鄉(xiāng)村少年宮剪紙活動(dòng)文本記錄

1、-!活動(dòng)記錄日期活動(dòng)主題八角花活動(dòng) 目的讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程:八角花?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn) 生活的能力。日期活動(dòng)活動(dòng)記錄活動(dòng)主題八角星讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程活動(dòng)小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn) 生活的能力。日期活動(dòng)活動(dòng)過程力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一

2、步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)目的活動(dòng)主題窗花活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn) 生活的能力。活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)記錄活動(dòng)主題橙子讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題電話日期活動(dòng)活動(dòng)電話對(duì)邊新m過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生

3、在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。日期活動(dòng)活動(dòng)記錄方巾活動(dòng)主題讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題房子日期活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活

4、的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)主題蝴蝶活動(dòng)讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題花日期活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn) 生活的能力?；顒?dòng)小結(jié)活動(dòng)記錄日期活動(dòng)活動(dòng)主題剪子讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙

5、，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題卡車日期活動(dòng)活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)主題欄桿活動(dòng)目的讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正

6、確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動(dòng)過程-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題欄桿日期活動(dòng)讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程甲行遽除折菊1一冊(cè)出.fr昨連址卅學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)活動(dòng)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)目的活動(dòng)主題梅花讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程?. ifrt ir活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了

7、學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題蘑菇日期活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)主題女孩活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題男孩日期活動(dòng)目的活

8、動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)主題紐扣活動(dòng)讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題手帕日期活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

9、能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。活動(dòng)記錄日期活動(dòng)主題樹林活動(dòng)目的活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題云日期活動(dòng)目的活動(dòng)過程活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力?；顒?dòng)記錄日期活動(dòng)活動(dòng)主題水罐讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙

10、，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)主題坦克日期活動(dòng)活動(dòng)過程讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 目的 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)

11、生活的能力?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。活動(dòng)記錄日期活動(dòng)目的活動(dòng)主題五角星讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。-!活動(dòng)記錄活動(dòng)記錄活動(dòng)過程日期活動(dòng)主題雪花活動(dòng) 目的讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能 力、動(dòng)腦能力，樹立正確的審美觀，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?；顒?dòng)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)小結(jié)生活的能力。日期活動(dòng)活動(dòng)記錄活動(dòng)主題雪花讓學(xué)生了解剪紙，欣賞剪紙，喜歡剪紙，并在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能活動(dòng)學(xué)生在剪紙過程中必