2020年數(shù)控銑床頂崗實習(xí)總結(jié)報告.doc

1、數(shù)控銑床頂崗實習(xí)總結(jié)報告驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂 ! 因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。 而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂 ; 激動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了。 這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，

2、也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。其實，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習(xí)是機(jī)械類 各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。 學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨(dú)立地實踐操作， 將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識、 基本工藝方法和基本工藝實踐等有機(jī)結(jié)合起來的， 進(jìn)行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。一、實習(xí)目的銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生， 院的學(xué)生的必修課， 非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會， 離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境， 我們會感受到車間的氣氛。 同時

3、也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情， 使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的 ! ”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低， 但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、具體內(nèi)容本次實習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床 ( 加工零件的設(shè)備 ) 進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人， 分為初級工、 高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要

4、求如下：1 、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方; 鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2 、使用機(jī)床、工具 ( 如鉆床、砂輪、手電鉆等 ) ，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3 、臺虎銑夾持工具時， 不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4 、使用電動工具時，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。 使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。5 、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。6 、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。7 、使用

5、鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實習(xí)目的：1. 了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。2. 了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3. 熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。4. 在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。以上是銑工的基本知識，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處。接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了。1. 第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、 特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀

6、講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上， 詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。2. 練習(xí)的時間到了，我們 5 個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。3. 由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器， 我們到臥式銑床上練習(xí)。 臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了， 還好，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。4. 第

7、二天實習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法， 講解了如何銑削溝槽后， 我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧 !5. 平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。6. 第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。三、經(jīng)驗總結(jié)1. 通過實習(xí)，對銑削加工

8、的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解 ; 已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、 平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力 ; 已達(dá)到實習(xí)目的2. 銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。3. 我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、 鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。4. 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、 提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。5. 銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使

9、我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識， 而且提高了我們的實踐動手能力。 使我們更好的理論與實際相結(jié)合， 鞏固了我們的所學(xué)的知識。6. 我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。 有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)， 大家相互幫助相互學(xué)習(xí)， 既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。7. 在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫?/p>

10、勞動成果精美的螺母、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器， 竟然是自己親手磨制而成， 這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。8. 作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動， 故銑削加工效率高， 加工范圍廣 ; 另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為 IT9-IT7 級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。四、實習(xí)心得在實習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的

11、不易， 獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識， 也許將來不會走上這個崗位， 但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們， 更多的是需要我們自己去觀察、 學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。 隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展， 新技術(shù)的廣泛應(yīng)用， 會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的， 只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。 就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品， 這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 另外像鑄工和看似簡單的拆裝， 都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實習(xí)帶給我們的， 不全是我們所接觸到的那些操作技能， 也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力， 更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。在實習(xí)過程中，我真的明白了許多，許多在學(xué)