兒童詩《心愿》 (2).docx

1、北師大版小學(xué)語文第十冊(cè)第五單元筆下生花兒童詩習(xí)作心愿教學(xué)設(shè)計(jì)桐城市孔城中心小學(xué)崔愛平教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿。2、引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動(dòng)、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感，以“心愿”為主題創(chuàng)作一首兒童詩，抒發(fā)自己對(duì)美好理想的向往。3、激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，向著自己美好的理想而努力奮斗。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動(dòng)、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：播放歌曲種太陽教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、板書：心愿，師：同學(xué)們，什么是心愿？（夢(mèng)想、愿望）心愿都是非常美好的（板書：美好） ，此刻，你想到了什么心愿？2、師：我們每一

2、個(gè)人都有自己不同的愿望，只要是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法，都可以寫，把你的心愿寫在心愿卡片上。（可以不止一個(gè)）3、交流，然后把心愿卡片貼在“心愿”榜上。二、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍1、師：同學(xué)們，有這樣一個(gè)傳說：當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，如果虔誠地許下自己的心愿， 就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 有這樣一個(gè)和你們年紀(jì)相仿的女孩，當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，她獨(dú)自來到草地上，仰望星空，許下了她的心愿：（出示課件 1）心愿夜，寧靜安詳風(fēng)，輕拂臉上望著剛剛劃過的流星雨小姑娘訴說著她的心愿多希望當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)能有爸爸媽媽站在門口笑笑地笑笑地看著我多希望當(dāng)下課鈴響起時(shí)能有一只只溫暖的小手輕輕地輕輕地拉著我2、小女孩的心愿是什么？從她的心愿中你

3、感受到了什么？能把自己體會(huì)到的情感通過朗讀傳遞出來嗎？（再讀）3、小結(jié)：孤獨(dú)、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊(yùn)藏在這短短的一首小詩中?。。ò鍟喝缭姡┻@首小詩深深地打動(dòng)了我們，因?yàn)樗磉_(dá)了小女孩發(fā)自內(nèi)心的愿望，表達(dá)了她的真情實(shí)感， 是那么地真誠美好。（板書：真情實(shí)感）三、激發(fā)情感，口頭仿詩1、師導(dǎo)：如果此刻是你站在這藍(lán)藍(lán)的天幕下，你在想些什么呢？如果只能許一個(gè)愿望， 你又會(huì)許下什么樣的愿望呢？靜靜地想一想自己心中一個(gè)最重要的心愿吧！ （出示課件 2）心愿夜，寧靜安詳風(fēng)，輕拂臉上望著剛剛劃過的流星雨我許下了自己的心愿2、學(xué)生充分說，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：真情涌動(dòng)、詩意表達(dá)、比喻、聯(lián)想、押韻等。（相機(jī)板

4、書：想象豐富語言詩意）四、賞詩悟詩，拓展思路1、師導(dǎo)：聽到大家發(fā)自內(nèi)心而又充滿詩意的心愿，我突然想，除了我們，還有誰也會(huì)在這片星空下許下心愿呢。比如2、（出示課件 3）賞析兩首詩歌：美麗的愿望、渴望大海。美麗的愿望紅色的小花，有個(gè)紅色的愿望：春天來了，我要送給人們淡淡的清香 綠色的小樹，有個(gè)綠色的愿望：夏天來了，我要送給大地一片片蔭涼 金色的果實(shí)，有個(gè)金色的愿望：秋天來了，我要送給人們豐收的喜悅 潔白的雪花，有個(gè)白色的愿望：冬天來了，我要送給世界悄悄的祝福 渴望大海我是一條魚。昨天，還在遼闊的海洋，今天，卻被囚在小小的魚缸。我渴望自由，思念大海。我懷念家人，想念朋友。不知道他們?cè)鯓?？在小小的魚

5、缸里，我天天做著同樣的夢(mèng)：夢(mèng)里我總是牽著爸爸媽媽的手。好溫暖，好溫暖 3、師小結(jié)：我們要用詩人的眼光去欣賞，用詩意的心靈去感受：紅色的小花、綠色的小樹、金色的果實(shí)、潔白的雪花、渴望自由的小魚 包括我們?cè)谧拿恳晃豢蓯鄣哪泻⑴ⅲ加兄约翰煌男脑概c夢(mèng)想。孩子們，拿起筆，把你心中最想傾訴的那一個(gè)心愿用詩的語言寫下來吧！五、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（分行、標(biāo)點(diǎn)、押韻等不做過多要求）六、初稿展示，交流點(diǎn)撥1、點(diǎn)撥三份習(xí)作。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：（情感美）聽完他的心愿，你有什么感受？（難過、感動(dòng)）這說明你被他的語言打動(dòng)了， 因?yàn)樗麅A注了真情， 我相信每個(gè)人的小詩都飽含真情。（想象美）你的詩把我們帶到一個(gè)什么樣的畫面，你讓我們的眼前浮現(xiàn)出什么樣的一個(gè)情景。沒有翅膀，就沒有鳥兒；沒有想象，就沒有詩歌。（語言美）語言是詩歌的衣裳，語言要凝練，排比讓我們的詩更有氣勢(shì)，押韻是詩歌一種重要形式， 如果能做到這一點(diǎn)， 詩歌將更有節(jié)奏。2、小結(jié)：寫詩并不難，只要發(fā)揮自己的想象，寫出自己的真情實(shí)感，注意語言凝練，就可以寫詩，每個(gè)人都能成為詩人。不過即使是詩人也會(huì)反復(fù)推敲自己的文字。孩子們，現(xiàn)在有沒有新的想法，想不想再改一改！大家邊讀邊修改！七、完善習(xí)作，展示作品八、深情總結(jié)，布置作業(yè)1、師：孩子們，真的很高興和大家度過這短短的四十分鐘，