班主任談話記錄

1、四一班學生談話記錄學生姓名：徐思宇時間:9 月 7日地點：辦公室 形式：溝通、了解學生內心世界。該生以前的基本情況：大腦反應靈活、基礎一般，熱愛勞動，個性、自尊心強。談話目的： 了解學生的內心世界及家庭中的具體情況， 父親在今年意外身 亡，母親獨立撫養(yǎng)他及正在上高中的姐姐，在家不太聽媽媽的話。 鼓勵其自信自強。 班級的溫暖與關愛來感動。 有上進必鼓勵。學生姓名：王浩時間：9月 11日地點：班上形式：班會檢討與個人看法該生基本情況：他屬于“合流同污”之人，不主動制亂，有亂必參，成績差，底 子淺，有懶惰的陋習。談話過程： 征其意見與自己對自己的剖析。 教師對其分析：長處與短處，是與非！ 就事論事，

2、指其要害，引導其向積極主動方向發(fā)展。 給予時間，以同學和自己作證，使其變化。結果：（明顯有進步，甚至有主動要求調位的念頭！ ）（三）學生姓名：鄧斌時間： 9 月 19 日地點：辦公室形式：與其交流和本人談話該生的基本情況： 身體素質差，經常性頭痛，以病假為由曠課超過一個星期。談話基本過程： 向家長尋問在家情況 ,爭取家長的支持與配合 , 雙管齊下。 使其明白自身價值和班級榮譽。 展示班上同學對他的看法與期望。 討論將來的打算及計劃。電話得知（明顯受到感染！據家長反映，在家已大有進步！在校 表現以大有改觀。）四）學生姓名：劉洋 時間：9月 27日地點：辦公室形式：批評與引導該生情況：懶惰、性格沖

3、動、喜歡和同學鬧矛盾、成績差談話內容：引導，要求，與家長通電話。（五）學生姓名：胡何冰 時間： 10 月 9 日 地點：辦公室參與人：家長、本人與班主任該生情況：學習基礎差，學習缺乏積極性，家庭作業(yè)經常不完成。 過程：希望得到家長的配合，在家關注她的學習，同時要求她每天認真 完成好各科作業(yè)。（六）學生姓名：朱振濤（全班的“重點人物” ）時間： 10月 16日地點：辦公室 形式：談話 該生以前記錄： 打架、罵人、以大欺小、懶惰、學習基礎差 背景：家庭注意不夠，家教較松。 談話起因：與同學打架。過程： 其明白打架的危害性。 使其明白打架的道德破壞性。 列舉他的種種劣跡。使其省悟同學對他的態(tài)度。 引

4、導其如何改變自己。（最近在幾個方面有大進步（七） 學生姓名：何金忠 時間： 10月 23日 地點：教室 形式：談話 談話過程：由于嚴重不講衛(wèi)生而造成與同學關系緊張，為此進行了這次談話。 讓其認識到個人是集體的一部分， 只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂。 每個人都要做好自己份內的事。 及時改正。 想不到，可以去請教老師和同學，這樣的話，才能進步 ?。ò耍W生姓名：黃學彬時間： 10月 30日地點：辦公室形式：談話談話過程：讓其了解自己的不足之處。 鼓勵他做個好的孩子，做事要積極，在班級樹立好榜樣。 多給表現自己的機會。（九）學生姓名：羅宇龍時間： 11月 1日 地點：辦

5、公室形式：談話該生記錄： 不愛勞動，天天逃避掃地。你有沒有看過值日生安排表 勞動的意義，幫助其體會幫助他人，快樂自己（十）學生姓名：時間：月 11 日地點：辦公室形式：談話談話過程：學生姓名：王杰忠及家長 時間：4月 16日 地點：辦公室 形式：談話 談話記錄： 家長：首先，我表示歉意，給老師和班級添了麻煩！感謝老師對孩子 的幫助，對老師崗位的辛苦表示體諒。 （用歉意和感激開口，比較容 易溝通）老師：比較開心地接受了我的開場白， 十分熱情地開始了我們的交談。 家長：然后，我客觀的評價孩子，承認他的淘氣。并舉例說明在家里 有時也很淘氣，經常被我管教，我有時會體罰。然后引申到，男孩子 普遍好動，希

6、望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心 探討、共同配合努力）（十二）學生姓名：郭文娟時 間：11月6 日地點：辦公室談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎二、老師講的課你能聽懂嗎三、你是不是有些什么困難四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度 通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。效果（十三） 學生姓名：陳錦強 時間： 11月 13日 地點：教室 談話目的：努力學習，完成作業(yè)。談話要點一、你為什么要來學校讀書（提高認識）二、父親為你交書費容易嗎三、你學習上還有些什么困難四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：一、認識了是為自己讀書，不是父親要我讀二、答應把作業(yè)寫工整。（十四） 姓名：肖宇 地點：辦公室 時間： 11月 22日 談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。談話要點一、你前段的表現很好。二、老師希望你繼續(xù)努力學習。三、多做思考題，提高思維能力四、你在學習上有什么困難嗎學生認識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學習（十五）學生姓名：陳飛