張向麗演講稿

1、德高為師 身正為范各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！今天我演講是的題目是 德高為師 身正為范。無(wú)論何時(shí)，提起中國(guó)這個(gè)名字，都會(huì)讓世界為之震動(dòng)?？梢赃@樣說(shuō)：中國(guó)是在全世界的矚目中崛起、發(fā)展、乃至強(qiáng)大。我悠悠華夏、泱泱大國(guó)一直都在奉行著以德服人的原則。從古到今我們都在流傳著這樣一句話：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一個(gè)國(guó)家尚且如此，我們個(gè)人，尤其是我們這樣的教育工作者，人類靈魂的工程師，更應(yīng)該德高為師 、身正為范。 曾有詩(shī)人這樣寫道：有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。這個(gè)世界之所對(duì)我們老師如此歌功頌德，就是因?yàn)榻處熓聼o(wú)巨細(xì)，從自我做起，率

2、先垂范，以高尚的人格感染孩子，以整潔的儀表影響孩子，以和藹的態(tài)度對(duì)待孩子，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)孩子，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)孩子。既然我們的事業(yè)決定了我們的言行舉止，影響著孩子們的一言一行，我們何不做到德高為師 、身正為范?!對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教書只是手段，育人才是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)該是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育出好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！倍乙f(shuō)的是：“不會(huì)愛(ài)孩子的老師，絕對(duì)教不出有愛(ài)的孩子?！睅?/p>

3、愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要教育出有愛(ài)的學(xué)生，我們必須做到德高為師 ，身正為范。教育是無(wú)私的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，一生都在用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。 史煙飄過(guò)，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們演繹著如此重要的角色，更要做到德高為師 ，身正為范。詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻(xiàn)者的心曲： 我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)， 既然目標(biāo)是地平線， 留給世界的只能是背影。教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈