語文聽課心得體會范文

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！語文聽課心得體會范文 聽課是老師間教研合作的根底,是老師成長的階梯。下面是帶來的語文聽課心得體會范文，歡送大家閱讀。 篇一：語文聽課心得體會范文 本學期，我校開展了小學語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參與了這次教學觀摩活動，傾聽了xx教師、張敬教師及劉悅教師的課。之后，傾聽了教研員對三位教師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對文本的深化理解的剖析，給我留下了深入的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。 一、老師語言具有藝術的魅力 當我聽著這三位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶著走出狹小的課堂，深化人的心靈深處xx教師在教學草船借箭這

2、一課時，她讓同學一邊觀看電影片段，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學身臨其境的情懷。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。xx教師在草船借箭一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅襯托了諸葛亮的神機妙算，同時也激發(fā)了同學對人物性格的更深化的理解，為同學理解課文內容奠定了根底。xx教師課堂語言簡潔，精確，他用自己的揮灑自如的語言帶著同學有聲有色地學習，使同學的心靈受到了震撼。 二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調控是其次位的。著眼于同學自主進展的閱讀教學，應當是一個先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶

3、的過程。我想，xx教師所執(zhí)教的草船借箭一文的教學過程就是這種教學形式的一個充分呈現(xiàn)吧。 本課教學有這樣三個層次 1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟， 2、部分分析閱讀階段的自讀感悟; 3、深化綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時，xx教師向同學提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，在文中找出自己感愛好的地方?其次個階段的自讀感悟，xx教師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向同學提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞?第三個階段的自讀感悟，xx教師讓同學邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括?而在

4、開放引導這一環(huán)節(jié)，xx教師采納了三多，即多元反應、多維評價、多向調控。 其中，最令我印象深入的是她的多維評價：雖然你說得不完全正確，但教師還是要感謝你的士氣和膽識。你說的觀點很有創(chuàng)見，特別珍貴，教師想請你再洪亮地說一遍。這個地方你再讀上一遍，教師信任你肯定會有新的感受和發(fā)覺。 以上這些評價，我認為既是對同學感悟結果的評價，也指向了同學的感悟看法，指導了感悟的方法，同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們觀賞的目光、欣賞的話語去鼓勵同學，我們是能辦到的。 三、處理、把握教材的方法非常獨到 xx教師對教材的處理和把握有其獨到之處。xx教師在處理課文時分別采納了說、讀、畫的方法引導同學理解

5、。最精彩的是同學畫船的授箭步驟。充分讓同學通過畫一畫的方式理解課文。xx教師那么找準了切入點，引導同學綻開爭論：是什么使他們深深感動?從而也給了同學獨特化閱讀的極大空間，同學的爭論有理有據、精彩紛呈;此外，xx教師還擅長開發(fā)課程資源，在學完課文后，引導同學聯(lián)想與觀賞，適時進展遷移。 一句訓練名言說得好：什么是訓練，那就是同學把在學校所學的東西都遺忘以后剩下的東西。我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當同學把這堂課所學的學問點遺忘以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當同學把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的訓練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留

6、下他們真正需要的種種? 一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用許多的時間才能深入領悟的。 篇二：語文聽課心得體會范文 3月28日我參與了泰安市語文優(yōu)質課評選的聽課，聽后深有體會。對于正在語文教學的路途上探索前進的我來說，這次聽課使我收獲也許多。 這次聽課最大的感受就是，教師們的課很樸實，注重同學的學習效率，從而淡化了課件等的幫助作用。華美惹眼的課件被幾張簡潔的幻燈片代替;五花八門的活動被實在的讀字、讀詞、讀句練習所代替，真正彰顯了課堂本色。教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍圍著高效，留意進步課堂效率尤其同學的學習效率。課堂的高效首先就要做到有一能贏得同學學習愛好的開始。例如一位教師上的

7、課題是兩只小獅子，在課題的導入就采納了圖畫引導談話式的導入并揭題。教師的這一做法正迎合了小同學喜愛卡通圖畫的心理，在課堂的開頭調動了同學學習的主動性。帶著同學抓住重點詞、句、指導他們細讀，多讀也是進步學習效率的一種方式。在揭題之后，教師首先范讀了課文，聲情并茂的范讀 讓同學去聽得津津有味，并盼望自己也能像教師那樣朗讀。其次，教師讓同學自讀課文，同學馬上就大聲的讀起來。這樣避開了同學聽的多自學的少的傳統(tǒng)課堂現(xiàn)象的發(fā)生。避開了過去，繁瑣的分析和講解，給同學充分的時間自主讀書，通過同學自主讀書，自讀自悟，抓住重點詞語、句子和段落，引導同學多種形式興趣朗讀，教學效率得到了很大程度的進步，課堂中布滿了孩

8、子們朗朗的讀書聲，老師通過設計多種形式的朗讀，從而到達語文教學中美感、樂感、語感、情感的和諧統(tǒng)一。 而我有時在課堂中，總擔憂同學理解不了詞義，句義，怕讀又占許多時間，導致課時完成不了，于是教師的問和講占用了大局部時間。這樣的課堂，同學的反響多感枯燥。聽完教師們的課后，我認識到自己的擔憂是多余的，教師應多給同學自學的空間，更應當信任同學的智商。語文學習對孩子們來說，天生就有學習的天賦，因為他們是土生土長的炎黃子孫。 小學語文究竟是教什么?這是值得思索的問題。小學語文首先應當是認識漢字，其次是能正確流利的朗讀課文，最終是通過語文的學習感受文章的美。這些力量的習得需要語文教師去教，去想方設法的教，多

9、種形式，但要務實效?？傊?，聽課學習使我這一位教學新手更深入地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，肯定要本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養(yǎng)的心，去努力不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，堅信雖不能成為名師名家，但肯定可以亮麗自己的教同學涯。 篇三：語文聽課心得體會范文 11月27日我有幸去濰坊市北海學校參與聽課，一天課聽下來收貨可真不少呢，聽課心得范文。下面就來談談我所聽的這幾節(jié)課后的一些體會。 北海學校王欣香教師的貓講得特別的勝利。從開頭的導入到最終的收尾都處理的特殊的美麗，是一堂難得的好課，教師的素養(yǎng)也特別的高，整堂課在一種和諧的氣氛中綻開。不

10、僅注重了字詞的學習更主要的是訓練的同學們的語言表達力量和寫作力量，在授課的過程中對同學進展了寫作方法的指導，我覺得這種力量的訓練在語文教學中是很重要的一個環(huán)節(jié)。它很好的解決了在語文課上我們究竟要向同學講什么的問題。在同學參加的過程中，訓練了同學的概括力量，學會舉一反三。主要表達在比照手法的運用這個方面，讓同學在學習之后，運用到實際當中。同時注重對同學進展拓展訓練，豐富了同學的學問面，拓展了同學的認知思維。一節(jié)課就這樣行云流水般的學習完了，聽完之后真有種意猶未盡的感覺。 西安新知小學的李琳教師也是講的貓，她注重的是對同學學習方法的指導，訓練的是同學的自學力量，整堂課雖然氣氛不是很熱鬧，可是同學們

11、的自我學習力量得到了很好的訓練，通過同學們在課堂上回答下列問題的表現(xiàn)可以發(fā)覺，同學的確學有所獲。同時老師在課堂上的表現(xiàn)也很得體，輕松自如。具有較高的教學機靈和應變力量。也是一堂很不錯的課。接下呢還聽了廣州周麗英教師的中彩那天，浙江劉潔的從如今開頭，還有黃漂亮的走進草房子等幾節(jié)精彩的課。 幾節(jié)課聽下來，真實的感受到了教學真的是一門藝術，第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位教師的優(yōu)質課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深化文本。 這樣不僅引導同學積累了詩句，又使同學在詩句中感受到了四季不同的特點，為同學學習新課打好了扎實的根底。 其次、注重啟發(fā)式教學，讓同學主動學。新

12、課程標準要求讓同學成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位教師都充分的做到了這點。由此再激發(fā)同學的制造力，從而寫出了像窗戶是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛這樣優(yōu)美生動的詩句。 第三、注重引導同學朗讀。大局部教師都特別注重指導同學朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，并且對讀的要求也不盡一樣，學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓同學在閱讀中更好的領悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。許多教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓同學收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才可以用自己的力氣解決。教師在同學閱讀的過程中準時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學字音要讀準的習慣。還有的教師始終強調不動筆墨不讀書，有利于培育同學集中精力的好習慣。 第五、親切的評價語言。幾位教師評價同學的語言是那么貼切到位，如有的老 師教師運用你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經告知我答案了等來鼓舞同學。