人教版小學(xué)語文教案《自己動手寫寫詩》

1、自己動手寫寫詩 【活動目標】 1、閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，能讀懂閱讀材料，知道生活中處處有詩歌。2、感受兒童詩的形式和寫法，知道寫詩歌并不是一件難事。3、嘗試寫詩。【課前準備】教師：課件學(xué)生：布置收集一些兒童詩【活動過程】一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，通過前段時間的學(xué)習，我們接觸了許多詩歌，對詩歌也有了不少了解，誰能談?wù)勛约涸谇耙欢位顒右院蟮氖斋@？（學(xué)生回顧所學(xué)知識）2、在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲1、請同學(xué)們讀讀這兩首詩，要求：1）要讀正確，讀流利，知道兩首詩分別

2、寫了什么？2）說說你欣賞哪首詩？為什么？2、交流反饋1）指名學(xué)生朗讀詩歌，并適當指導(dǎo)朗讀。2）說說兩首詩歌分別寫了什么？3）你欣賞哪首詩歌？為什么？（板書：有趣、新奇、大膽想象）（預(yù)設(shè)：生：我喜歡致老鼠，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，老鼠也成了可愛的精靈。詩人用博大、寬容的胸懷包容了老鼠的過錯，并打算教老鼠改正錯誤，與貓和諧相處，這是多么美好的心靈啊！很新奇，很有趣。 生：我喜歡爸爸的鼾聲，作者想象力豐富，作者的眼中，爸爸的鼾聲竟然如同火車開動的聲音，給了作者難忘的樂趣。）歸納板書：有趣、新奇想象豐富、大膽3、讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事；寫詩就是

3、寫平時生活中的一些事情）4、教師小結(jié)：是啊，我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的兒童詩。三、欣賞詩歌，嘗試寫詩1、老師還給大家?guī)砹嗽S多有趣的兒童詩，讓我們來欣賞欣賞吧，課件出示： 云云象一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家 風風最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了 河大地上有許多河它們都在流淌我們的眼睛里也有兩條河時而有時而無當我們開心時河水就枯竭當我們傷心時河水就流淌2、交流寫作方法：（巧用比喻；妙用擬人等等） 3、交流自己收集的兒童詩，說說詩歌的表達形式。4、寫詩練習：選擇自己喜歡的方式寫一首小詩這么多兒童詩，你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫吧！注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。四、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)五、交流反饋，評議修改1、在小組