《色彩豐富的風景畫》

1、色彩豐富的風景畫課前準備：課前準備：通過收集一些風景圖片通過收集一些風景圖片或風景畫作品，了解關于風或風景畫作品，了解關于風景畫和色彩方面的知識。景畫和色彩方面的知識。 如果讓你選擇一種色彩來代表如果讓你選擇一種色彩來代表春、夏、秋、冬，你會怎么選擇？春、夏、秋、冬，你會怎么選擇？ 說說你的理由。說說你的理由。 看圖說說它們各是什么季節(jié)？分析看圖說說它們各是什么季節(jié)？分析一下每張照片中的主要色彩。一下每張照片中的主要色彩。分析下面兩張圖片分別以什么色調為主？分析下面兩張圖片分別以什么色調為主？ 把你課外收集的圖片和同學們分享一下。把你課外收集的圖片和同學們分享一下。自然界的景色絢麗多彩，我們該

2、如何自然界的景色絢麗多彩，我們該如何把他們畫出來呢？把他們畫出來呢？我們先來看一看，畫家們是如何把看我們先來看一看，畫家們是如何把看到的景色變成一張風景畫的。到的景色變成一張風景畫的?？磮D思考：看圖思考： .畫家筆下的風景和現(xiàn)實中的風景有畫家筆下的風景和現(xiàn)實中的風景有什么不同？什么不同？ .這些畫是什么色調？畫面的色彩有這些畫是什么色調？畫面的色彩有何特點？何特點？ .你看了畫家的作品，談談你的看法你看了畫家的作品，談談你的看法或感受？或感受？星月夜星月夜 （荷蘭）（荷蘭） 凡高凡高睡蓮睡蓮 （ 法國法國 ） 莫奈莫奈 秋（美國）秋（美國） 波洛克波洛克 畫家創(chuàng)作的色彩風景畫作品，用不同畫家創(chuàng)

3、作的色彩風景畫作品，用不同的色彩表達自己的藝術追求和內心情感，的色彩表達自己的藝術追求和內心情感，這就是我們通常講的藝術來源于生活而高這就是我們通常講的藝術來源于生活而高于生活。于生活。下面，我們通過對畫家作品的進一下面，我們通過對畫家作品的進一步分析，來學習色彩風景畫的表現(xiàn)方法步分析，來學習色彩風景畫的表現(xiàn)方法和手段。和手段。星月夜星月夜 （荷蘭（荷蘭 ）凡高凡高 凡高用彎曲的線條和波浪般急速流動的筆觸，描寫了一凡高用彎曲的線條和波浪般急速流動的筆觸，描寫了一幅具有極強表現(xiàn)力的星月夜，表達了他內心的掙扎和對生活幅具有極強表現(xiàn)力的星月夜，表達了他內心的掙扎和對生活的渴望。的渴望。塞納河塞納河

4、（法國（法國 ）修拉）修拉 修拉把文藝復興傳統(tǒng)的古典結構和印象主義的色彩試驗修拉把文藝復興傳統(tǒng)的古典結構和印象主義的色彩試驗結合起來。他用各種色點描繪景物，使畫面層次分明，表結合起來。他用各種色點描繪景物，使畫面層次分明，表達了他內心對自然景物平靜、和諧的追求。達了他內心對自然景物平靜、和諧的追求。巴戈利亞的秋天巴戈利亞的秋天 （俄國）（俄國） 康定斯基康定斯基 畫家用直覺式的畫風和表現(xiàn)性的色彩對所看到自然景畫家用直覺式的畫風和表現(xiàn)性的色彩對所看到自然景物進行描繪，使畫面中的色彩象音符一樣跳動，將色彩與物進行描繪，使畫面中的色彩象音符一樣跳動，將色彩與音樂等同起來，讓人們能夠音樂等同起來，讓人

5、們能夠“聆聽聆聽”繪畫，繪畫，“描繪描繪”音樂。音樂。 畫家在帆布上很隨意地潑濺顏料、灑出流線，他的畫畫家在帆布上很隨意地潑濺顏料、灑出流線，他的畫面具有讓人難以忘懷的自然品質和令人愉悅的美面具有讓人難以忘懷的自然品質和令人愉悅的美 。波洛克。波洛克認為自然界的一個局部與整體具有同樣的形狀。認為自然界的一個局部與整體具有同樣的形狀。無題無題 （美國（美國 ） 波洛克波洛克 學生對凡高名作（星月學生對凡高名作（星月夜）局部的改編作品。夜）局部的改編作品。學生作品欣賞：學生作品欣賞：同一景色不同色調的作品同一景色不同色調的作品裝飾性的色彩風景畫裝飾性的色彩風景畫表現(xiàn)性的色彩風景畫表現(xiàn)性的色彩風景畫練習：練習： 你想好如何畫了嗎？你想好如何畫了嗎？ 選擇一張你喜歡的風景進行創(chuàng)選擇一張你喜歡的風景進行創(chuàng)作，或者選擇你課前準備的風景圖作，或者選擇你課前準備的風景圖片，改變它的構圖、改變它的色調，片，改變它的構圖、改變它的色調，用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造。用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造。展覽和評價：展覽和評價： .請同學們把自己的作品貼在請同學們把自己的作品貼在教室的墻上。教室的墻上。 .同學們可以互相比較和討論，同學們可以互相比較和討論，選出你最喜歡的一幅作品，并說說選出你最喜歡的一幅作品，并說說你的理由。你的理