樂于助人的同學(xué)寫人作文

1、樂于助人的同學(xué)寫人作文 樂于助人的同學(xué)寫人作文在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的樂于助人的同學(xué)寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。樂于助人的同學(xué)寫人作文1哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課，龔教師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，立刻回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他

2、過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原先是這么做的?！彼挛亦駠魍虠?，給我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔教師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。樂于助人的同學(xué)寫人作文2我們班上有一位樂于助人的女學(xué)生，她的成績很好。一次體育課，老師讓我們每兩排跑一個跑道，在跑的過程中，她旁邊的女同學(xué)摔倒了，她卻趕緊停下來，扶她起來，并送她去了醫(yī)療室，因為她的腿傷的比較嚴重，必須有人扶著，那個女同學(xué)竟然主動扶這位受

3、傷的女生，盡管天氣很熱，但他還是堅持回了教室?；亟淌液?，她已是滿頭大汗，好多同學(xué)問她累不累，她說：“盡管累，但幫助了同學(xué)還是很開心的?！卑嗌嫌幸粋€頭腦有問題的男孩，他整天只會咬鉛筆頭，有一次考試還考了四十幾分，每天都是那位樂于助人的女同學(xué)幫他收拾打掃，都成了他的保姆，放學(xué)時，她也一直帶著那個男孩，不讓他走失。她還會主動幫助老師，有幾次下課，她會到辦公室看一看有沒有什么作業(yè)需要拿？如果有，她會喊幾個同學(xué)來幫忙，其她班的老師都會向她投去贊賞的目光。她很關(guān)心同學(xué)的身體情況。“你怎么了哪？不舒服要告訴老師嗎？”“你哪兒受傷了？要我陪你去醫(yī)療室嗎？”其實她身上還有許多優(yōu)點，值得我們學(xué)習(xí)。樂于助人的同學(xué)寫

4、人作文3他是一個樂于助人的好同學(xué)，帶著一副黑色架框的眼鏡，大大的眼睛下有一個低鼻梁，鼻梁下有著一個彎似月亮的小嘴巴。他很活潑、陽光、堅持不懈，他最喜歡幫忙同學(xué)了。有一次，我被好幾道數(shù)學(xué)題難住了，絞盡腦汁都想不出怎樣做。這時，他過來了，他用和藹而又親切的聲音問我：“怎樣了？被什么題難住了？”我驟緊眉頭說：“嗯，被好幾道題難住了，一向做不出來?！彼麤]有讓我自我想，也沒有直接告訴我答案。而是用手指頭指著題目，教我做這道題的方法，經(jīng)過一次次得教導(dǎo)，這道題我最終會了，他看了，說道：“太好了，你最終會了！”我低著頭說道：“能不能再教我一下，我還有幾道題不會做。”他不厭煩，繼續(xù)教我做題，直到把我教會，我學(xué)會

5、了，也做完了。我對他說了一聲：“多謝?！彼f：“沒關(guān)系，同學(xué)之間就是要互相幫忙的嘛！”說完，他又去別的同學(xué)那里，一步一步的教著其他同學(xué)，很多同學(xué)，都因為他的教導(dǎo)，把作業(yè)寫好了，也懂了許多的知識。他不僅僅樂于助人，成績也很好，自我會的，別人不會，他總會走上前去，自愿教起同學(xué)，一向樂呵呵的。他就是我們的好班長陳奇鵬。樂于助人的同學(xué)寫人作文4她圓圓的臉，一雙眼睛像兩顆大葡萄。高興時，眼睛笑得瞇成一條縫；生氣時，眼睛瞪得像銅鈴一樣大。一張嘴巴能說會道。她就是我的同學(xué)李怡琳。她很樂于助人。記得有一次自修課上，教師布置我們完成習(xí)字冊第三課。同學(xué)們紛紛拿出習(xí)字冊開始寫字了。可是當我打開文具盒，發(fā)現(xiàn)里面的鋼筆

6、不見了。咦，鋼筆哪里去了呢？我沒有借給同學(xué)?。磕菚粫袅四?？我低下頭，在課桌四周找了找，可是沒有找到。突然我想來了，我昨日讓媽媽簽字，估計媽媽忘記把鋼筆放在我文具盒里了。哎，沒有鋼筆，怎樣完成習(xí)字冊??？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時旁邊的李怡琳看見我一臉焦急的樣貌，關(guān)心地問：“錢成，你怎樣啦？”我難過地說：“我鋼筆忘記帶了。習(xí)字冊沒法完成了?！薄安灰y過，這支鋼筆你先寫吧?！崩盍这咽种械匿摴P遞給我說?！岸嘀x你！”我接過鋼筆，感激地說，“那你呢？”李琳怡笑了笑說：“我還有一支呢！我平時都帶二支的，一支自我寫，一支為沒有帶鋼筆的同學(xué)準備的?！崩盍这褪沁@樣一位樂于助人的同學(xué)。我為有這樣一位同

7、學(xué)而感到高興。樂于助人的同學(xué)寫人作文5哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課，龔教師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，立刻回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原先是這么做的?！彼挛亦駠魍虠?，給我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔教師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，

8、最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。樂于助人的同學(xué)寫人作文6我的同學(xué)是一位愛學(xué)習(xí)的，也是個助人為樂的好孩子，她叫蒙愛俐。她身材美美的，臉像一個圓圓的桃子，還有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子好像長長的水管，嘴巴像一個紅紅的小桃子。有一天，她寫作業(yè)的時候，總是認認真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書，好像這世界僅有她一樣，不管同學(xué)們在她身邊如何打鬧，蚊子叮咬，她依然無動于衷。還有一次，在上體育課，教師叫我們跑步的時候，有一位同學(xué)一不細心摔倒了，她一看見，就走過去把那位同學(xué)扶起來，說：“哇！你的膝蓋出血了，鮮血直流”。蒙愛俐

9、就拿出手絹把傷口堵住，連忙把那位同學(xué)背在肩上，直奔醫(yī)院。突然，路上。下起了大雨，她還是一路小跑到醫(yī)院，跑到醫(yī)院后，她的衣服全濕了，也置之不理，就去找醫(yī)生來給同學(xué)包扎傷口，她才松了一口氣，坐下來睡著了。她真是一位愛學(xué)習(xí)、助人為樂的好孩子啊！同學(xué)們都喜歡她。樂于助人的同學(xué)寫人作文7楊紫靈是我的同學(xué)，她是一個愛幫忙同學(xué)的女孩，她是一個樂于助人的好同學(xué)。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周教師留了幾道數(shù)學(xué)題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，只剩下幾個沒寫完作業(yè)的同學(xué)。我急了，要明白，我可是班里的尖子生呀！忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這

10、道題怎樣寫呀？”看上去她有些猶豫：“可可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧！”楊紫靈講得詳細，我聽得很仔細，不一會兒，我就會寫了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢！我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀！你們看，這就是我的同學(xué)，一個樂于助人的同學(xué)。樂于助人的同學(xué)寫人作文8我們班有一個樂于助人的同學(xué)，那個同學(xué)就是小曾。他長著長條臉，高鼻梁，在我們班上算是矮個子。但他經(jīng)常幫助別人。有一次，我正在做應(yīng)用題，做到最后一題。那道題是讓你求會原來那個分數(shù)是什么。我想了大約想了10分鐘也沒想出來。這時小曾做完了，他似乎看出我有不會做的題，就問：“有不會做的題目嗎？”我說：“最后一題。”他毫不

11、猶豫地說：“我來教你吧。”我說：“好吧。”他教的十分認真，他是教解題的方法，這種方法可以讓你知道為什么是這樣。不像其他同學(xué)直接說出答案。這種方法等于害了別人。教完后，我說了聲謝謝。他也回了聲不用謝。我想：想不到會有人幫助我，不過我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂于助人的精神。小曾確實是個熱心腸、樂于助人的人。直到現(xiàn)在，他還經(jīng)常幫助同學(xué)。對于別人幫助你的事，我們不能忘記，也不應(yīng)該忘記。樂于助人的同學(xué)寫人作文9我有一位樂于助人的同學(xué)，她十分的熱情，個子很高，不胖不瘦，烏黑亮麗的頭發(fā)下有一雙葡萄似的眼睛，水靈靈的，她異常愛笑，笑起來十分甜美，加上一張能說會道的嘴巴，一看就是一位人見人愛的小女生，她就是皇甫梓琳。有一次，

12、中午午休后，我們從寢室回教室，下樓梯的時候，我急急忙忙地跟隨著隊伍，一不細心摔了一個“大馬趴”，當時我爬在地上爬不起來，有的同學(xué)在旁邊嘲笑我，有的同學(xué)著急趕回教室，我當時想哭又哭不出來，突然一雙溫暖的小手伸向我，關(guān)切地問：”彭睿婕，你沒事吧？我扶你去教室吧！”她攙扶著我一步一步地走到教室，當時我很感動，她就像我的小姐姐。從此我們的友誼越來越好，從她的身上我學(xué)到了很多道理。以后，我也要向她學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人。皇甫梓琳真是一位熱情的女生，我好喜歡她呀！【樂于助人的同學(xué)寫人作文】樂于助人的同學(xué)寫人作文在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散

13、散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的樂于助人的同學(xué)寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。樂于助人的同學(xué)寫人作文1哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課，龔教師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，立刻回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原先是這么做的。”他怕我囫圇吞棗，給

14、我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔教師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。樂于助人的同學(xué)寫人作文2我們班上有一位樂于助人的女學(xué)生，她的成績很好。一次體育課，老師讓我們每兩排跑一個跑道，在跑的過程中，她旁邊的女同學(xué)摔倒了，她卻趕緊停下來，扶她起來，并送她去了醫(yī)療室，因為她的腿傷的比較嚴重，必須有人扶著，那個女同學(xué)竟然主動扶這位受傷的女生，盡管天氣很熱，但他還是堅持回了教室?；亟淌液?，她已是滿頭大汗，好多同學(xué)問她累不累，她說：“盡管累，但幫助了同學(xué)還是很開心的。”班上

15、有一個頭腦有問題的男孩，他整天只會咬鉛筆頭，有一次考試還考了四十幾分，每天都是那位樂于助人的女同學(xué)幫他收拾打掃，都成了他的保姆，放學(xué)時，她也一直帶著那個男孩，不讓他走失。她還會主動幫助老師，有幾次下課，她會到辦公室看一看有沒有什么作業(yè)需要拿？如果有，她會喊幾個同學(xué)來幫忙，其她班的老師都會向她投去贊賞的目光。她很關(guān)心同學(xué)的身體情況?！澳阍趺戳四?？不舒服要告訴老師嗎？”“你哪兒受傷了？要我陪你去醫(yī)療室嗎？”其實她身上還有許多優(yōu)點，值得我們學(xué)習(xí)。樂于助人的同學(xué)寫人作文3他是一個樂于助人的好同學(xué)，帶著一副黑色架框的眼鏡，大大的眼睛下有一個低鼻梁，鼻梁下有著一個彎似月亮的小嘴巴。他很活潑、陽光、堅持不懈

16、，他最喜歡幫忙同學(xué)了。有一次，我被好幾道數(shù)學(xué)題難住了，絞盡腦汁都想不出怎樣做。這時，他過來了，他用和藹而又親切的聲音問我：“怎樣了？被什么題難住了？”我驟緊眉頭說：“嗯，被好幾道題難住了，一向做不出來?！彼麤]有讓我自我想，也沒有直接告訴我答案。而是用手指頭指著題目，教我做這道題的方法，經(jīng)過一次次得教導(dǎo)，這道題我最終會了，他看了，說道：“太好了，你最終會了！”我低著頭說道：“能不能再教我一下，我還有幾道題不會做?！彼粎挓^續(xù)教我做題，直到把我教會，我學(xué)會了，也做完了。我對他說了一聲：“多謝?！彼f：“沒關(guān)系，同學(xué)之間就是要互相幫忙的嘛！”說完，他又去別的同學(xué)那里，一步一步的教著其他同學(xué)，很多

17、同學(xué)，都因為他的教導(dǎo)，把作業(yè)寫好了，也懂了許多的知識。他不僅僅樂于助人，成績也很好，自我會的，別人不會，他總會走上前去，自愿教起同學(xué)，一向樂呵呵的。他就是我們的好班長陳奇鵬。樂于助人的同學(xué)寫人作文4她圓圓的臉，一雙眼睛像兩顆大葡萄。高興時，眼睛笑得瞇成一條縫；生氣時，眼睛瞪得像銅鈴一樣大。一張嘴巴能說會道。她就是我的同學(xué)李怡琳。她很樂于助人。記得有一次自修課上，教師布置我們完成習(xí)字冊第三課。同學(xué)們紛紛拿出習(xí)字冊開始寫字了?？墒钱斘掖蜷_文具盒，發(fā)現(xiàn)里面的鋼筆不見了。咦，鋼筆哪里去了呢？我沒有借給同學(xué)啊？那會不會掉了呢？我低下頭，在課桌四周找了找，可是沒有找到。突然我想來了，我昨日讓媽媽簽字，估計

18、媽媽忘記把鋼筆放在我文具盒里了。哎，沒有鋼筆，怎樣完成習(xí)字冊?。课壹钡孟駸徨伾系奈浵亪F團轉(zhuǎn)。這時旁邊的李怡琳看見我一臉焦急的樣貌，關(guān)心地問：“錢成，你怎樣啦？”我難過地說：“我鋼筆忘記帶了。習(xí)字冊沒法完成了?！薄安灰y過，這支鋼筆你先寫吧。”李琳怡把手中的鋼筆遞給我說。“多謝你！”我接過鋼筆，感激地說，“那你呢？”李琳怡笑了笑說：“我還有一支呢！我平時都帶二支的，一支自我寫，一支為沒有帶鋼筆的同學(xué)準備的?！崩盍这褪沁@樣一位樂于助人的同學(xué)。我為有這樣一位同學(xué)而感到高興。樂于助人的同學(xué)寫人作文5哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課，龔教師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，立刻

19、回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原先是這么做的?！彼挛亦駠魍虠棧o我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔教師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。樂于助人的同學(xué)寫人作文6我的同學(xué)是一位愛學(xué)習(xí)

20、的，也是個助人為樂的好孩子，她叫蒙愛俐。她身材美美的，臉像一個圓圓的桃子，還有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子好像長長的水管，嘴巴像一個紅紅的小桃子。有一天，她寫作業(yè)的時候，總是認認真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書，好像這世界僅有她一樣，不管同學(xué)們在她身邊如何打鬧，蚊子叮咬，她依然無動于衷。還有一次，在上體育課，教師叫我們跑步的時候，有一位同學(xué)一不細心摔倒了，她一看見，就走過去把那位同學(xué)扶起來，說：“哇！你的膝蓋出血了，鮮血直流”。蒙愛俐就拿出手絹把傷口堵住，連忙把那位同學(xué)背在肩上，直奔醫(yī)院。突然，路上。下起了大雨，她還是一路小跑到醫(yī)院，跑到醫(yī)院后，她的衣服全濕了，也置之不理

21、，就去找醫(yī)生來給同學(xué)包扎傷口，她才松了一口氣，坐下來睡著了。她真是一位愛學(xué)習(xí)、助人為樂的好孩子?。⊥瑢W(xué)們都喜歡她。樂于助人的同學(xué)寫人作文7楊紫靈是我的同學(xué)，她是一個愛幫忙同學(xué)的女孩，她是一個樂于助人的好同學(xué)。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周教師留了幾道數(shù)學(xué)題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，只剩下幾個沒寫完作業(yè)的同學(xué)。我急了，要明白，我可是班里的尖子生呀！忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這道題怎樣寫呀？”看上去她有些猶豫：“可可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧！”楊紫靈講得詳細，我聽得很仔細，不一會兒，我就會寫了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢！我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀！你們看，這就是我的同學(xué)，一個樂于助人的同學(xué)。樂于助人的同學(xué)寫