干貨上海金融學院屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告2016

1、上海金融學院 2014 屆畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告目錄第一部分：畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、就業(yè)總體情況 .1二、畢業(yè)生規(guī)模與結構 :1三、就業(yè)率與離職率4.四、行業(yè)與區(qū)域分布1.11111111111111111111111 .1.511五、畢業(yè)流向 1111111111111111111111111111.611第二部分：畢業(yè)生就業(yè)工作舉措一、促進就業(yè)政策措施 11111111111111111111111 .17 11二、就業(yè)指導服務情況 11111111111111111111111.11811第三部分：就業(yè)質量相關分析一、就業(yè)滿意度 11111111111111111111111111 .1

2、.1011二、專業(yè)對口度 11111111111111111111111111 .1.1111三、職業(yè)期待吻合度 111111111111111111111111.11211四、工資待遇 1111111111111111111111111111.113 1 五、用人單位滿意度 11111111111111111111111111311第四部分：就業(yè)發(fā)展趨勢判斷與應對措施一、趨勢判斷 111111111111111111111111111111 二、應對措施1111111111111111111111111111.11611第五部分：對教育教學的反饋一、對人才培養(yǎng)模式的反饋 1111111111

3、1111.1111111111111911二、對招生工作的反饋 11111111111111111111111 .11911三、對就業(yè)工作機制的反饋 111111111111111111111 .12011上海金融學院作為培養(yǎng)國際化、 應用型優(yōu)質本科人才的財經類高等院校， 堅 持“學科興校、質量立校、人才強校、文化弘?！钡霓k學思路和人才培養(yǎng)理念， 培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生， 服務于國家經濟社會發(fā)展、 投身于上海國際金融中心建 設。為進一步適應經濟社會發(fā)展需要 ,推動我校人才培養(yǎng)模式改革 , 提高我校畢 業(yè)生就業(yè)競爭力，按照上海市教委的工作部署，我們對學校2014 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了深入調研和分

4、析，認真總結經驗，查找不足， 為切實提升我校的就業(yè) 質量與水平提供參考依據(jù)。第一部分：畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、就業(yè)總體情況2014年，全國共有高校畢業(yè)生 727萬人，相比 2013年 699萬畢業(yè)生，增長 28 萬人,再創(chuàng)歷史新高 ,被冠以“更難就業(yè)季”稱號，加上國際、國內經濟不景 氣，畢業(yè)生就業(yè)形勢頗為嚴峻。面對此形勢， 我校認真貫徹落實國務院、上海市教育委員會、 上海市人力資 源和社會保障局關于做好 2014 年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的相關要求，結合學 校實際，深入調研，統(tǒng)籌資源，開辟渠道，全員參與，全程服務，扎扎實實推進 就業(yè)工作。在校領導的正確領導下， 在各部門的通力協(xié)作下， 通過學生就

5、業(yè)指導中心和 各院系的努力，截止 2014年11月30日，我校 2014屆畢業(yè)生就業(yè)率達到 97.98%， 在上海市同類院校中名列前茅， 同時實現(xiàn)就業(yè)率連續(xù)三年增長， 圓滿完成了就業(yè) 工作的各項目標。二、畢業(yè)生規(guī)模與結構（一）畢業(yè)生規(guī)模我校 2014屆畢業(yè)生數(shù)量為 2082人，比 2013年的 2070人增加了 12 人。其 中本科生 1809 人，?？粕?273人。圖 1-1 反映了近五年來我校畢業(yè)生人數(shù)的變化情況， 從圖中可以看出我校近 年來畢業(yè)生數(shù)量呈小幅穩(wěn)步上升態(tài)勢。圖1-1我校畢業(yè)生人數(shù)變化情況（二）畢業(yè)生結構1、畢業(yè)生學科分布11.38%52.26%我校2014屆畢業(yè)生學科分布以經

6、濟學、管理學為主，經濟學和管理類學科 學生數(shù)量分別為1088人和757人，合計占畢業(yè)生總數(shù)的88.62%。.經濟學口管理學1文、法、工學等圖1-2我校2014屆畢業(yè)生學科分布圖2、畢業(yè)生專業(yè)與生源分布我校2014屆畢業(yè)生所學專業(yè)包括25個本科專業(yè)和4個專科專業(yè)。由于招生政策的變化，外地生源畢業(yè)生的數(shù)量逐年上升，2014屆畢業(yè)生中,外地生源數(shù)量已占畢業(yè)生總數(shù)的 51.30%，基本與上海本地生源數(shù)量持平-3 -表1-1我校2014屆畢業(yè)生專業(yè)與生源分布情況學歷專業(yè)名稱上海生源（人）外地生源（人）合計（人）本科金融學180214394金融工程232649信用管理252550保險4962111勞動與社

7、會保障212142會計學91109200財務管理222850審計學322052經濟學6140101國際經濟與貿易504898國際商務192241工商管理241943市場營銷212041人力資源182038物流管理231740財政學5150101行政管理212142統(tǒng)計學221638信息管理與信息系統(tǒng)111930計算機科學與技術172138電子商務141933英語413576法學211940數(shù)學與應用數(shù)學152136工商管理（藝術）151025本科合計8879221809-4 -8 -專科國際金融（中丹合作）4565110市場營銷（中丹合作）305080藝術設計241640廣告設計與制作2815

8、43?？坪嫌?27146273全?？傆?01410682082三、就業(yè)率與離職率（一）就業(yè)率表1-2是反映了我校近五年來的就業(yè)率狀況， 從中可以看出，近三年我校的 就業(yè)率雖然連續(xù)上升，但和2010年、2011年相比仍有差距，從一定程度上說明 了就業(yè)形勢的嚴峻性。表1-2 2010 年-2014年全校畢業(yè)生就業(yè)率（截止 2014年11月30 日）年份畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2010 年1935191198.76%2011 年1966193498.77%2012 年2041194396.62%2013 年2070202397.73%2014 年2082204097.98%想改變職業(yè)或行業(yè),21%個

9、人發(fā)展空間不夠,26%新資福利 偏低,31%準備求學就業(yè)沒有 深造,5%安全感，3%（二）離職率對企業(yè)管理制度和文化不適應，5%工作要求和壓力太大,9%圖1-3我校2014屆畢業(yè)生離職原因分析圖我校2014屆畢業(yè)半年內的離職率為16%比全國財經類本科院校（27%低 11個百分點。在離職的學生中，其中97%勺畢業(yè)生有過主動離職，主動離職的最主要原因 是薪資福利偏低（31%,其后依次是個人發(fā)展空間不夠（26%、想改變職業(yè)或行 業(yè)（21%等。四、行業(yè)與區(qū)域分布（一）行業(yè)分布堅持行業(yè)特色辦學，發(fā)揮金融行業(yè)優(yōu)勢一直是我校鮮明的辦學特色，體現(xiàn)在就業(yè)工作上就是以金融業(yè)為主的畢業(yè)生就業(yè)定位。和往年相比，作為我

10、校核心就業(yè)資源的五大國有商業(yè)銀行招聘數(shù)量明顯減 少，但依托我校的行業(yè)優(yōu)勢，2014屆簽約就業(yè)的畢業(yè)生中，在金融機構的比率 仍高達65.79%,高于2013屆的64.66%。同時，據(jù)相關部門分析，今后金融行業(yè)對財經類院校的人才需求將會逐漸復 蘇。首先，國家金融監(jiān)管制度的改革，如降低金融業(yè)門檻等將為我校金融、 財會、 法律等相關專業(yè)的畢業(yè)生帶來更多的就業(yè)機會；其次，現(xiàn)代新型金融產品的開發(fā)應用以及保險業(yè)的脫困與革新，將為畢業(yè)生帶來新的就業(yè)機會；最后， 以小額融 資擔保公司為代表的非貨幣銀行業(yè)的飛速發(fā)展，將拓寬財經類畢業(yè)生的就業(yè)空 間。從我校畢業(yè)生的就業(yè)特點來看，金融業(yè)對人才的旺盛需求將使我校畢業(yè)生就

11、 業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢。我校2014屆就業(yè)的畢業(yè)生中，78.10%的學生選擇學校所在地上海市就 業(yè)，相比我校2013屆畢業(yè)生80.5%在上海就業(yè)的比例，略有下降。隨著我校外地生源的逐年增加，上海和其他生源地生活成本差距的進一步擴 大，選擇回生源地就業(yè)的畢業(yè)生將相應增加。五、畢業(yè)流向（一）總體流向我校畢業(yè)生的畢業(yè)流向包括簽訂就業(yè)協(xié)議書就業(yè)、合同就業(yè)、升學、出國、靈活就業(yè)、參加國家地方項目和待就業(yè)等，我校2014屆畢業(yè)生主要畢業(yè)流向如下表所示：表1-3我校2014屆畢業(yè)生總體畢業(yè)流向情況畢業(yè)去向本科生（人）專科生（人）簽訂就業(yè)協(xié)議書就業(yè)88471合同就業(yè)28415升學76111出國17218靈活就業(yè)

12、:15846待就業(yè)421（二）畢業(yè)流向同期比協(xié)議書就業(yè) 2013 口 2014圖1-5我校2013、2014屆畢業(yè)生畢業(yè)流向比較圖1-5為截止至2014年11月30日我校2014屆畢業(yè)流向數(shù)據(jù)和2013屆數(shù) 據(jù)比較圖。從圖中可以看出，我校 2014屆畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書就業(yè)的學生比 例和2013年相比略有增加；升學比例穩(wěn)中有升，同時升學質量略有提高，錄取 至全國985、211高校研究生的人數(shù)呈增長態(tài)勢；靈活就業(yè)人數(shù)有較大幅度上升， 由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來越好，其中自主創(chuàng)業(yè)的比例也有所上升第二部分：畢業(yè)生就業(yè)工作舉措一、促進就業(yè)政策措施（一）健全工作機制學校領導歷來對就業(yè)工作高度重視， 把就業(yè)工作納入

13、學校重要議事日程， 建 立健全了職能部門和院系目標責任制，加強人員配備和條件保障 , 協(xié)同推進就業(yè) 工作。1、成立以校長為組長的就業(yè)工作領導小組 我校畢業(yè)生就業(yè)工作校級領導機構是學校的就業(yè)工作領導小組， 由校長任組 長，成員為各相關部門的負責人，下設辦公室在學生就業(yè)指導中心。2、建立分管校長統(tǒng)一召開的就業(yè)工作例會制 分管教學工作的校領導每學期主持就業(yè)工作例會，統(tǒng)一動員部署畢業(yè)生就 業(yè)，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)質量，總結規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)方案。3、完善就業(yè)指導中心與二級院系協(xié)同的就業(yè)工作機制 各院系成立就業(yè)工作小組， 主要由各院系行政負責人、 分管學生工作的書記、 輔導員、班主任和院系就業(yè)工作人員組成。就業(yè)指

14、導中心協(xié)同各院系就業(yè)工作小組定期召開就業(yè)工作例會， 研究就業(yè)工 作中存在的問題，實時糾正工作中的偏差，保證畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進。（二）拓展校企合作面對 2014 屆畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢，學校主動出擊，積極聯(lián)系、拜訪重點 用人單位，努力開辟就業(yè)渠道。具體與中國銀行、 中國農業(yè)銀行、中國工商銀行、 中國建設銀行、交通銀行、 招商銀行、 上海農商銀行等銀行的人力資源部門領導進行了深入座談， 探索拓展 校企合作的廣度和深度，提升我校 2014 屆畢業(yè)生在銀行業(yè)的就業(yè)質量。分管就 業(yè)的副校長還帶隊前往北京、東三省等省市進行調研，為 2014 屆畢業(yè)生開發(fā)新 的就業(yè)資源。學校與中國農業(yè)銀行上海市分行探索

15、 “訂單式”金融人才培養(yǎng)，共同建立“浦 江學院”，為促進我校與銀行業(yè)的深度合作，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力奠定堅實基 礎。學校與國際公認反洗錢協(xié)會共同組建專業(yè)實驗班、 與信達證券有限責任公司 合作組建的信達投資顧問實驗班、 與上海黃金交易所合作組建的貴金屬投資實驗 班、與國際理財規(guī)劃師協(xié)會合作組建的金融理財規(guī)劃實驗班、 與眾華滬銀會計師 事務所組建的會計實驗班等合作項目， 是我校重要的校企合作成果， 對推進我校 畢業(yè)生就業(yè)工作起到了重要作用。（三）推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學校歷來重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育， 制定了上海金融學院關于加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 的實施意見，設立了大學生創(chuàng)業(yè)園。通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)訓練與實踐項目、創(chuàng) 業(yè)實

16、踐基地、創(chuàng)業(yè)仿真平臺和創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化創(chuàng)業(yè)意識， 掌握創(chuàng)業(yè)技能。面向 2014 屆畢業(yè)生，在做好常規(guī)工作的基礎上，學校進一步加強了創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育和服務的工作力度， 先后邀請創(chuàng)業(yè)教育機構和浦東人力資源和社會保障局 開業(yè)中心等多家機構來校舉辦創(chuàng)業(yè)講座， 開設創(chuàng)業(yè)課程； 校團委舉辦了創(chuàng)業(yè)計劃 大賽，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供指導； 工商管理學院和國際金融學院還成立了各自的創(chuàng) 業(yè)工作站；部分院系學生還成立了創(chuàng)業(yè)協(xié)會。通過各種途徑的輔導， 涌現(xiàn)了王鳳齋上海自貿區(qū)創(chuàng)業(yè)瞄準非洲電商市場、 王 明百米微快遞等社會關注和認同的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目， 在各類創(chuàng)業(yè)比賽和項目中累創(chuàng) 佳績。同時， 2014 年我校畢業(yè)

17、生中有創(chuàng)業(yè)意愿的學生明顯增加，成熟的創(chuàng)業(yè)項 目數(shù)量與往年相比也有大幅提高。二、就業(yè)指導服務情況（一）調研工作先行，做好前期準備 在廣泛征求意見、認真調研就業(yè)形勢的基礎上，就業(yè)指導中心制定 2014 屆 畢業(yè)生就業(yè)工作方案，為工作開展準備了詳盡的計劃。針對銀行業(yè)的重點就業(yè)單位， 就業(yè)指導中心進行了細致調研， 分析財務報表， 預測畢業(yè)生需求數(shù)量。在調研中我們發(fā)現(xiàn)，大部分銀行的盈利水平保持穩(wěn)定， 也 有小部分銀行的盈利水平有所下滑， 據(jù)此我們有針對性的重點開展工作， 在銀行 的校園招聘中取得了一定成果。針對其他金融類的行業(yè)單位和與我校專業(yè)結合度較高的公司， 我們也進行了 廣泛的調研，為高效開展就業(yè)工

18、作奠定了良好基礎。（二）充分整合資源，推進校園招聘我們利用學校就業(yè)網(wǎng)、 宣講招聘會和校園招聘會等途徑，發(fā)掘資源，把目標 拓展到金融行業(yè)以外， 為學生爭取盡可能多的就業(yè)崗位， 所提供的人才需求量與 畢業(yè)生人數(shù)的比例與 2013 屆相比有大幅提高。1、發(fā)布就業(yè)信息就業(yè)網(wǎng)面向 2014屆畢業(yè)生共發(fā)布招聘信息數(shù)量 804條，招聘崗位 3600 多個， 招聘所需人才 6200多人，包括 62條銀行招聘信息， 58 條證券公司招聘信息， 39 條基金公司招聘信息， 47條保險公司招聘信息； 發(fā)布實習生招聘信息 171 條， 崗位 680 多個，實習生需求數(shù)量 2100 多人。對于一些優(yōu)質的就業(yè)信息， 我們

19、還會通過“金院零距離”微信平臺和飛信等 途徑進行重點推介，以期引起學生的重點關注。2、舉辦宣講招聘會針對學生就業(yè)意愿集中的單位， 精挑細選，舉辦多次校園招聘宣講會， 均為 金融類行業(yè)單位，包括多家銀行、證券公司、保險公司，共有 1400 多人次參加 了宣講會。3、舉行大型校園招聘會舉行 2次 2014屆畢業(yè)生校園招聘會，共邀請到 222家用人單位，主要是與 我校專業(yè)結合度較高的金融行業(yè)單位， 提供了 900 多個崗位，人才需求數(shù)量 3000 多人，共有 1000 多名畢業(yè)生參加了招聘會。4、開辟就業(yè)基地 學生就業(yè)指導中心重點與利和財富、 上海銀行和上海農商銀行等單位進行了 深度合作，爭取到大量

20、優(yōu)質就業(yè)資源。協(xié)同國際金融學院、會計學院、工商管理 學院等院系，開辟了多家銀行、會計師事務所和公司作為就業(yè)基地。（三）精心策劃組織，提供就業(yè)指導結合 2014 屆畢業(yè)生的需求，學生就業(yè)指導中心精心策劃組織了“就業(yè)指導 服務月”和“職業(yè)導航活動月”等活動。針對 2014 屆畢業(yè)生在求職過程中普遍關心的問題，學生就業(yè)指導中心結合 就業(yè)技巧、面試禮儀、簡歷制作、行業(yè)介紹、留學、考研、報考公務員以及“三 支一扶”、“大學生村官” 考試等內容舉辦了多場就業(yè)講座； 舉辦了職業(yè)規(guī)劃大賽、 - 11 -簡歷制作大賽、模擬面試大賽等活動，提高 2014 屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力；結合 部分院系專業(yè)特點，進行了有針對

21、性的就業(yè)指導。（四）提供多元服務，加強平臺建設 作為我校最重要的就業(yè)平臺，上海金融學院就業(yè)網(wǎng)站的運作已經成熟穩(wěn)定， 成為 2014屆畢業(yè)生主要的求職平臺。根據(jù)畢業(yè)生問卷調查統(tǒng)計， 2014 屆畢業(yè)生 中 70%以上是通過學校就業(yè)網(wǎng)獲取的就業(yè)信息，大部分同學形成了定期瀏覽學校 就業(yè)網(wǎng)的習慣。另外， 2014 屆畢業(yè)生大部分的就業(yè)手續(xù)也都是通過就業(yè)網(wǎng)平臺 進行辦理。飛信、QC群和微信等成為我校就業(yè)工作的重要輔助平臺。飛信、QC群和微信平臺等都成為就業(yè)工作人員向學生傳遞就業(yè)信息、進行就業(yè)指導的重要工具。 針對和學生就業(yè)意向密切相關的就業(yè)信息，學生就業(yè)指導中心除了在就業(yè)網(wǎng)發(fā) 布，還會通過“金院零距離”

22、和“百米微”兩個微信平臺進行推送，進一步提高 了重要就業(yè)信息發(fā)布、傳遞的及時性和實效性。（五）關注困難群體，提供就業(yè)援助 學生就業(yè)指導中心和各院系實時關注就業(yè)困難和家庭經濟困難學生， 有針對 性的提供幫扶。學生就業(yè)指導中心和各院系對就業(yè)困難學生進行深入分析， 尋找原因， 并進 行專項登記和跟蹤管理，實施一對一職業(yè)指導、加強職業(yè)能力培訓及素質培養(yǎng)、 拓展等，同時向用人單位重點推薦，切實幫助他們順利就業(yè)；加強對家庭經濟困 難畢業(yè)生的就業(yè)服務， 主動向家庭經濟困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導、 政策咨詢和就 業(yè)推薦等服務， 幫助他們樹立就業(yè)信心和正確的就業(yè)觀念，同時，積極幫助這部 分學生申請求職補貼，提供經濟

23、援助。第三部分：就業(yè)質量相關分析一、就業(yè)滿意度 作為就業(yè)質量最重要的一個指標，我們通過問卷的形式對2014 屆畢業(yè)生的就業(yè)滿意度進行了調查。我們對就業(yè)滿意度進行了量化，由被調查的 2014 屆畢業(yè)生對自己目前的工作狀況進行滿意度打分。通過畢業(yè)生主觀評價得來的第一手資料， 判斷畢業(yè)生對就業(yè)的滿意程度 2013屆畢業(yè)生 2014屆畢業(yè)生-16圖3-1 我校2013屆與2014屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度對比圖調查結果顯示，我校2014屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度為66%略高于2013屆65% 的水平。二、專業(yè)對口度作為衡量工作與專業(yè)相關程度的指標，專業(yè)對口度對學校人才培養(yǎng)模式改革具有重要的參考意義。在學校所學的專業(yè)能

24、否和自己的工作結合起來，也是我校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)。我校畢業(yè)生的專業(yè)對口度歷來保持較高水平。在我們問卷調查專業(yè)對口度的指標設計中，分子是受雇全職工作并且與專業(yè)對口的畢業(yè)生人數(shù)，分母是受雇全職工作的畢業(yè)生人數(shù)。2013屆畢業(yè)生 2014屆畢業(yè)生67專業(yè)對口度100 %806040200圖3-2 我校2013屆與2014屆畢業(yè)生專業(yè)對口度對比圖調查結果顯示，我校2014屆畢業(yè)生工作與專業(yè)的對口度為 67%略高于去 年66%勺水平。同時，根據(jù)對問卷的分析，畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關的工作最主要 原因主要集中在“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”。三、職業(yè)期待吻合度職業(yè)吻合度反映了畢業(yè)生當前的工作與自身

25、職業(yè)期待的匹配度，對今后提升就業(yè)工作效果具有重要指導作用。在我們問卷調查的指標設計中，分子是受雇于全職工作與職業(yè)期待吻合的畢 業(yè)生人數(shù)，分母是受雇于全職工作的畢業(yè)生人數(shù)。 2013屆畢業(yè)生 2014屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度圖3-3 我校2013屆與2014屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度對比圖調查結果顯示，2014屆畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度為 48%,高于2013屆45%的比例，在一定程度上說明了我們就業(yè)工作的實效性有所提高圖3-4我校2014屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度分析圖同時，我們對2014屆畢業(yè)生職業(yè)不符合期待的原因進行了調查。結果顯示, 不符合興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是造成職業(yè)期待不吻合最主要的原因，比例

26、達 63%,為我們今后改善相關工作提供了重要參考。四、工資待遇工資待遇是衡量我校就業(yè)工作質量最直觀的指標。我校2014屆畢業(yè)生第一年月薪和前兩年相比，整體有所提高。從表3-1可以看出，我校2014屆畢業(yè)生第一年的月薪中，82.22%的學生高 于3000元，這部分群體的數(shù)量與2013屆、2012屆畢業(yè)生相比有較為明顯的上 升，但5000元以上的群體數(shù)量有所下降，這和經濟的景氣度、外地生源的增加 有較大的關系。表3-1我校最近三屆畢業(yè)生第一年月薪分布情況第一年月薪分布情況2014屆畢業(yè)生2013屆畢業(yè)生2012屆畢業(yè)生1500元以下1.78%1.76%0.84%1500-3000 元16.00%2

27、0.14%23.21%3000-5000 元50.94%42.46%41.46%5000元以上31.28%35.64%34.49%五、用人單位評價我校2014屆畢業(yè)生傳承了我校一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，職業(yè)素養(yǎng)和工作能力 獲得了用人單位的高度評價。我們對部分用人單位進行了調研，我校 2014屆畢業(yè)生獲得了一致肯定。用 人單位對我校畢業(yè)生的總體評價為：（1）道德品質好，作風樸實，內斂；（2）基礎知識扎實，具有很強的專業(yè)功底；（3）工作肯吃苦、上手快，崗位適應性強，具備一定的奉獻精神；（4）踏實肯干，有很強的事業(yè)心和團結協(xié)作精神；（5）專業(yè)技能強，有較強的動手能力，將工作做深做精的能力強；（6）學生誠信

28、度高，工作能全身心投入，穩(wěn)定，能與企業(yè)同發(fā)展；（7）人文素養(yǎng)高，抗壓力強，有愛心，社會責任感強；（8）綜合素質高，是企業(yè)的中流砥柱。在上海金融基礎人才市場供需調研報告 2014-2015中，公布了上海金融企業(yè)心目中的高校排名（上海地區(qū)） 榜單，我校畢業(yè)生在金融企業(yè)中認同度排名 遠超同類院校，與同濟大學、華東政法大學、上海大學同處第二陣營。第二W6三華糧師魁大學上海對列塀苗K學 :海iz佰兌計于院上海詢事大學技照近三年入職的應屆畢業(yè)生的綜合評價 為依GS進行的滬上優(yōu)矯離校調礎中，每家 企業(yè)可以選捋3所歳校的結論所律口圖3-5、3-6金融機構心目中的優(yōu)秀高校（上海地區(qū)）第四部分：就業(yè)發(fā)展趨勢判斷與

29、應對措施一、趨勢判斷（一）整體形勢嚴峻 , 就業(yè)重心下移 全球經濟不景氣和國內經濟發(fā)展速度放緩使得整體就業(yè)形勢十分嚴峻， 直接 影響到大學畢業(yè)生的就業(yè)。近年來，大量海外留學、工作人員回流，從而使高層次就業(yè)競爭加劇，出現(xiàn) 重心下移； 同時，由于高層次用工崗位需求量的減少、 外資企業(yè)就業(yè)環(huán)境的不穩(wěn) 定，使原本就業(yè)預期較高的大學應屆畢業(yè)生紛紛降低要求， 以往只奔著外企、 名 企去的高校畢業(yè)生， 逐漸把目光聚焦到了中資企業(yè)； 另外， 一些被企業(yè)裁員的高 學歷、具備工作經驗人士的再次就業(yè)也將擠占部分新增崗位。作為新建本科院校， 我們的畢業(yè)生在市場需求減少的情況下， 還要面對重點 高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭，就

30、業(yè)形勢不容樂觀。（二）國有五大商業(yè)銀行基礎崗位需求數(shù)量下降，新興金融業(yè)態(tài)人才需求 數(shù)量逐年上升作為我校的核心就業(yè)資源， 國有五大商業(yè)銀行一直是我校畢業(yè)生最青睞的就 業(yè)單位。但近幾年來， 國有五大商業(yè)銀行的發(fā)展速度明顯放緩， 人才需求數(shù)量隨 之下降。一方面，由于市場的飽和與成本的上升，銀行新物理網(wǎng)點的開設逐年減少， 新崗位數(shù)量增速有限； 另一方面， 銀行要將大量合同制員工轉為正式員工， 需承 擔的人工費用負擔加重， 只能減少招聘數(shù)量； 另外，銀行部分基礎崗位招聘門檻 逐年提高， 有些原本面向新建本科院校畢業(yè)生的崗位， 錄用范圍轉而直接面向重 點高校本科畢業(yè)生甚至是碩士畢業(yè)生。與此同時， 隨著金融

31、體制改革的深化， 包括互聯(lián)網(wǎng)金融在內的新興金融業(yè)態(tài) 人才需求量在快速增長，對高校畢業(yè)生的綜合素質和能力提出了新的要求。在這種背景下， 作為行業(yè)性鮮明的新建本科院校， 我們需要結合人才需求結 構的變化，逐漸改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合行業(yè)需要的畢業(yè)生。（三）畢業(yè)生擇業(yè)觀念逐漸變化隨著經濟發(fā)展的轉型和人才市場需求結構的變化， 畢業(yè)生的擇業(yè)觀念也隨之 發(fā)生改變。90 后大學畢業(yè)生更傾向去金融、地產、電力、通信、電子、交通、石油石化等熱門行業(yè)，國有企業(yè)和事業(yè)單位由于其穩(wěn)定性及良好的待遇將受到90 后畢業(yè)生更多關注，成為畢業(yè)生擇業(yè)的首選；新興產業(yè)、新興崗位，對勇于迎接挑戰(zhàn) 的部分 90 后大學畢業(yè)生具有很

32、強的吸引力。同時，由于國家各級相關部門對創(chuàng)業(yè)工作的重視， 隨著創(chuàng)業(yè)教育的進一步推 進，自主創(chuàng)業(yè)將成為越來越多大學生的選擇。（四）“申請不就業(yè)”人數(shù)逐年上升在高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下的情況下， 面對嚴峻就業(yè)形勢， 許多同學在當年 升學或考公務員失敗的情況下， 選擇“申請不就業(yè)”， 準備明年繼續(xù)考試或者出 國留學。由于家庭條件越來越好， 就業(yè)預期較高， 越來越多的同學并不急于隨便找份 工作，根據(jù)近幾年的統(tǒng)計結果預測，今后“申請不就業(yè)”族人數(shù)還將逐年上升， 給就業(yè)工作造成巨大壓力。（五）招生制度與就業(yè)環(huán)境不匹配，外地生源學生就業(yè)形勢嚴峻 近幾年，上海高校的招生發(fā)生了結構性的調整， 擴大了外地生源的招生

33、比例， 但外地生源進滬就業(yè)的大環(huán)境并未發(fā)生變化。高校畢業(yè)生進滬就業(yè)的戶籍審批制度還是采用以往的“打分制” ，戶籍指標 的總數(shù)未能有效增加， 這樣勢必擠壓本科畢業(yè)生， 特別是非重點院校、 非重點專 業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)機會。 隨著這批外地生源學生的陸續(xù)畢業(yè)， 就業(yè)市場的結構 性矛盾也將日益顯現(xiàn)。三、應對策略（一）注重引導，加強就業(yè)宣傳1、注重就業(yè)理念引導適應就業(yè)形勢的變化， 在就業(yè)理念上注重引導， 通過各種途徑加強宣傳， 幫 助畢業(yè)生樹立正確的的事業(yè)觀，提倡“先就業(yè)，再擇業(yè)”的理念，積極引導和鼓 勵學生自主創(chuàng)業(yè)、 參加國家地方項目、 選擇中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)， 采取 靈活多樣的實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)

34、。2、加強就業(yè)政策宣傳國家和地方每年會推出促進就業(yè)工作的新政策、 新措施，要結合學校畢業(yè)生 的特點，加強政策宣傳， 讓學生深入了解就業(yè)形勢， 對自己的職業(yè)規(guī)劃進行認真 考慮，做好充分的就業(yè)準備。3、加強就業(yè)信息交流加強與學生和家庭的信息交流， 及時掌握各種就業(yè)動態(tài)， 為就業(yè)工作提供全 方位的助力。各院系通過舉辦畢業(yè)生家長會，介紹就業(yè)政策、形勢，家長學?；?動，在互相了解的同時，確立家長正確的子女教育觀和成才觀。（二）主動出擊，拓展就業(yè)渠道1、結合畢業(yè)生生源和專業(yè)特點拓展就業(yè)渠道 外地生源畢業(yè)生數(shù)量在逐年增加， 這就要求學生就業(yè)市場渠道不能局限在上 海，要在維護好現(xiàn)有就業(yè)資源的基礎上，向長三角拓

35、展，向全國拓展渠道，培育 市場；學生就業(yè)指導中心和各院系應繼續(xù)拓展與全國金融行業(yè)的橫向聯(lián)系與合 作，努力確保我校畢業(yè)生在金融人才市場中的所占份額； 重點維護好與上海市現(xiàn) 有金融機構的關系， 更好開發(fā)新的就業(yè)行業(yè)與崗位， 特別是新專業(yè)所指向的就業(yè) 崗位，逐步穩(wěn)定和拓展新專業(yè)學生的就業(yè)資源； 聯(lián)合上海市人才中介行業(yè)協(xié)會和 各大專業(yè)人才服務機構， 拓展金融行業(yè)以外的就業(yè)單位； 通過與大型招聘網(wǎng)站和 政府就業(yè)服務機構網(wǎng)站的合作，利用網(wǎng)絡平臺幫助學生就業(yè)。2、利用校友資源，開辟就業(yè)途徑，傳遞就業(yè)經驗 作為學校的重要資源， 校友在促進就業(yè)方面的作用還可以進行更深層次的挖 掘。要加強聯(lián)系對母校有著較深感情并

36、且在各自領域取得優(yōu)異成績的校友， 邀請 他們回母校開設講座和召開座談會， 指導幫助畢業(yè)生成功走向工作崗位。 通過加 強對畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤了解， 一方面可以分析進一步提高人才培養(yǎng)質量的方 向和方法，促進教育教學改革的不斷深化，同時通過他們掌握有效的需求信息， 推薦畢業(yè)生就業(yè)，起到“傳幫帶”的作用。3、搭建平臺，吸引資源搭建各種平臺，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會。 學校院系層面要結合實際情況， 積極邀請國、 內外知名企業(yè)來我校舉辦校園宣講會、 招聘會。學生就業(yè)指導中心 每年舉辦 23 場大型校園招聘會，為企事業(yè)單位、金融機構和學生搭建互相交流、增加了解的平臺，推動畢業(yè)生順利走上就業(yè)崗位4、開發(fā)就業(yè)

37、實習基地，深化基地功能 學生就業(yè)指導中心、各院系要積極組織好畢業(yè)生大四學年的社會實踐工作， 幫助他們提前了解社會、 了解職業(yè)環(huán)境； 學生就業(yè)指導中心在現(xiàn)有就業(yè)實習基地 的基礎上， 繼續(xù)開發(fā)就業(yè)實踐基地， 各院系要根據(jù)專業(yè)特點， 有針對性的建立就 業(yè)實習基地，特別要加強新專業(yè)的就業(yè)基地建設， 將專業(yè)學習、 專業(yè)實踐和就業(yè) 有機結合起來。 結合我校畢業(yè)生的生源地結構和發(fā)展趨勢， 積極開拓上海周邊的 就業(yè)實習基地，為今后的就業(yè)工作打好基礎。（三）結合需求，改革課程設置1、結合新興業(yè)態(tài)需求，開設新的課程學校辦學歷來緊跟行業(yè)、 時代發(fā)展趨勢， 互聯(lián)網(wǎng)金融等新興業(yè)態(tài)的出現(xiàn)， 對 大學畢業(yè)生的知識結構提出了

38、新的要求， 要求我們在課程設置上進行革新， 推出 符合業(yè)態(tài)發(fā)展的課程， 以增加畢業(yè)生的相關知識素養(yǎng)， 成為符合市場需要的人才。2、結合用人單位需求，挖掘特色課程適應用人單位的需求，學校引入了 AACS（B 國際高等商學院協(xié)會）國際商科 核心課程，開發(fā)了商業(yè)保理 、風險原理事務與案例等自主產權課程，并有 效對接了 ACCA（英國特許公認會計師）、CFA（國際金融分析師）、CFP（國際金 融理財師）、ACAMS國際公認反洗錢師）、SOA（北美精算師）等國際高端從業(yè)資 格課程。這些特色課程極大提升了我校相關畢業(yè)生的就業(yè)競爭力， 今后可以繼續(xù) 探索，繼續(xù)挖掘符合用人單位需求的特色課程。3、結合學生創(chuàng)業(yè)需求，增加創(chuàng)業(yè)課程 隨著創(chuàng)業(yè)學生的增加，學校應在原有創(chuàng)業(yè)基礎 、創(chuàng)業(yè)管理、大學生 KAB創(chuàng)業(yè)基礎等24門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教育課程的基礎上，繼續(xù)加強課程建設，為 學生創(chuàng)業(yè)提供更有對針對性創(chuàng)業(yè)課程。（四）分類指導，