人教版初三語文上冊守橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鳳城七中九年級(jí)語文守橋?qū)W(xué)案備課人：張麗華時(shí)間：2016、12、16【課前一練】1、每日名言、成語，每周古詩2、積累關(guān)于“手”的成語【出示目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)】1、 鞏固小說的常識(shí)；2、掌握小說三要素的答題方法，并用恰當(dāng)語言答題;3、 做一個(gè)善良、有責(zé)任心的人。【自學(xué)檢測，互幫互學(xué)】一、整體感知：（朗讀文本，圈點(diǎn)批注）細(xì)讀文章一一段，概括補(bǔ)充守橋的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：高潮：結(jié)尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。閱讀文本：守橋 葛俊康|學(xué)校邠整在山腳卜的大壩上，從學(xué)校大門出來走山多米就有一條小濁小 河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都

2、要到石橋上走走， 看看， 修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老 謨 一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲， 沖出 去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：壞

3、了。說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。老特沖創(chuàng)橋附口，用手不停 地拉扯看大桃樹n犬桃樹卡汗那甲，夕匕姐世二 動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉 扯 了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹 木、亂草， 雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全 身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：還站著干啥？快回家去拿鋸子。 此時(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知 道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦 ？

4、老葛扒掉上衣， 脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的 擔(dān)心，說：慢 點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬不要讓洪水 把你沖下去了。老葛沒回答， 坐在樹上，雙腿 死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。不一會(huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了 ，站在那里不知所措。 老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖

5、乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長也來 了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾 位年輕人奮 力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。 水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。5幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬 元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

6、修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求， 差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說： 我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng) ? 村長說： 答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是。 老葛轉(zhuǎn) 頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說： 我想 給孩子們再上堂課。 校長一聽，愣了一下， 走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。二、再讀課文，體會(huì)人物1 人物初體驗(yàn)：你覺得文中人物老葛是一個(gè)什么樣的人？2、找出文中對(duì)老葛的描寫方法，并分析其作用。三、三讀課文：找出文中的自然環(huán)境描寫，并分析其作用?！菊n后練習(xí)】 家徽國有國徽，校又校徽，廠有廠徽，奇怪嗎 ？ 我家竟有家徽。我們

7、家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿來大木 棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。 廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花， 父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出

8、來吧?！敝灰娺@時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你 今天非得殘廢不可?！辟\從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說： “帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走， 走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了。”賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上

9、他醒悟到是那賊送來的， 那人大約是做了販魚的自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。大約吃了幾 十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。 祖父和父親他們聽著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它 , 自然而然地成了家徽。13. 請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。 （ 每空限兩個(gè)字， 4 分 ）（ ）放賊送魚（ ）14. 批注是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進(jìn)行批注。 （ 4 分 ） 這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布 袋大米。 賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。 賊“撲通” 一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。我選第 _ 句，批注：15. 文章第段