四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)ppt

1、活動(dòng)一l字詞復(fù)習(xí)洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 隆冬隆冬 孤獨(dú)孤獨(dú) 訓(xùn)斥訓(xùn)斥 覆蓋覆蓋 凝視凝視 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下 伐木伐木 增添增添 融化融化 任性任性 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣 煤油燈煤油燈 鮮花盛開鮮花盛開 綠樹成陰綠樹成陰 鮮果飄香鮮果飄香 狂風(fēng)大作狂風(fēng)大作 雪花飛舞雪花飛舞 草翠花開草翠花開1、詞語(yǔ)臉頰臉頰 彼此彼此 鐵鍬鐵鍬 樹杈樹杈 詫異詫異 麥子麥子 義務(wù)義務(wù) 木匠木匠 木偶木偶 表情表情 愣住愣住 拽住拽住溫柔溫柔 撒謊撒謊 魔杖魔杖 笑嘻嘻笑嘻嘻 興沖沖興沖沖 毛茸茸毛茸茸 枯枝敗葉枯枝敗葉 勤勤懇懇勤勤懇懇 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 可憐巴巴可憐巴巴l 得意

2、洋洋 眉開眼笑 垂頭喪氣l 火冒三丈 大吃一驚 目瞪口呆l 愁眉苦臉 心花怒放 抱頭痛哭l 淚流滿面 悲痛欲絕 喜上眉梢牢記這些神態(tài)詞語(yǔ)牢記這些神態(tài)詞語(yǔ) 2、多音字多音字： 嚇嚇 xi（嚇人）（嚇人） h( 威嚇威嚇)禁禁 jn弱不禁風(fēng)弱不禁風(fēng)jn禁止禁止隆隆 1n(隆重隆重)ln(轟隆轟隆)鉆鉆 zun(鉆出鉆出)zun鉆石鉆石落落 lu(落水落水)l (落下落下)提提 t(提出提出)d(提防提防) 假假 分分 間間ji (假期假期) j(假如假如)fn(分別分別)fn(成分成分)jin(中間中間)jin（相間（相間) 3、形近字、形近字：砌（砌（ ） 喝（喝（ ） 福（福（ ）徹（徹（ ）

3、 渴（渴（ ） 副（副（ ）沏（沏（ ） 揭（揭（ ） 幅（幅（ ） 竭（竭（ ） 蝠（蝠（ ） 形近字：形近字：飄（飄（ ） 豎（豎（ ） 漫（漫（ ）漂（漂（ ） 堅(jiān)（堅(jiān)（ ） 慢（慢（ ）瓢（瓢（ ）幸（幸（ ） 爬（爬（ ） 拔（拔（ ）辛（辛（ ） 趴（趴（ ） 撥（撥（ ）活動(dòng)二l復(fù)習(xí)課文什么是童話什么是童話l童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張豐富的想像、幻想和夸張來(lái)編寫的來(lái)編寫的適合兒童欣賞的故事。適合兒童欣賞的故事。l其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，多采用擬人化的描寫，多采用夸張、擬人夸張

4、、擬人等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。 第第3單元課文（寫童話）單元課文（寫童話）1、任性，冷酷無(wú)情的、任性，冷酷無(wú)情的巨人巨人。2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神智慧女神。3、珍惜友情，信守承諾的、珍惜友情，信守承諾的鳥兒鳥兒。4、笑嘻嘻的、笑嘻嘻的小木偶小木偶。狡猾的。狡猾的小紅狐小紅狐。 從前，當(dāng)巨人外出時(shí)，花園如此美麗，常年（ ）。 巨人回來(lái)，趕走了孩子，砌上圍墻，豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。春天終于來(lái)了，可花園里天天（ ）。 當(dāng)可愛的孩子從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)玩耍，花園里（ ）。 就在巨人訓(xùn)斥孩子，孩子們紛紛逃竄的同時(shí)，

5、花園里（ ）。 最后，當(dāng)巨人拆除圍墻，把花園給了孩子，花園又成了（ ）。洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲狂風(fēng)大作，雪花飛舞草翠花開鮮花凋謝，樹葉飄落孩子們的樂(lè)園巨人的花園巨人的花園作者英國(guó)（作者英國(guó)（）。本）。本文通過(guò)（文通過(guò)（）對(duì)比，）對(duì)比，（）的對(duì)比告訴我們）的對(duì)比告訴我們（）的道）的道理。理。 王爾德王爾德巨人砌墻與拆墻后巨人砌墻與拆墻后花園花園情景的情景的巨人砌墻與拆墻巨人砌墻與拆墻態(tài)度態(tài)度和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)學(xué)做醫(yī)生，為人治病學(xué)做醫(yī)生，為人治病 勤懇工作，對(duì)人有用勤懇工作，對(duì)人有用 耕地種麥，養(yǎng)活多人耕地種麥，養(yǎng)活多人 三個(gè)青年對(duì)幸福各有怎三個(gè)青

6、年對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？樣的體會(huì)？ 這些體會(huì)是怎么得到的？這些體會(huì)是怎么得到的？勞動(dòng)勞動(dòng)幸福要靠勞動(dòng)，要靠幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。做出對(duì)人們有益的事情。幸福是什么？幸福是什么？ 特色句特色句 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 外貌外貌 這時(shí)候，從樹林里出來(lái)一位美麗的姑娘，這時(shí)候，從樹林里出來(lái)一位美麗的姑娘，金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一個(gè)白色的花環(huán)。個(gè)白色的花環(huán)。語(yǔ)言對(duì)話語(yǔ)言對(duì)話 “你們好，孩子們。你們好，孩子們。”她說(shuō)，她說(shuō)，“我可以我可以喝你們井里德的水嗎？喝你們井里德的水嗎？” 1、文章按照故事發(fā)展的順序敘

7、述。、文章按照故事發(fā)展的順序敘述。2 2、層次：、層次：十年前十年前 三個(gè)牧童挖泉水；三個(gè)牧童挖泉水；十年后十年后 三個(gè)青年的經(jīng)歷證明了幸福三個(gè)青年的經(jīng)歷證明了幸福 的含義的含義寫作結(jié)構(gòu)寫作結(jié)構(gòu) 去年的樹去年的樹，作者（，作者（）。本文）。本文主要通過(guò)（主要通過(guò)（）展開故事情節(jié)。全文）展開故事情節(jié)。全文一共有（一共有（）對(duì)話。告訴我們要）對(duì)話。告訴我們要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)守信守信，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周圍的每，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人。小鳥的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一一個(gè)人。小鳥的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只（只（）的小鳥，我想）的小鳥，我想對(duì)這只小鳥說(shuō)：對(duì)這只小鳥說(shuō)：（）。）。對(duì)話對(duì)話四次四次信守諾言、

8、珍惜友情信守諾言、珍惜友情我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言新美南吉新美南吉 鳥兒鳥兒睜睜大眼睛，大眼睛，盯盯著燈火著燈火看看了一會(huì)兒。了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看看了一會(huì)兒，就飛走了。了一會(huì)兒，就飛走了。小鳥履行了諾言，很講誠(chéng)信。小鳥履行了諾言，很講誠(chéng)信。小鳥與大樹之間情誼深厚，戀戀不舍小鳥與大樹之間情誼深厚，戀戀不舍一看一看：鳥兒費(fèi)盡周折找到好友時(shí)，仿佛在說(shuō)：鳥兒費(fèi)盡周折找到好友時(shí)，仿佛在說(shuō)：樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！樹朋友，我終于找到你了，我

9、來(lái)給你唱歌了！二看二看：鳥兒兌現(xiàn)諾言后，要離開時(shí)，仿佛在說(shuō)：鳥兒兌現(xiàn)諾言后，要離開時(shí)，仿佛在說(shuō)：樹朋友，我的歌好聽么？再見了，樹朋友！樹朋友，我的歌好聽么？再見了，樹朋友！l1 1、樹有幾次變化、樹有幾次變化l2 2、文章表現(xiàn)了、文章表現(xiàn)了_ _ 的情的情感，贊揚(yáng)了感，贊揚(yáng)了_l3 3、童話告訴我們的道理是、童話告訴我們的道理是_ _ 真摯真摯高尚的友誼高尚的友誼l樹樹 木頭木頭 細(xì)條條細(xì)條條 火柴火柴 燈火燈火 要信守承諾、珍惜友情。要信守承諾、珍惜友情。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處。然和諧相處。要無(wú)私奉獻(xiàn)。要無(wú)私奉獻(xiàn)。小木偶的故事：本文按照事小木偶的故事：

10、本文按照事情發(fā)展的順序，以（情發(fā)展的順序，以（）為線索）為線索展開故事情節(jié)。讓我們懂得了：展開故事情節(jié)。讓我們懂得了：笑笑要用真情、用要用真情、用不同的方式去不同的方式去體驗(yàn)生活、面體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。對(duì)生活?；顒?dòng)三l課內(nèi)閱讀 “噢！是這么回事呀！噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！了。謝謝你！”任性是指？在這里是指（任性是指？在這里是

11、指（）。）。冷酷反義詞？在這里是指（冷酷反義詞？在這里是指（）。）。趕走孩子們趕走孩子們訓(xùn)斥孩子們訓(xùn)斥孩子們喚醒春天需要（喚醒春天需要（）寬容、友善寬容、友善熱情、溫暖熱情、溫暖 在一盞煤在一盞煤(meme)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)栍蜔襞裕鴤€(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ号ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)你告訴我，你知道火柴（小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴（chici）在哪兒?jiǎn)幔吭谀膬簡(jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜鳥兒睜(zhngzhng)大眼睛，盯著燈火看（大眼睛，盯著燈火看（knkn）了

12、一會(huì)兒。）了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分）分）2、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（4分）分）（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（2）唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。）唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看看”字，讓人產(chǎn)生字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮

13、的遐想。無(wú)窮的遐想。第一第一“看看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)：說(shuō)：。第二個(gè)第二個(gè)“看看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：說(shuō)： 。 第三單元要點(diǎn)歸納1.童話類型一類是作家創(chuàng)作的。著名的有丹麥的安生童話，德國(guó)的豪夫童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐?，英?guó)的王爾德童話。另一類是群眾中流傳的，后來(lái)經(jīng)人搜集、整理，如格林童話。2.詩(shī)歌雨中的樹林（背誦） 雨中的樹林 雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。 每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青

14、蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。 連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。活動(dòng)四l寫作指導(dǎo) 1 1要選好童話的教育點(diǎn)。要選好童話的教育點(diǎn)。 2 2要選好童話故事的人物。要選好童話故事的人物。 3 3要設(shè)計(jì)好童話故事的情節(jié)。要設(shè)計(jì)好童話故事的情節(jié)。 你知道哪些有趣的童話么？你知道哪些有趣的童話么？快來(lái)和大家交流一下吧！快來(lái)和大家交流一下吧！世界四大童話世界四大童話 安徒生童話安徒生童話 （冰雪女王、拇指姑娘、（冰雪女王、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨）、賣火柴的小女孩、丑小鴨）、格林童話格林童

15、話（青蛙王子、灰姑娘、（青蛙王子、灰姑娘、白雪公主、小紅帽白雪公主、小紅帽 ）快樂(lè)王子、一千零一夜（又名天方夜譚）快樂(lè)王子、一千零一夜（又名天方夜譚）鄭淵潔童話、寶葫蘆的秘密、查理和巧克力工廠、鄭淵潔童話、寶葫蘆的秘密、查理和巧克力工廠、長(zhǎng)腿叔叔長(zhǎng)腿叔叔吹牛大王歷險(xiǎn)記、大林和小林、吹牛大王歷險(xiǎn)記、大林和小林、小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。趣，

16、我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了巨人的我們有益的啟示。例如讀了巨人的花園，我懂得了花園，我懂得了？自己選擇幾種動(dòng)物，或者自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。寫下來(lái)。題目題目人物人物事事件件起因起因經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)結(jié)果結(jié)果道理道理小猴上學(xué)小猴上學(xué) 小猴、熊貓小猴、熊貓小猴上學(xué)了小猴上學(xué)了上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。樣是學(xué)不到知識(shí)的。 小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴鬧出了笑話。小猴鬧出了笑話。活動(dòng)五l課堂檢測(cè) 第三單元練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ) yng y xn ch rng hu f gi mi yu dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zng tin f m wi qing lng k go sh pi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。 允許（yng yn ） 凝視（lng nng ） 愉快(y y ) 拆除 (chi ci ) 剩下 (shn shng