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1、教學心得：鄭路 - 換種方式會更好教學心得：鄭路- 換種方式會更好無論對待什么，說一句話也好，做一項決定也罷，請在數(shù)到三之后再進行。這是我看到過的忠告，不是放棄果斷、接近猶豫，而是以合理的方式對待所面對的一切。有時候，換種方式會更好。曾經(jīng)我覺得，只要讓在上不守紀律的學生站到教室外，這樣班里會靜下來。然而，僅就這一想法而言，我已經(jīng)錯了。因為讓他們站到教室外面，并沒有解決甚至是緩解這種狀況，相反，卻有更多弊端。這主要是對犯錯的學生來說，一方面他們不能在應(yīng)該學習的時間好好聽、學習，另外，他們的情緒也會受到影響。所以，我要改變自己的方式，不再是那么急切地要求，可以靜待其變，畢竟我們都需要有逐漸轉(zhuǎn)變的時

2、間。而我是在 11 班的那次地理晚自習，才感悟到的。讓我注重思考這方面的是 11 班比較頑皮的一位男生，在此我應(yīng)該對他表示歉意。這節(jié)，我安排學生們寫時練的題，還催促大家認真寫， 說下后檢查。 想象中這節(jié)應(yīng)該是安靜的， 但卻不是，因此當我看到這位男生在和后桌說話時，我不知怎么地只讓他自己站到教室外面去，卻沒有讓另外一位說話的女生也站出去?？赡墚敃r只是感到班里不安靜，又轉(zhuǎn)眼看到他在說話，就這樣沒有三思便喊出了那句話。不知從什么時候起，我也學會了大聲喊，這在以前是沒有的。首先，自己就應(yīng)該靜下來，這樣以身作則，才會在潛移默化中影響到學生。所以，我決定再回到原來的自己，而不是不能容忍別人的錯誤。這位男生在教室門外站著，當我讓他回班時，他拒絕了，眼里浸著淚水。 起初，當我問他原因時， 他保持沉默。 再后來，他終于說出了“為什么只讓我一人出來”的緣由，此時，我意識到我的確做得不對。雖然當時已經(jīng)道歉了，但我還是有內(nèi)疚感。我是一個追求公平的人，我也一直秉持公正的態(tài)度處理問題，但這次的決定卻不是公平的，所以才會這樣的。由于這個事情，我深刻的意識到在以后的生活中，無論是什么，都要三思而后行。這個事情可能對于自己來說僅僅是一件轉(zhuǎn)身就忘記的小事，但對于這名男生來說，可能自此以后會對我有意見并討厭這一門學科。如果當

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