人教版小學美術(shù)三年級上冊《有趣的鞋》教學實錄1

1、有趣的鞋課堂實錄課程領(lǐng)域（設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述）教學目標：1. 認知目標：了解不同年代、不同款式、不同民族的鞋，以及生活中鞋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則，培養(yǎng)學生的實用造型能力。 2. 技能目標：掌握運用各種材料，使用各種方法設(shè)計并制作一雙有趣的鞋。3. 情感目標：培養(yǎng)學生對應(yīng)用美術(shù)這一領(lǐng)域的興趣和對生活的熱愛。教學重點：能巧妙的利用不同材料設(shè)計并制作出一雙新穎獨特的鞋作品。教學難點：制作出一雙在款式、圖案、色彩上完美統(tǒng)一，具有獨特思維的鞋作品。教學準備：1. 教師：收集一些別有特色的鞋作為范例、課件、小獎品。2. 學生：橡皮泥、彩色卡紙、廢舊廣告紙、舊毛線、紐扣、剪刀、膠水、繪畫工具等。教學過程：一、 課

2、程導入，激發(fā)興趣。教師：我國擁有五千多年的燦爛文明，在歷史的長河中我們每一天都在進步。今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起走進那些歲月的長河中，探尋一下歷史的足跡。首先先問同學們一個問題：哪些同學是自己走路來上學的呢？那 么我們身體的哪個部位可以幫助我們走路呢？（腳）對了，我們平時走路總不能光著腳丫子走路，是不是！光腳走路會很冷，還很容易受 傷！所以我們?nèi)祟惖睦献嫦染桶l(fā)明了什么？（鞋）接下來我們就開始學習第九課，導出課題有趣的鞋。（一） 鞋的認識，豐富視覺感官和素材積累。 師：小小的鞋里蘊含著豐富的文化，讓我們通過這些鞋來找尋一下歷史的足跡（不同年代的鞋）、時間的步伐（不同款式的鞋）、和民族的特色（不

3、同民族的鞋）。 從鞋中看出歷史的足跡。（不同年代的鞋）大家知道老祖先在很早很早以前就發(fā)明了鞋，可是那時候沒有機器沒有技術(shù)那么古代的人都穿的是什么鞋?。空l能告訴大家？古代的人首先是赤腳，然后因為生活環(huán)境發(fā)明了草鞋，慢慢的社會在進步，科技也在進步，有了布，有了針和其他的工具于是布鞋誕生了。那時候的人偶爾也會穿木鞋，只是木鞋太重了，所以慢慢地也被淘汰了。 從鞋中看出時間的步伐。（不同款式的鞋）師：誰能說一下當自己還是嬰兒的時候穿的是什么鞋？（虎頭鞋）隨著一年又一年的過去了，同學都長大了，現(xiàn)在是三年級的學生，那么現(xiàn)在我們穿的又是什么鞋呢？（運動鞋、涼鞋、滑冰鞋等）。設(shè)定情境，引導學生想象自己長大之后又

4、會穿什么款式的鞋？ （在幻燈片中欣賞各種類型的鞋，豐富學生的感官素材） 從鞋中看各民族的特色。（不同民族的特色）師：下面由幾位同學談一談現(xiàn)在的鞋子都有什么功能。生：保護、美觀、增高、藝術(shù)欣賞等。談一談他們喜歡什么樣的鞋并在黑板上畫出來。師：每一雙鞋都有它們的使命，它們也是有生命的，它們保護了我們的身體，帶給我們每個人溫暖，幫助我們行走運動，走到自己想到達的地方。所以我們要用心去對待每一雙鞋，就想對待自己的好朋友一樣。二、課堂演示與分析。（一）剛才欣賞了很多有趣的鞋，請一個同學回答鞋是由哪幾部分的？ 生：鞋底，鞋面，裝飾部件（二）演示基本創(chuàng)作方法，展示教具作品。（微視頻播放鞋子制作過程） 1.剪

5、鞋底 2.剪鞋面 3.利用剪、貼、縫、畫等方法裝飾 展示一些優(yōu)秀的教具作品，并分析這些作品的優(yōu)點，這樣可以消除學生的惰性，激發(fā)學生的創(chuàng)作動力。 （三）設(shè)計制作階段（出示溫馨提示）同桌之間為一個小組開展互助合作，調(diào)動他們參與學習的積極性和團隊合作精神。（播放音樂）教師巡視輔導，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上鼓勵他們運用不同材料、不同方法大膽表現(xiàn)出一雙新穎獨特的鞋作品。輔導要點：1.引導學生選擇適合自己的材料和制作方法，可以利用剪好的鞋底模板剪出鞋底形狀。2.鼓勵學生大膽設(shè)計造型，細致制作，制作出造型獨特，色彩艷麗的作品，可以采用貼、縫、畫等方法來裝飾鞋。3.使用橡皮泥的同學可以利用其鮮艷強烈的色彩感覺，突

6、出鞋的立體感和半立體感。4.注意使用工具的安全問題。三、評價欣賞，展示作品。 要求一些同學上臺展示他們自己的作品，并說一說他們的鞋是什么款式，什么功能，隨后為自己的鞋設(shè)定一個出售價格。 創(chuàng)設(shè)這種生活情境可以使學生增強自信心，提高課堂樂趣也使學生的表達能力得到鍛煉。教師將為優(yōu)秀的學生頒發(fā)小印章作為獎勵。提高學生學習美術(shù)課程的興趣，激勵他們不斷努力進步。四、課后拓展。展示擦地拖鞋，指出正是人類這種大膽的創(chuàng)新精神，人類社會才會不斷發(fā)展前進的。鼓勵學生用其它材料如碎步、廣告紙折疊來制作一雙鞋。大膽開拓思維設(shè)計制作出有創(chuàng)意的鞋。同學們不要小瞧關(guān)于鞋的發(fā)明，鞋的發(fā)明也可以促進社會進步，我們也可以做一名小小設(shè)計師，小小發(fā)明家。教學意圖：將美術(shù)與生活的聯(lián)系更加明確化，可以使學生感受到美術(shù)的實用魅力。進一步拓展學生的思維，讓那些具有想