蝶魚2-劉維玉

1、.蝶魚教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1、面向?qū)W生： 九年級智障學(xué)生 石景山培智學(xué)校九年級學(xué)生，共有8名，輕度學(xué)生1名，中度學(xué)生2名，重度學(xué)生5名，其中2名學(xué)生為重度腦癱，不能獨(dú)立行走。2、學(xué)科： 美術(shù)3、課時(shí)：2課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)到富國海底世界看蝶魚油畫棒5、教師課準(zhǔn)備準(zhǔn)備蝶魚的圖片準(zhǔn)備學(xué)畫蝶魚的視頻制作多媒體教學(xué)課件為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具材料二、 教學(xué)課題知識與技能：A組：學(xué)生能夠運(yùn)用色彩漸變的方法獨(dú)自涂1條蝶魚；B組：學(xué)生能夠運(yùn)用色彩漸變的方法獨(dú)自涂蝶魚的身體C組：能區(qū)分平涂和色彩漸變，并在他人的幫助下給蝶魚涂色。過程與方法：1、 通過讀兒歌了解蝶魚中的景物位置和步驟，利用觀察分析的方法，學(xué)習(xí)蝶

2、魚的畫法。2、 通過學(xué)生自己動(dòng)手，訓(xùn)練他們手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉群的靈活性，采取分組的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、 通過觀察蝶魚的身體明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美。2、 在寬松愉悅的活動(dòng)氣氛中感受蝶魚的多彩、美麗、善良，滲透環(huán)保教育理念。三、 教材分析蝶魚選自北京市石景山培智美工自編教材九年級下冊，是根據(jù)學(xué)生到富國海底世界的實(shí)踐活動(dòng)編寫的。本課第二課時(shí)主要是學(xué)習(xí)給蝶魚涂色。這是九年級學(xué)生第一次學(xué)習(xí)色彩漸變的方法涂色，它處在整套校本美工教材涂色學(xué)習(xí)的第三階段。前面學(xué)習(xí)了平涂法、色彩并置法，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)色彩漸變的方法，體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感

3、與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力教學(xué)重點(diǎn)色彩漸變涂色法教學(xué)難點(diǎn) 用色彩漸變涂色法給蝶魚涂色。四、 教學(xué)方法富國海底世界之行，讓智障學(xué)生對蝶魚有了切身的體驗(yàn)和感受。蝶魚的外形像心形，尾巴像三角形，學(xué)生易懂，蝶魚的色彩明快，這樣形象生動(dòng)的蝶魚，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本課的學(xué)習(xí)我主要運(yùn)用了回顧入境法：在學(xué)生看過蝶魚的前提下，讓他們自己從蝶魚的種類、外形、色彩進(jìn)行匯報(bào)，整體再現(xiàn)在富國海底世界再看蝶魚的情景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，為本課學(xué)畫蝶魚做了鋪墊。啟發(fā)式教學(xué)法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過看視頻自主學(xué)習(xí)畫蝶魚的方法。分層教學(xué)模式：由于智障學(xué)生間差異較大，作業(yè)時(shí)分層，通過分層作業(yè)讓

4、學(xué)生都能感受成功。五、 教學(xué)過程第二課時(shí)（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課上節(jié)課用基本畫了蝶魚，你想讓你的魚更漂亮嗎？由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。（二）自主學(xué)習(xí)，整體感知1、學(xué)生搜索長吻前頜蝶，通過觀看對蝶魚的色彩有了一個(gè)了解。搜索地址：【設(shè)計(jì)意圖】：在回顧舊識的前提下，再看長吻前頜蝶的色彩變化，為學(xué)涂蝶魚做了鋪墊。2、在學(xué)生看了長吻前頜蝶的色彩基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生蝶魚的畫。搜索地址：【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生看了長吻前頜蝶的色彩基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生蝶魚的畫，初步認(rèn)識色彩漸變的方法在作品中呈現(xiàn)效果。3、看視頻，學(xué)畫蝶魚的方法搜索地址：4、學(xué)生根據(jù)剛才看的一邊回顧一邊看教師示范示范步驟：涂身體，涂頭，涂尾巴整理【設(shè)

5、計(jì)意圖】：看視頻學(xué)涂蝶魚和看教師示范學(xué)涂蝶魚，主要是通過小步子多循環(huán)的教學(xué)方法補(bǔ)償智障學(xué)生學(xué)習(xí)能力低下掌握知識較慢的缺陷。（三）分層作業(yè)，達(dá)成目標(biāo)A組：要求運(yùn)用色彩漸變的方法獨(dú)自涂1條蝶魚；B組：運(yùn)用色彩漸變的方法獨(dú)自涂蝶魚的身體；C組：能區(qū)分平涂和色彩漸變。（四）作品欣賞，感受成功【設(shè)計(jì)意圖】：分層完成作業(yè)，利于不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)知識，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，作品欣賞，讓孩子們感受成功的快樂。（五）拓展延伸，深層感悟1、美麗的蝶魚觀看蝶魚的圖片，思考回答：給你什么樣的感受？搜索地址：2、善良的蝶魚觀看蝶魚的視頻，思考回答：搜索地址：下面那兩個(gè)詞可以形容蝶魚？A、美麗 B、不講衛(wèi)生 C、環(huán)保衛(wèi)士【設(shè)計(jì)意圖】：感受蝶魚的多彩、美麗、善良，它就大自然中環(huán)保衛(wèi)士，從而滲透要做心靈美的人及環(huán)保教育。六、 板書設(shè)計(jì) 蝶魚 漸變涂色法 七、教師個(gè)人情況介紹市：北京市 學(xué)校：北京市石景山培智中心學(xué)校 姓名：劉維玉職稱：小學(xué)高級教師 電話：01088759797 郵箱：041080344lwy通訊地址：北京市石景山區(qū)老山西里甲30號（北京市石景山培智中心學(xué)校）郵編：100049劉維玉，1970年出生，1989年參加工作，20002004年在中央電大學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，并在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐，認(rèn)真研究信息教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的運(yùn)用電教技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)軟件與課件的制作，并在學(xué)習(xí)