；較多量和較少量之間為偷換，屬于嚴重錯誤。 邏輯關(guān)系偷換 a充分/必要條件混淆 只要a,就b(充分條件）ab 下雨地濕 -b-a 地不濕不下雨 只有a,才b(必要條件） -a-b 不努力不成功 ba 成功努力 b因果倒置由于、因為、造成、致使、使得、導致c將并列混淆為條件或者因果注意用逗號隔開，句式相同的并列關(guān)系不能偷換 概念、范圍偷換 a擴大 b縮小 c偷換 錯誤的嚴重情況

12、排序：偷換擴大縮小 語態(tài)的偷換（確定性表述和不確定性表述的偷換）常見于說明文 如原文中“可能”選項中沒有“可能”“不屬于.的原因？” 與原文無關(guān)，文中沒有提到。 雖然有關(guān)，但是不構(gòu)成因果關(guān)系。 因果倒置。相對絕對法： 相對：正確的表述（可能、大概、也許、通常、往往、一般、是否等等） 絕對：錯誤的表述（所有、一切、都、任何、總是、完全、全部、各個、永遠、無論 等等）（四）態(tài)度觀點題提問方式:態(tài)度、觀點、評價 解題方法:抓住關(guān)聯(lián)詞、引導詞、傾向性分類：有觀點 明確：引導詞（我認為、筆者認為）隱含：傾向性（積極還是消極）無觀點：客觀陳述 常見于說明文、新聞雜揉觀點：a 我認為a【有觀點】，至于b【無

13、觀點】就是見仁見智了b 無論a【無觀點】怎樣，b【有觀點】都怎樣（五）詞語理解題提問方式：文中“”如何理解？做題方法：不選字面含義 理解時結(jié)合語境（大語境、特別是小語境）上下句，前后文-掌握一種邏輯關(guān)系標點符號：冒號，破折號 解題時先找到詞語在文段中的位置，觀察有無標點符號，無標點符號看前后文，然后選擇一個語境中的理解，而不能選字面含義的表述。此思路同樣可用于代詞指代題。（六）代詞指代題提問方式：文中“（代詞）”指代的是？做題方法：定位原文就近原則（上下句，重點看上句）詞語題：排除字面含義的選項代詞題：人稱代看主語；指示代看賓語。詞語理解題（提問方式）+代詞指代題（考核實質(zhì)）（七）語句排序題提

14、問方式：將以上6個句子重新排序，正確的是？做題方法:從選項入手，尋頭斷尾。 快速瀏覽題干，尋找關(guān)聯(lián)程度高的句子組合，可以根據(jù)句子的緊密度進行排除。 注意句子緊密度的連接方式： a時間順序 b空間順序 c關(guān)聯(lián)詞語 d部分語句的重復（八）語句銜接題提問方式：居中-填空題居末-結(jié)語題解題方法: 填空題:形式 (關(guān)聯(lián)詞、句式相同) 雖然, ; 為了, ,為了; 先看填空的前半句、后半句，對比選項通過形式排除明顯不對的，余下的代入選擇正確答案。假設條件關(guān)聯(lián)詞：如果（倘若、若），就（那、那么、便、只好）周遍條件關(guān)聯(lián)詞：無論 條件范圍 都/也 相同結(jié)果 結(jié)語題:尋找最近的觀點（九）標題填入題提問方式：最適合

15、做本文標題的一項是？做題方法：文體風格的對應 新聞：找導語，提煉主、謂、賓。 議論文：找論點，進行提煉。 *陳述現(xiàn)象和說明原因不是正確答案。 說明文：找到說明對象，最大程度地吻合說明對象的主要內(nèi)容即是標題。 記敘文、散文、游記、故事等等：關(guān)聯(lián)性+概括性+趣味性。 通常見到的標題：“的由來”“之行”“有感”“見聞”等二、選詞填空題型主要分為實詞辨析、成語辨析，近幾年綜合考察兩者結(jié)合在一起的題（一）實詞辨析做題原則：1）讀完再選2）閱讀時注意提煉關(guān)聯(lián)詞語（并列、遞進、轉(zhuǎn)折）3）注意比較選項之間的詞義差別做題方法：1、排除選項 感情色彩：a褒義、貶義、中性 b傾向性（積極、消極）例如：嘗試、冒險 c

16、語態(tài)（主動態(tài)、被動態(tài)） 例如：為.服務主動態(tài)；由.決定被動態(tài)。目不暇接主動態(tài)；應接不暇被動態(tài)。首當其沖被動態(tài)。鮮為人知被動態(tài)。授權(quán)主動態(tài)；受權(quán)被動。 語義輕重 例如：批評（輕）批判（重）；妨礙（輕）妨害（重）；綻放（輕）怒放（重）；損壞（輕）破壞（重） 文體、語體風格 a語體風格（口語；書面語） b文體風格2、確定選項 搭配范圍+關(guān)鍵詞 a提煉提示性信息（在題干中尋找一些關(guān)鍵詞語，觀察前半句、后半句與填空搭配、制約） 愛護+人/物-地位低 愛戴+人 -地位高 b考慮選擇的順序 提煉語素 強調(diào)重點（都用于近義詞辨析） a尋找近義詞中的不同漢字 b找到不同漢字的基本含義即為差別 例如：品味(v)和

17、品位(n):味是味道和位是位置 鑒別和鑒賞：別是區(qū)別、分別；賞是欣賞 分辯和分辨:辯是辯解；辨是辨認 學歷和學力：歷是經(jīng)歷；力是能力3、詞性功能（從語法角度入手，考慮正確答案與原文在詞性搭配上是否符合語言規(guī)范）（二）成語辨析成語辨析考點：1、常見常用的成語運用2、誤用誤用例子：不以為然然：這樣子的，對的。不認為是對的。不以為意不在乎，不關(guān)心首當其沖消極意味鼎力相助鼎：祭祀用的容器。這幾個角的力氣都是用了，竭盡全力幫助某人。古人把自己的地位看成很低。這個詞只能是指別人對自己，不能說自己對別人鼎力相助。蓬蓽生輝同樣只能是用在別人，不能用自己。望其項背不能抬高自己，不符合古人謙卑。形容自己不敢望其項

18、背，只能用在否定句，不敢望其項背。巧奪天工人工的手藝比天然的還要好。是人為人工。鬼斧神工形容非人力而為的自然力。三、語句表達語句表達考點：1、病句辨析 2、歧義句辨析。歧義句是病句的一種類型。（一）病句辨析（6種）1句子成分搭配錯誤1）主謂搭配不當：我們棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。我們生產(chǎn)的棉花，過去不能自給。我們棉花的產(chǎn)量，過去不能自給。2）動賓搭配不當：我們最近開展的工作很有成效，但也存在著幾個缺點需要我們努力。我們最近開展的工作很有成效，但也存在著幾個缺點需要我們改正。3）主賓語搭配不當：每年十月的長安街，真正成了全國各族人民的盛大節(jié)日。每年 的十月 ，真正成了全國各族人民的盛大節(jié)日。每年十月的長安街，真正成了全國各族人民慶祝盛大節(jié)日的舞臺。4）修飾語與中心語搭配不當中心語：主、謂、賓修飾語：定、狀、補談判雙方就安全問題交換了廣泛的意見。談判雙方就安全問題廣泛地交換了意見。5）一面對兩面(非常重要)注意一個詞“是否”，非常關(guān)鍵。我認為學好的關(guān)鍵在于是否努力。我認為學好的關(guān)鍵在于努力。我認為學好壞的關(guān)鍵在于是否努力。6）肯定與否定（1）查否定詞的個數(shù)，奇數(shù)為否，偶數(shù)為肯（2）反問