閱讀主題國(guó)旗下優(yōu)秀講話稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！閱讀主題國(guó)旗下優(yōu)秀講話稿 培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰明，演算使人精細(xì)，哲理使人深入，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律修辭使人善辯?？傊?，“學(xué)問(wèn)能塑造人的性格。下面是我給大家整理的閱讀主題國(guó)旗優(yōu)秀講話稿，僅供參考。 閱讀主題國(guó)旗優(yōu)秀講話稿篇1 敬重的教師、友愛(ài)的同學(xué)們： 早上好! 同學(xué)們，你們愛(ài)讀書嗎?可能大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)。但許多同學(xué)認(rèn)為讀書就是讀讀課文，看看課本。其實(shí)，閱讀是一個(gè)很廣的概念，一切學(xué)問(wèn)，信息的獵取都是閱讀，他不僅指讀讀課文，看看課本，更指大量的課外閱讀，如今還包括網(wǎng)絡(luò)閱讀。 那么，課外閱讀要留意些什么呢? 首先，要分清什么是好書，要多讀好書

2、。其次，要分清什么是必讀，什么是可讀可不讀的書，什么是不必讀的書。古今中外的名著就是大家應(yīng)當(dāng)閱讀的主要書籍。如，史記、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、西游記、水滸傳、安徒生童話、格林童話、童年等。 道爾頓是英國(guó)宏大的科學(xué)家，他提出了有名的“道爾頓原子論，被認(rèn)為是近代化學(xué)根底理論的奠基者。 小時(shí)候，由于家里里很窮，道爾頓13歲就輟學(xué)了。不過(guò)少年道爾頓并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是找同學(xué)借來(lái)課本，在家里自學(xué)。由于道爾頓擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度比同學(xué)還快。1781年，道爾頓到一所學(xué)校當(dāng)教師，這是一所很簡(jiǎn)陋的學(xué)校，但是圖片館里卻堆滿了書。道爾頓看到書架上有很多書，興奮極了，從今，他天天堅(jiān)持不懈地讀書，攻讀數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，努力培育自

3、己運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析科學(xué)問(wèn)題的力量。在這段時(shí)間里，他還學(xué)習(xí)天文，觀測(cè)天氣。 道爾頓愛(ài)好廣博，閱讀了大量書籍，又可以學(xué)為已用。他的讀書方法很獨(dú)到之處。第一個(gè)特點(diǎn)是書本學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)相結(jié)合，這使他可以做到學(xué)以致用。其次個(gè)特點(diǎn)是他視野開(kāi)闊，對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書都廣泛閱讀，對(duì)哲學(xué)著作尤其傾心，這給他的思想方法帶來(lái)了很大好處。 曾有人這樣認(rèn)為：一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)沒(méi)有前途的人;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭;一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)精神缺失的社會(huì);一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族。在今日，課外閱讀巳經(jīng)永久不僅限于語(yǔ)文力量的進(jìn)步，它在于能給你一個(gè)更為真實(shí)而完好的世界，以利于你

4、以后能更好地融入社會(huì)，效勞于社會(huì)! 閱讀是一個(gè)人一輩子的事情，一個(gè)好的閱讀習(xí)慣將會(huì)使你受益終生。愛(ài)書吧，它將領(lǐng)你走進(jìn)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，和好書交伴侶吧，它將指引你走向勝利之路! 閱讀主題國(guó)旗優(yōu)秀講話稿篇2 敬重的教師、友愛(ài)的同學(xué)們： 早上好! 今日我國(guó)旗下講話的題目是讓讀書成為我們的好習(xí)慣。說(shuō)到讀書，信任大家肯定聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于讀書的名言警句，如“書中自有黃金屋 “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神“書籍是人類進(jìn)步階梯等等，這些名言警句告知我們一個(gè)很一般，但又特別重要的道理：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)是特別重要的。一本好書往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，就拿西漢時(shí)的匡衡來(lái)說(shuō)吧，他出生窮苦人家，他卻“鑿壁借光讀書，最終成為大學(xué)問(wèn)家。孩子們，如

5、今家家戶戶有了明晃晃的電燈，不用“鑿壁借光，我們就更應(yīng)當(dāng)珍惜我們?nèi)缃竦拿篮蒙?，好讀書，讀好書，讓讀書成為我們每天必不行少的精神食糧，讓讀書成為我們的好習(xí)慣。在這里，我想跟大家提出六點(diǎn)關(guān)于讀書的建議： 1、選擇好書。要學(xué)會(huì)選擇合適自己看的“好書，我們開(kāi)頭可以從短小的兒歌、彩繪本故事、猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等短小好玩的帶拼音的書籍讀起，漸漸地我們可以選擇一些少兒版的名著或一些知名少兒作家(如狐貍姐姐、楊紅櫻、鄭淵潔、曹文軒等)的書籍，這些書特別好玩 ，它們肯定能將你帶你在書海中歡樂(lè)游覽，當(dāng)然，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，故事類、科學(xué)類、藝術(shù)類等等。一些如阿衰豌豆這類的純漫畫書我們要少看。 2、持之以恒。不

6、管教師布置沒(méi)布置關(guān)于“讀的作業(yè)，自己在每天都要抽空讀書，如早上、下午上課前，每天做完作業(yè)后等課余時(shí)間讀一會(huì)兒， 這樣讀一個(gè)又一個(gè)的故事，讀一本又一本的書，積少成多。 3、“不動(dòng)筆墨不讀書。碰到自己喜愛(ài)的好幾好句，咱們把它勾畫下來(lái)，有力量的中高班級(jí)孩子們，還可以把它摘錄下來(lái)，甚至可以嘗試寫讀后感等等。 4、強(qiáng)化記憶。孩子們，你們?nèi)缃竦挠浶蕴睾?，科學(xué)家稱你們?nèi)缃裾幵凇包S金記憶時(shí)期，你們要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)常常讀讀背背，把一些精彩的詞句、片段背一背，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了，這樣你也會(huì)是一位小詩(shī)人、小作家。 5、問(wèn)中讀，讀中問(wèn)。帶著問(wèn)題讀，讀出你的答案;當(dāng)我們遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，

7、要學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書，或主動(dòng)請(qǐng)教家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等。 6、反復(fù)讀。遇到你喜愛(ài)的好書，咱們反復(fù)讀，讀了一遍，過(guò)段時(shí)間又拿出來(lái)讀，這樣反反復(fù)復(fù)地讀，信任你的收獲肯定特別大。 以上六點(diǎn)建議，跟大家共勉。 孩子們，你們是“詩(shī)韻校內(nèi)，風(fēng)雅城北的小主人，盼望你們的精彩人生就從“一周一詩(shī)的誦讀、“課前三分鐘的誦讀、每天的自由閱讀開(kāi)頭，讓讀書真正成為我們的習(xí)慣。 感謝! 閱讀主題國(guó)旗優(yōu)秀講話稿篇3 各位教師、同學(xué)： 大家早上好! 我今日演講的題目是“享受悅讀的美好。“悅是“喜悅的“悅。在說(shuō)文解字里，“悅字左邊從心，右邊為人咧嘴大笑之形，此字意指愉悅、興奮，發(fā)乎心，形于外。因此，這里所謂的悅讀乃是指以讀書

8、為樂(lè)。而美好人生是我們每個(gè)人的追求，我們可以說(shuō)讓自己和身邊人生活美好是我們奮斗目的的第一要義。那么，悅讀能帶來(lái)美好嗎?我們又該如何去做呢? 有名詩(shī)人狄金森曾說(shuō)：“沒(méi)有一艘船能像一本書，/也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣/把人帶向遠(yuǎn)方。閱讀可以豐富我們的學(xué)問(wèn)，拓寬我們視野，將我們帶向未知的遠(yuǎn)方?；萜諣栒f(shuō)書籍就猶如大海中的燈塔，池莉說(shuō)閱讀就像陽(yáng)光，在人生中充當(dāng)著不行或缺的角色。其實(shí)，讀書于人生，其作用之大無(wú)須贅敘，浩如煙海的歷史文庫(kù)中實(shí)例真是不勝枚舉。它滋養(yǎng)著我們的心靈，凈化著我們的情感，它陶冶性靈，讓我們洞察世事，豐富閱歷，讓我們不停地追尋人生最本真的意義。早年歐陽(yáng)修論及讀書與立身的關(guān)系時(shí)，就

9、曾說(shuō)“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，他視讀書為做人之根本。聊齋蒲松齡人品文品俱佳，論及讀書時(shí)說(shuō)“書癡者文必工，藝癡者技必良，由此我們不難想象蒲老先生當(dāng)年在簡(jiǎn)陋的柳泉草堂欄桿拍遍、嘯吟詠嘆的讀書場(chǎng)景，那該是怎樣的興奮人心。更有那韋編三絕的孔圣人，囊螢的孫康，還有那刺股懸梁，鑿壁借光。 時(shí)移境遷，今日我們對(duì)閱讀的需要更迫切于從前。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，我們已不再汲汲于溫飽，生命質(zhì)量的進(jìn)步已成為我們的生活目的。人們對(duì)于生活的滿足感與美好感，已經(jīng)由單一的物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)而變成學(xué)問(wèn)的獲得、性情的健全、人格的完善。于是，讀書學(xué)習(xí)就成為我們生活中的必需。因?yàn)橐粋€(gè)美好的人，肯定是生活改善、精神富有的人，而絕不是精神空虛、生活平

10、凡的人?！叭丝梢云椒?，但不行以平凡。余秋雨說(shuō)“讀書的根本目的就是要擺脫平凡;“遲一天閱讀，就多一天平凡的困擾。所以，當(dāng)我們從緊急的題海中上岸小憩，不妨展卷品讀，或許沒(méi)有清茶相伴，沒(méi)有紅袖添香，但我們可以上下千年、縱橫萬(wàn)里，遠(yuǎn)離塵囂，任靈魂在字里行間自由來(lái)去。閱讀之后，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，不管生活如何沉重，閱讀總會(huì)讓我們變得輕快。 當(dāng)然我們強(qiáng)調(diào)的讀書，不是只讀教科書，因?yàn)椤皩W(xué)校不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的惟一場(chǎng)所;“課堂不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的惟一渠道;“老師不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的惟一源泉;同理，“教科書不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的惟一載體。教科書不是同學(xué)的世界，整個(gè)世界才是同學(xué)的真正教科書。那么如何去讀好這些書呢?我們就要把握閱讀的方法。 列夫?托爾斯泰說(shuō)“抱負(fù)的書籍是才智的鑰匙。既然是鑰匙就要學(xué)著用法，翻開(kāi)我們的才智之門。作為寒窗十載的我們來(lái)說(shuō)，讀書之法早已爛熟于心，是細(xì)嚼慢咽還是不求甚解，我們自有明斷。在此我只引兩句話作為我們閱讀時(shí)的提示：一句是閱歷豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛卻能看到紙的反面;另外一句是讀書是在別人思想的關(guān)心下，建立起自己的思想。只有這樣，閱讀才會(huì)成為一