愛崗敬業(yè) 做德藝雙馨的教師

1、愛崗敬業(yè)，做德藝雙馨的人民教師 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。 一、做一名敬業(yè)的老師作為一名教師首先要做到愛崗敬業(yè)，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，能夠促使其上進。其實，差的學生更需

2、要關愛，給他協(xié)助和愛甚至能改變一生的命運。我用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。誠然，從表象上看，學生的確存有“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實，從本質(zhì)上看，學生并不存有好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制水平，沒有自信心，存有自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求；來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環(huán)境與家

3、庭教育中存有的問題所產(chǎn)生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后使用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，使學生感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。二、做一名勤業(yè)的老師一個沒有

4、豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給孩子的生命鋪上溫暖的底色，博學多才對一位老師來說很重要。因而雖然我向往過輕松暇逸，不過為了天天面對的幾十雙如饑似渴的眼睛，我愿意讓我的每天變得艱辛而忙碌，我要讓自己的知識永遠處于持續(xù)更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展，于是我常常在重整一天的疲憊之后，不顧自己年齡偏大，勇敢投入自考大軍之中，鍥而不舍,終于順利拿到了大專畢業(yè)證書。要想提升自己的教育教學水平，使自己走向專業(yè)化，學歷的提升僅僅一方面，我更是努力鉆研業(yè)務，增強業(yè)務進修，使教學理念趨向專業(yè)化、教學知識趨向專業(yè)化、教育教學方法趨向專業(yè)化、班級管理趨向專業(yè)化我展開的一系列教育活動都追求著專業(yè)化，為孩子們更好地學會認知

5、、學會做事、學會共同生活、學會學習、學會生存而努力。從教二十多年來，我一直堅持刻苦鉆研業(yè)務，認真學習教學理論，努力研究教學方法，持續(xù)提升教學水平，適合教育教學改革和發(fā)展的需要。在平時的教學工作中我?guī)е吔虒W邊研究的狀態(tài)投入其中，既促動了課堂教學，又促動了教學研究。語文教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個

6、同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。三、做一名勇于創(chuàng)新的老師作為新時代的教師，要奮發(fā)進取。更要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀點，改革教學方法，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐水平的一代新人。隨著新課程改革的持續(xù)深入，教學內(nèi)容、教學方式、教學手段持續(xù)更新，我在教學中也努力改進傳統(tǒng)的教學方法，以適合新課程改革的需要。2010年11月課改的到來對每位教師來說是一個挑戰(zhàn)，課改后的課怎么上？沒有課改經(jīng)驗，大家都不知道如何把握。在彷徨，在徘徊、不敢勇于創(chuàng)新的老師就不是一名優(yōu)秀的教師，就不是一名合格的教師。面對困難，我勇于探索，積極挑戰(zhàn)。首先導學案的編寫是要解決的的問

7、題之一。能夠說導學案編寫的好壞直接關系到課改的成敗。為了確保課改進展的順利，我認真的鉆研教材，用心的編寫每一節(jié)導學案，對班上的學生實行一次又一次的鼓勵，讓學生找到自信，喜歡展示，敢于展示，白天上班期間我琢磨課改課的上法，自己課改中的成功和不足，晚上睡覺前琢磨，夜間醒來時還在琢磨，哪怕一夜沒睡就是找到一點解決課改中問題的方法，自己就會高興不已。 四、做一名不求名利的老師教師，是一份注定了清貧、單純的職業(yè)，它不可能有職位的迅速升遷，也不可能有經(jīng)濟的迅速增長，只有長年的與孩子為伴，看孩子們健康成長，送走一批批長大的學生。所以，教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。在市場經(jīng)濟的大背景下，經(jīng)濟領域中的很多原則會滲透到教育領域中來，社會上也有各種各樣的誘惑，只有具備了高尚的道德情操才能心無旁鶩、抵擋住各種誘惑，才能有更高的追求，才會有更高的境界，工作起來才會充滿激情，也才能在教育教學中收獲快樂、收獲成功。是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它