人教版初三物理全冊十七章2節(jié)歐姆定律_第1頁
人教版初三物理全冊十七章2節(jié)歐姆定律_第2頁
人教版初三物理全冊十七章2節(jié)歐姆定律_第3頁
人教版初三物理全冊十七章2節(jié)歐姆定律_第4頁
人教版初三物理全冊十七章2節(jié)歐姆定律_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、歐姆定律教案教學目標1、 知識與技能1. 能根據(jù)實驗探究得到的電流、電壓、電阻的關系得出歐姆定律。2. 理解歐姆定律,記住歐姆定律的公式,并能利用歐姆定律進行簡單的計算。3. 能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律, 利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。2、 過程和方法1. 通過根據(jù)實驗探究得到歐姆定律,培養(yǎng)學生的分析和概括能力。2. 通過利用歐姆定律的計算,學會解電學計算題的一般方法,培養(yǎng)學生邏輯思維能力。3. 通過歐姆定律的應用,使學生學會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力。3、 情感、態(tài)度與價值觀通過了解科學家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程,學習科 學家探求真理的偉大精神和科學態(tài)度,激

2、發(fā)學生努力學習的積極性和 勇于為科學獻身的熱情。教學重點:歐姆定律及其應用。教學難點:正確理解歐姆定律。教學過程一、引入新課 同學們一定還記得我們在上節(jié)課中的探究實驗, 各組的探究 結(jié)論,可 以再講講嗎?電壓越大,電流越大;電阻越大,電流越小行新課1 . 歐 姆定律綜合同學們的探究實驗,我們得到了什么結(jié)論?電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比; 電壓一定時,導體中的電流跟導體 的電阻成反比。這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關系,因此我們可以得出。板書:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。這是德國物理學家歐姆在 19 世紀初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的。

3、為了紀念他,把這個定律叫做歐姆定律。用公式表示 i= u/r式中: i 電流安培(a)u 電壓一一伏特(v)r電阻歐姆 ( q)歐姆定律公式中的單位有什么要求呢?電阻的單位必須用 歐姆”電壓的單位必須用 伏特”由公式得出的電流單位一定是 安培”如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培,一定要先換算成要求的單位才可 以應用公式。有同學可能會想,原來歐姆定律這么簡單啊,我一節(jié)課的實驗,就發(fā) 現(xiàn)了歐姆定律。真的像你想得那樣簡單嗎? 介紹歐姆和歐姆定律的建立,可以利用教參中參考資料的內(nèi)容。知道了歐姆和歐姆定律的故事,同學們有什么感想嗎?不畏困難地探求科學真理是一切偉大科學家的共同追求,人類一切文 明進步的成

4、果都是與科學家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的。我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學習條件,努力學習,用同學們的努力去推動人類的進步。2 .歐姆定律的應用接著我們看歐姆定律能解決什么問題。例題1.根據(jù)題意,教師板書示范解電學題的一般規(guī)則:(1) 根據(jù)題意畫出電路圖。(2) 在電路圖上標明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號。(3) 利用歐姆定律求解。要求學生在筆記本上畫出圖,標出量、寫出數(shù),訓練學生基本的技能。教師板演利用歐姆定律求解,講明解題的規(guī)范性,然后要求學生在筆記本上做此題例題2.讓學生畫出圖、標出量、寫出數(shù),把公式變形,由匚 u/r得到r=u/i o然后將電流的單位變成安培,進行計算,同時一名學生板演,師生

5、講 評。例題3 .以例題3作為另一種變形練習。有一種指示燈,電阻為6.3 q,通過的電流為0.45a時才正常發(fā)光。要使其正常發(fā)光,應加多大的電壓?要求學生按解簡單電學題目的一般規(guī)則解題。解題過程中注意物理量的單位不能丟掉,且單位必須是要求的國際單位,注意將公式變形后再代入數(shù)值。同學們剛才的演算說明大家已能用歐姆定律解簡單的電學應用題,通過解這些題你有什么收獲嗎?電流、電壓、電阻的三個物理量中,只 要知道其中的兩個,就可以用歐姆定律求出第三個歐姆定律公式中的三個物理量指的是同一段電路。歐姆定律不僅適用同一個電器、同一個導體,也適用幾個用電器組成 的同一段電路?,F(xiàn)在,大家總結(jié)一下三個題中分別是怎樣

6、應用歐姆定律的。第一題是直接利用歐姆定律匚u/r的。第二題應用的是由歐姆定律匚u/r得到的變形公式r=u/i o第三題應用的是歐姆定律i=u/r 的另一個變形公式u=ir。對 r=u/i ,能否說導體的電阻與導體兩端的電壓成正比,與通過導體 的電流成反比?對u=ir,能否說導體兩端的電壓與導體的電阻和通過導體的電流成正比?大家討論。不能這樣說。導體的電阻是由導體本身的性質(zhì)決定的,與電流、電壓 無關。電壓是電路中形成電流的原因,和電流、電壓也沒有關系。教 師進一步引導學生明確,對物理公式不能單純從數(shù)學的角度去理解。公式 r=u/i ,它表示導體的電阻在數(shù)值上等于導體兩端的電壓跟通過 導體的電流的

7、比值。這里要注意的是,導體的電阻是由導體本身的性 質(zhì)決定的,它跟導體兩端是否有電壓或電壓的大小, 導體中是否有電流或電流的大小無關。所以,我們不能認為電阻r跟電壓u成正比,跟電流i 成反比。公式u=ir,表示導體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導體的電流和該導體電阻的乘積。但要注意,電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。導體兩 端不加電壓時,電流為零,但導體電阻依然存在。因此不能認為電壓跟電流成正比,跟電阻也成正比。2, 如果想知道某段導體的電阻,可以怎么做? 你能從這個例子中得到什么啟示嗎?可以由導體兩端的電壓和通過這段導體的電 流,利用歐姆定律的變形公式 r=u/i來求解。導體兩端 的電壓和通過導體的電流是多少呢?可以測出來。用電流表測出通過 導體中的電流,用電壓表測出導體兩端的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論