學(xué)前教育實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得

1、學(xué)前教育實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得 實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需面對(duì)和經(jīng)過(guò)的過(guò)程，正確相識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)高校生的意義，對(duì)以后的就業(yè)和工作都會(huì)起到特別有利的推動(dòng)作用。下面我給大家整理的學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文五篇，盼望大家喜愛(ài)! 學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文1 我于20_年x月x日至20_年x月x日在x市其次幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。 昨日還為在一個(gè)生疏的地方，面對(duì)著生疏的人，_自己適應(yīng)著生疏的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今日卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。_這個(gè)地方充溢了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的快樂(lè)與淚水，x二幼這所幼兒園飽含了我

2、這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。 為期_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。 同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。主動(dòng)的參與實(shí)習(xí)學(xué)校組織

3、的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范高校學(xué)前教化專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。 20_年x月x日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上x頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到_，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們支配好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。其次天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)老師班級(jí)。我被支配到了大五班劉老師的班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。 早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)遺忘說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充溢華蜜感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚

4、嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過(guò)的。 因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師特別的熱忱，在教學(xué)方面給了我許多的指導(dǎo)與扶植。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“感謝”。感謝您扶植我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。 剛走進(jìn)大七班心情是特別低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟識(shí)了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室

5、特別的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的也許布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。 當(dāng)時(shí)心情特別的低落，環(huán)境不能變更你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬變更了這種消極的看法，以主動(dòng)的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，起先自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际欠抡者@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛(wèi)生。 沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)特別深。讓我對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)又有了新的相識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了!也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責(zé)任特別重，但是你要有一個(gè)“

6、闖”勁，就會(huì)做得很勝利。“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又起先了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和閱歷，最終直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很勝利和順當(dāng)。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。 在教學(xué)方面，剛起先仔細(xì)聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就起先自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。主動(dòng)了解幼兒的特性差異，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。 給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入勝利這節(jié)課便

7、勝利了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，敬重幼兒的特性發(fā)展，培育幼兒的創(chuàng)建力和想象力。教化無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教化更貫穿的日常生活中。視察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。 在服務(wù)幼兒園方面，我們主動(dòng)協(xié)作幼兒園參與一類園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方特別狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)特別的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所須要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所

8、謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到特別的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的閱歷，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。 在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，主動(dòng)努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加精彩的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的熬煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參與幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”、“案例課題探討活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講競(jìng)賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫競(jìng)賽活動(dòng)”主動(dòng)參與學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且

9、還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書便是對(duì)自己的激勵(lì)。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。 在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較相識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互扶植。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里安排的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家主動(dòng)完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的支配，主動(dòng)協(xié)作，完成任務(wù)。注意團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有看法應(yīng)當(dāng)提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。 為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最終我要對(duì)自己說(shuō)一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對(duì)自

10、己將來(lái)工作和生活都將會(huì)影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，因?yàn)槲沂冀K信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!” 學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文2 實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛起先的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟 我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師?？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深

11、刻的相識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第一次踏入_市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)グ嗉?jí)見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子 第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的特別不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很

12、周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。 在上課的過(guò)程中，你必需照看到全部的幼兒，請(qǐng)到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。 第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，視察一下他們的臉。在晨間

13、活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分

14、析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)。 學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文3 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。 剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺(jué)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，在前輩的指引下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)

15、蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特殊有效，因?yàn)閯偲鹣任业慕虒W(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺(jué)孩子們都不是特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小摯友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛(ài)玩的嬉戲中。 在實(shí)習(xí)時(shí)中，聽(tīng)到園長(zhǎng)給我講了許多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題，怎么啟發(fā)幼兒的思維?怎么讓幼兒思維凝合一點(diǎn)?怎么讓幼兒的思維更闊野些?這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了。 每個(gè)老師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著老師的思路，回

16、答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)始終跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己緣由究竟是在哪里?在實(shí)習(xí)這些天，聽(tīng)了許多的老師給幼兒上課的過(guò)程，每個(gè)老師都有一顆亮點(diǎn)。老師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問(wèn)老師隨即讓幼兒揣測(cè)答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)愛(ài)好和比較高的主動(dòng)性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了許多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師剛好改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。 長(zhǎng)期以來(lái)，老師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教化目標(biāo)和相應(yīng)的教化方案，老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子事實(shí)上是怎么樣的，往往缺乏激勵(lì)幼兒探究的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展。老師目標(biāo)預(yù)設(shè)

17、的重點(diǎn)仍在學(xué)問(wèn)與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施教化的過(guò)程中，如何發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好和須要所在，是老師比較難以把握的，也是老師須要加強(qiáng)的一點(diǎn)。 一、實(shí)習(xí)目的 1、培育獨(dú)立從事幼兒園教化工作的實(shí)力，培育酷愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教化事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想; 2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作; 3、了解幼兒園教化工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師工作，培育初步的幼教實(shí)際工作實(shí)力; 4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教化和教學(xué)實(shí)踐中。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、第一周為見(jiàn)習(xí)期視察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、_、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配;視察老師組織教化活動(dòng)，學(xué)

18、習(xí)閱歷; 2、其次三四周實(shí)施教化活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動(dòng)中視察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)特性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域; 3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志; 4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所相識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐實(shí)力的提高，理論學(xué)問(wèn)的充溢，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的相識(shí)都有很大促進(jìn)作用。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充溢作

19、用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教化活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教化機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的實(shí)力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的指責(zé)指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教化活動(dòng)方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能熬煉自己的實(shí)力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。 在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)

20、的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成果，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷拈啔v。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像起先時(shí)那樣盲目。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的相識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。 幼兒老師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，同等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，須要在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，須要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教化這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一

21、個(gè)孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，同等對(duì)待，用一顆慈祥和善之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探究是幼兒老師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。 提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學(xué)的主子。這是每一個(gè)人必需思索的問(wèn)題。隨著教化改革的深化，教學(xué)觀念與行為都有了很大的改變，漸漸相識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄穑刻於荚趯?shí)踐著詳細(xì)，豐富，生動(dòng)的教化活動(dòng)，有許多的教化感受，假如不專

22、心去捕獲這些來(lái)自心靈的感受，他們就會(huì)稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。 在幼兒園的一個(gè)月懂得了許多!每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教化他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜

23、中有困惑，快樂(lè)中有感悟。幼兒的教化和成長(zhǎng)，都駕馭在幼兒 老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門須要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。 最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得興奮的事了，事實(shí)證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。 學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文4 作為新時(shí)代的高校生，社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問(wèn)，提

24、高自身的綜合素養(yǎng)和交際實(shí)力，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)須要的人才。這樣可以讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信，少一份自卑。 在陽(yáng)光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來(lái)到了位于_市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹(shù)如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，又是一個(gè)小型消遣園，可以培育孩子們的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍。 幼兒園把我支配在了小(x)班進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。x老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師

25、。 我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解x老師的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。x老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小摯友來(lái)說(shuō)，書本是次要的，更重要的是培育他們的語(yǔ)言實(shí)力。要從嬉戲與講故事中開(kāi)發(fā)小摯友的這種實(shí)力。語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。 對(duì)高校生來(lái)說(shuō)，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小摯友的思維來(lái)想問(wèn)題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之

26、間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特別意義。這里，x老師首先引出小摯友感愛(ài)好的一個(gè)話題或者講一個(gè)好玩淺顯的故事，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，x老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言實(shí)力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。寧?kù)o的教室一下沸騰起來(lái)，她向小摯友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“x老師好”讓我始料未及，我

27、知道，我的工作要起先了。 不過(guò)，剛起先到幼兒園的幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識(shí)，我只是幫助x老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫x老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽(tīng)。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐安排餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次安排點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小摯友上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，x月_號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它須要較全面地駕馭該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰

28、恰是我最欠缺的。 于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天x老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番，最終覺(jué)得有了一些上課的把握。我確定講壁虎找尾巴的故事，為了提高孩子們的上課愛(ài)好，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片，讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的愛(ài)好很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最終我還用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái)，課堂氣氛始終比較主動(dòng)活躍。 一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，因?yàn)樾从训牧粢饬?jiǎn)單分散，所以只要是某一個(gè)

29、環(huán)節(jié)沒(méi)連接好，或者課沒(méi)講好小摯友們就會(huì)立刻吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶枷拗撇幌聛?lái)孩子們“激烈”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒(méi)寧?kù)o下來(lái)，我用嗓子喊，剛起先還好可是立刻就煩起來(lái)了。幸虧有x老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在限制不住時(shí)她就出來(lái)幫我限制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，x老師告知我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰慧，一望見(jiàn)老師在盯他立刻會(huì)停下來(lái)。x老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能限制住，緣由在哪?怎樣對(duì)待有些小摯友的驚奇問(wèn)題?x老師都一一很耐性地對(duì)我進(jìn)行了說(shuō)明。 有了第一次的閱歷，其次

30、天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。 我在紙上畫了一個(gè)，讓小摯友說(shuō)這是什么。 果真，小摯友們踴躍回答。答案許多，有說(shuō)像太陽(yáng)的，有說(shuō)想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國(guó)的將來(lái)有盼望啊，_的將來(lái)有盼望啊!除了這些，在x老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們酷愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé);她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐性，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是具體分析，具體講解。 短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)踐的最終一天，我和x老師聊了一下學(xué)校的狀況，其中

31、談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到聘請(qǐng)狀況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語(yǔ)四級(jí)的老師前來(lái)應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒(méi)有來(lái)。我在想這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧，英語(yǔ)四級(jí)當(dāng)幼師。 我們和那些小摯友們相處得很好，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對(duì)這些東西感愛(ài)好。這一種實(shí)力對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不行少的。而作為以后要從事教化事業(yè)的高校生更須要學(xué)習(xí)駕馭它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充溢自己，使自己的實(shí)踐實(shí)力提高，以滿意社會(huì)的須要。 這就是我的第一次實(shí)習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)

32、，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感受： 1.錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個(gè)月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的; 2.工作壓力進(jìn)一步增大，高校生進(jìn)一步貶值，須要我們不斷增加自己的實(shí)力，以便在社會(huì)中能快速找到自己志向的工作。 3.社會(huì)工作須要合作，須要虛心的向前輩請(qǐng)教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，才能不斷進(jìn)步。 就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問(wèn)。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，才能最深切的體會(huì)到生活。在那片廣袤的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣袤的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

33、 短短_天的社會(huì)實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更多主動(dòng)權(quán)。 總之，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹(shù)立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會(huì)春暖花開(kāi)。 學(xué)前教化實(shí)習(xí)體驗(yàn)心得范文5 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)班級(jí)：中三班 指導(dǎo)老師： 實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際實(shí)力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地限制幼兒的小課堂，駕馭幼兒園的教化教學(xué)方法。 一

34、、實(shí)習(xí)內(nèi)容 (一)保育工作 進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清晰。一成天，我都在仔細(xì)視察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)當(dāng)做什么，究竟怎么做。其次天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。 每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師須要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提示幼兒，如：戶外活動(dòng)要留意幼兒的平安;熱時(shí)，提示幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面須要老師細(xì)心、耐性的扶植每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要留意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培育他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知

35、道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必需從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。 (二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí) 聽(tīng)課是提高自己教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都非常珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)我的本事大、社會(huì)活動(dòng)成長(zhǎng)小相冊(cè)、數(shù)學(xué)活動(dòng)誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了、音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園、數(shù)學(xué)活動(dòng)歡樂(lè)幼兒園、美術(shù)活動(dòng)好玩的手印、語(yǔ)言活動(dòng)小烏龜上幼兒園、數(shù)學(xué)活動(dòng)比高矮、音樂(lè)活動(dòng)小牙刷。聽(tīng)過(guò)許多節(jié)課后，收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必需做好充分的打算，才能見(jiàn)機(jī)行事處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。 (三)課堂教學(xué) 來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第

36、三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教化活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在上課的時(shí)候?qū)庫(kù)o地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。 記得我的第一次集中教化活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)拔蘿卜。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)打算我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我打算了20分鐘的教案，到事實(shí)上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的緣由主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課原來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽視了

37、讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)覺(jué)幼兒根本不知道我講的是拔蘿卜，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照看到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中留意力再起先講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小嬉戲，能把幼兒的留意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。 在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累閱歷。在一次美術(shù)活動(dòng)美麗的紙杯花中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒觀賞，最終一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照看到了每個(gè)幼兒，他們也很好的駕馭了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充溢信念。 (四)家園聯(lián)系 幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，共同