2020年幼兒園健康教育總結(jié)報(bào)告參考范文

1、幼兒園健康教育總結(jié)報(bào)告參考范文健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果, 也是幼兒身心充分發(fā)展的前提 ; 健康是幼兒的幸福之源 ; 離開健康 , 幼兒就不可能近盡情游戲 , 也不能專心學(xué)習(xí) , 甚至無法正常生活。 因此 , 我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異 , 無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn) , 否則不僅不能促進(jìn)健康 , 而且可能有損健康。本學(xué)期主要做法如下 :第一樹立明確的知道思想綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng) , 健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。 幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的 , 其教育過程就不應(yīng)

2、使幼兒感到壓抑或受到傷害 , 然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣 , 值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性 , 努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合 . 幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合 , 集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前 , 幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū) , 有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng) , 對于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。 在幼兒健康教育實(shí)施中, 我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) , 而且應(yīng)重視幼兒園

3、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) , 本著幼兒身理和心理的需求, 我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材, 以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng), 同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實(shí)施適宜的教育方法給幼兒自由選擇、 討論、合作的空間 , 讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體 , 鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作, 衛(wèi)生程序規(guī)范化 ; 在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng) , 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理 ; 幼兒能主動(dòng)作好值日生工作 ; 加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育 , 避免了幼兒安全事故的發(fā)生 ; 培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣 ; 積極配合保健老師作好