試卷復查狀況小結3篇_

1、試卷復查狀況小結3篇_ 教務處前衛(wèi)校區(qū)辦公室于3月35日由校級督學員、教務處相關科室人員及前衛(wèi)校區(qū)辦公室工作人員分組分項對前衛(wèi)校區(qū)、南湖校區(qū)18個學院及3個公共教學中心（學院）XXXX學年第一學期試卷整體工作進行了復查。此次試卷復查主要對考試命題、考試試卷（a、b兩套）及與本次考試試卷對應的標準答案或評分要點、考試工作領導小組支配、考場巡察狀況、試卷評閱、試卷分析、成績登錄、成績單及考試相關材料的歸檔等考務管理的各項環(huán)節(jié)進行了全面的檢查。 一、總體狀況 總體看,自評估以來各學院及公共教學中心（學院）試卷管理工作較以前有較大的改善，管理不斷規(guī)范化、科學化，歸檔材料名目規(guī)整。各學院及教學中心對此次

2、試卷復查工作也都特別重視，各學院及中心主管教學工作的副院長、教學秘書基本全程伴隨，發(fā)覺問題準時進行溝通解決。在學?？傮w檢查之前，各學院也都能做到提前自檢。 1各教學單位基本都嚴格根據(jù)學?？荚嚬芾砉ぷ饔嘘P要求開展工作，建立了嚴格的考務管理制度和較為系統(tǒng)的考試工作相關規(guī)定及流程，并在執(zhí)行中不斷地強化。有些學院在老師出題前供應模板，規(guī)范試卷格式。 2考試各環(huán)節(jié)基本符合考試管理規(guī)范，試卷基本都裝訂成冊，根據(jù)學校要求統(tǒng)一歸檔。 3多數(shù)學院考試的試卷都有a、b兩套試卷，絕大部分都有對應的標準答案和評分標準。一些單位的試卷印制除了任課老師本人和印題人員外，再沒有中間環(huán)節(jié)，保證了試題的嚴密性。 4試卷評閱正確

3、、公正合理。而且試卷評閱仔細，卷面批改干凈規(guī)范。 5試卷分析報告較為齊全，大部分老師成績登錄準時，成績單規(guī)范，考試歸檔材料齊全。 二、個別問題 檢查中我們也發(fā)覺在試卷評閱過程中批閱不規(guī)范現(xiàn)象明顯削減，但個別問題仍舊存在。 1個別老師對于學校評閱試卷的相關要求不能嫻熟把握，消失了一些基本錯誤，如沒有題欄分、題頭分或每道題的小分，試卷消失負分等現(xiàn)象。有的試卷卷封填寫不完整。 2個別存在分數(shù)修改后無審核人簽字及蓋章的現(xiàn)象。 3在總成績單上平常成績?nèi)绾误w現(xiàn)仍是個問題，一些學院老師評卷時將平常成績挺直寫入試卷，不符合試卷評閱規(guī)定。 4部分學院同學成績單上無法體現(xiàn)平常成績、期末成績所占百分比。 5個別老師

4、在試卷上核分。 6人文學部個別學院的個別老師，在評閱試卷時，改動過多：個別學院的一個考場一半以上的卷子都被改動過；另外就是個別老師會在一份卷子上進行反復修改，致使卷面混亂，無法識別分數(shù)。 7有的試卷分析報告流于形式，不能真實反映其在教學與命題中存在的問題。盼望任課老師加強對試卷分析報告的總結重要性的認識，它能使任課老師總結該門課程同學對學問的把握程度，對改進教學方法、因材施教起到重要的參考作用，能夠真實地反映教學和命題過程中值得確定的地方和存在的問題，也能夠反映出同學們的學習狀態(tài)，一份中肯的試卷分析可以對教學過程起到很好的促進作用。 三、學院的建議 1針對a、b卷問題，有學院提出，可否取消a、

5、b卷制度。 2部分學院院內(nèi)同學查試卷時間在開學其次周，盼望學校統(tǒng)一試卷復查時間能夠調(diào)整至第三周。 試卷復查狀況小結（2）： 運動會前，在保障日常教學的基礎上，管理學院組織全院老師利用課余時間對各自負責的課程的試卷進行了全面的復查，副院長何廷玲負責了督察工作，對每位老師整理后的試卷進行了再次復查。 4月14日下午14：00，管理學院在明德樓3021會議室召開了全院老師大會，針對在檢查中發(fā)覺的問題進行了總結。院長梅洪常、黨總支書記段遠鵬、副院長何廷玲、徐世偉出席了會議。 會議上，何院長談到，通過全體老師對試卷進行地毯式的排查，保證了復查的質(zhì)量，落實了責任，基本上根據(jù)學校相關要求對試卷進行了整理。

6、同時，她指出，學院少數(shù)老師所負責的試卷還存在三個方面的問題，第一，試卷未按學號進行排序；其次，試卷某幾個大題前沒有算總分；第三，有些科目考試是寫論文，但是沒有給出評分標準。何院長強調(diào)，凡是涉及到這些問題的老師必需盡快按要求進行清理。 最終，何院長表示，學院下一步將連續(xù)開展教學評建工作其他相關方面的整理工作，盼望各位老師明確自己的責任，以良好的狀態(tài)迎接本科教學評建工作。 試卷復查狀況小結（3）： 一、會議內(nèi)容與成員 會議內(nèi)容： 1試卷審查工作小結 2各備課組本學期的工作支配 會議成員： 各英語專業(yè)備課組長：陳慧研、楊海燕、文開艷、趙海虹、朱海妹、毛 燕、廖絨絨、陳晶晶 二、試卷審查工作小結 審查

7、內(nèi)容：試卷及相關檔案材料（如試卷質(zhì)量分析表、成績單、空白卷、答案卷和評分標準） 存在問題及整改看法： 1.思想上重視程度不同。一些老師還沒有把此項工作提高到關系到教學質(zhì)量的高度來認識，因此，對試卷及相關檔案材料的歸檔工作較為怠慢、馬虎。所交的材料不齊全。 2.部分學科的試卷題量偏少，題型單一、簡潔；重基礎而輕力量。試題完成后，出題老師本人和備課組長需仔細校對，核對無誤后再交給教研室。（打印校對） 3.有些試卷的評分標準和答案不夠規(guī)范，沒有根據(jù)教研室所規(guī)定的格式進行編制。有些題的評分標準不夠具體，如作文部分。 三、試卷評閱問題： 集體改卷沒落到實處 只有少數(shù)課程真正實行了集體改卷，如06英教的英

8、美概況。集體評卷的試卷沒有評分人的簽名。大多數(shù)課程都只是由本老師批改。而且，合分欄沒有簽名。 統(tǒng)分不規(guī)范 有的試卷沒有把個大題的分數(shù)寫在總統(tǒng)分欄中。有的試卷甚至每題都沒有總體得分，當然也沒有把分數(shù)寫到總得分欄中，這樣試卷的復查就很難進行。 試卷批閱不規(guī)范。 個別大題沒有批閱痕跡；第一份試卷有閱卷人簽名，后面均無簽名，分數(shù)中有改動未簽名現(xiàn)象，建議在演草紙上多計算幾次，確定得分無誤的狀況下再寫到試卷的相應位置。 四、試卷質(zhì)量分析 質(zhì)量分析表信息填寫不完整，遺漏一些信息。如考試時間、是否考教分別、老師簽名等。 試卷成績分析應根據(jù)考試試卷進行分析，有些老師是根據(jù)總評成績進行分析。 試卷分析較為粗糙、籠

9、統(tǒng)。而許多老師還不了解應當如何進行合理的試卷質(zhì)量分析。不知道應分析哪些指標，分析后做什么用。 五、審核小組成員的工作小結 1大多數(shù)工作仔細負責。 2但仍存在一些問題：檢查不全面（只抽查和登記一個班當中一個考場的試卷）；有些核查有誤差；有些班級的實考人數(shù)登記有誤（只登記一個考場的）； 六、各備課組本學期的工作支配 備課組長： 1.備課組長要組織本備課組老師進行學習總結。對本次試卷抽查中存在嚴 重問題的老師進行訓練。使老師明確試卷工作意義，重視命題、閱卷和試卷管理工作。同時使老師認識到，進行試卷分析的根本目的在于，發(fā)覺問題，分析問題，提出整改措施，為提高教學質(zhì)量供應科學的參考與依據(jù)。每學期末老師在上交同學成績的同時，應當把試卷及相關檔案材料全部備齊（如考場紀要、試卷質(zhì)量分析表、成績單、空白卷、答案卷和評分標準），已便于教研室對試卷的審查工作以及試卷的裝訂工作的順當進行。試卷審核小組成員（即備課組長）要對老師的試卷和相關檔案