我們的公共生活教案

1、-作者xxxx-日期xxxx我們的公共生活教案【精品文檔】8、大家的“朋友”教學目標：1、了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護公共設施的意識，培養(yǎng)服務社會的主人翁精神。2、通過觀察調查，了解公共設施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生愛護公共設施的好習慣。3、了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，了解保護公共設施的措施。教學重點：了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護公共設施的意識。教學難點：了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，懂得保護公共設施。教學準備：課本插圖、多媒體課件、公共設施圖片。預習要求：尋找、了解身邊的公共設施。教學過程：一、認識新朋友1、今天老師要

2、帶大家認識幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細聽。2、老師出謎語，學生猜謎。公園里，路兩旁，小哨兵，在站崗。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個子，路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖出危險。3、教師引導：垃圾桶、路燈、紅綠燈，每天為我們默默的付出著，是我們不會說話的朋友，那你平時在哪里見過這些朋友呢？4、大家剛剛說的學校、馬路、公園這些地方是公共場所，在公共場所里供大家使用，為大家服務的這些不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公共設施。這樣的公共設施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外，還有許許多多呢，我們一起去看一看。5、教師出示四

3、個場景：教室、學校、公園、馬路。學生四人小組合作，在學習單上將課前了解到的公共設施填入對應的場景里。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。6、小組匯報，教師分場景黏貼好課前準備的公共設施圖片，如果出現(xiàn)沒有提前準備到的公共設施圖片，教師可以直接板書公共設施的名稱。7、教師引導：大家了解的可真多呀，都是知識淵博的小博士，老師為你們點個贊。不過老師還想考考你們，這位朋友你們認識嗎？教師相機出示窨井蓋圖片，引導學生說一說它的名稱。8、學生介紹介紹

4、窨井蓋，說一說窨井蓋的作用等方面的知識。二、夸夸好朋友1、過渡：一個小小的窨井蓋竟然有這么大的作用。其它為大家服務的不說話的朋友，也都有各自的本領，他們的本領各不相同，可以說各有所長，你們想不想來夸夸他們，同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學一起合作。2、學生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設施。3、教師小結：原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。三、公共設施作用大1、在我們的生活

5、中，每一種公共設施都有它的使用方法，它們的作用也各不相同，可以說是各有所長。2、選擇一種你了解的公共設施說說它的使用方法，可以選擇生活中常見的，也可以選擇教材圖片中展示的。開始吧。學生交流。3、教師：原來，有那么多的公共設施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。4、教師小結：生活中的每一種公共設施都有各自的作用和使用方法，掌握正確的使用方法，合理的使用它們，才能使他們充分發(fā)揮價值。三、維護設施不可缺1、公共設施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。2、教師引導：同學們，你身邊有從事保養(yǎng)與

6、維護公共設施的工作人員嗎？課后請同學們采訪一下他，了解他一天的工作情況。3、教師小結：正確使用、自覺愛護公共設施，不僅可以避免不必要的財產(chǎn)損失，也對保護大家的生命安全有重要的作用。四、公共設施要愛護1、公共設施如此重要，他們方便了人們的生活，然而在生活中，我們卻看到了這樣的現(xiàn)象。2、教師相機出示課本56頁的圖片，引導學生看一看這幾幅圖上的做法對嗎？為什么？3、學生仔細觀察課本圖片，想一想這些圖上的行為對不對？錯在哪里？遇到這樣的情況，我們該如何去勸阻他們？4、學生討論交流，教師相機引導學生體會到要愛護公共設施的重要性。5、教師引導：那些破壞公共設施的行為，不僅害人害己，而且觸犯了法律法規(guī)，中華

7、人民共和國治安管理處罰法對損毀公共財物的行為有明確的處罰規(guī)定。對于這些不說話的朋友，我們不能破壞要善待，破壞公共設施是違法行為，而善待公共設施是每位公民應盡的義務。五、課后延伸：課后，請同學們在日常生活中用自己的實際行動善待這些不說話的朋友，愛護公共設施。9、生活離不開規(guī)則教學目標：1、認識規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性，懂得在生活中規(guī)則無處不在，人人都要自覺遵守。2、懂得遵守規(guī)則是每個公民的基本素養(yǎng)，也是良好品質的一種體現(xiàn)。3、能夠通過體驗活動和交流討論，增強規(guī)則意識，懂得在學校社會生活中都要自覺遵守規(guī)則，努力把思想轉化為行為。4、了解與小學生有關的規(guī)則和社會生活中的一些常見規(guī)則，能按規(guī)

8、則辦事，分辨對錯。教學重點：認識規(guī)則存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性。教學難點：通過體驗活動和交流討論，增強規(guī)則意識，懂得要自覺遵守規(guī)則，努力把思想轉化為行為。教學準備：多媒體課件、課本插圖等等。預習要求：課前觀察生活，搜集生活中的規(guī)則。進行課前小調查，了解生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。教學過程：一、談話導入1、同學們，如果某天你因為急著回家寫作業(yè)，沒有打掃衛(wèi)生，而是讓同組的同學幫你打掃，這種做法對嗎？為什么？2、學生討論，教師小結：是的，這是不對的，沒有打掃衛(wèi)生，就是違反了班級的規(guī)定，沒有遵守規(guī)則。作為班級的一員，我們必須遵守班級規(guī)則。二、說一說1、我們要幫助這些不遵守班級規(guī)則的同學認識到自己的不足

9、，共同進步。一個好的班集體，一定有老師和同學共同制定的規(guī)則，你知道我們班有哪些規(guī)則嗎？2、同學們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的班級生活可以更加和諧有序。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。不僅班級有規(guī)則，學校里也有不少規(guī)則呢。誰來說一說有哪些校園規(guī)則。3、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學們去觀察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。4、學生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。5、教師引導：聽了同學們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、演一演，議一議1、規(guī)則很重要，可是我們在公共場所還是會看到一些不遵守規(guī)則的行為，下

10、面我們在小組里來演一演教材第60頁呈現(xiàn)的幾個不文明的現(xiàn)象。2、學生分小組、分角色扮演，教師引導：我們不管在哪里，都不能違反規(guī)則，想一想如果大家都不遵守規(guī)定，情況會變成什么樣呢？你能想象一下嗎？四、守規(guī)才有序1、教師引導：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣陌l(fā)展，文明的進步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。2、出示課本62頁的三幅插圖，引導學生看一看并讀一讀旁邊的文字，了解這三幅圖上的內容，說一說我們應該遵守什么規(guī)則，否則會有怎樣的后果？全班交流討論：教師小結：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名

11、學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”3、全班交流討論，有人認為插隊、闖紅燈可以給自己帶來方便，也不至于造成什么不良后果。你怎么看？學生分小組就插隊、闖紅燈這一行為進行討論。教師組織全班學生進行討論并小結：插隊、闖紅燈行為，看似給自己帶來了方便，其實給他人的正常秩序產(chǎn)生了影響，我們不能只顧自己的方便，而不顧他人的感受。并且闖紅燈這一行為可能會給自己帶來危險，造成嚴重的交通事故。因此，不管什么時候，我們都不要為了自己的方便而違反規(guī)則。過渡：有人說，我們在有人看見的時候遵守規(guī)則，沒人看見的時候就不用遵守規(guī)則了，你認為這種說法對嗎？學生通交流討論，教師小結：有人看見的時

12、候要遵守規(guī)則，沒人看見的時候也要遵守規(guī)則。日常生活中，只有樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，才真正稱得上是講文明、有教養(yǎng)的人。五、試一試1、教師引導：同學們，想一想之前我們在生活中觀察到的不遵守規(guī)則的行為，如果請你來設計一條標語，提醒他們遵守規(guī)則，你會怎么寫呢？2、學生分小組交流討論，寫一條標語，提醒人們遵守規(guī)則。3、全班討論交流，各小組展示本小組設計的標語，全班同學進行評價，并評出最佳標語。三、課堂總結同學們，規(guī)則是帶電的高壓線，容不得一點僥幸和小聰明，我們只有敬畏規(guī)則，規(guī)則才能真正成為我們的保護傘。10、愛心的傳遞者教學目標：1、知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。2、懂

13、得幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理。3、學會正確關心、幫助他人，學習雷鋒精神。教學重點：知道生活中處處有愛心，學會正確關心、幫助他人。教學難點：懂得幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理，學會正確關心、幫助他人。教學準備：多媒體課件、課本插圖、歌曲愛的奉獻等。預習要求：了解生活中關心、幫助他人的行為。教學過程一、激情導入，感受愛心1、播放歌曲愛的奉獻2、師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今天我們就來學習第10課愛心的傳遞者。二、共同回憶，體驗愛心1、無償獻血、抗震救災、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關圖片）師：除了這些

14、大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學下大雨，是班上的一個男同學拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的。2、評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關心和幫助，我們也應該關心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神1、閱讀教材66頁的故事：雨中送母子2、觀看雷鋒相關視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、設置情境，奉獻愛心 1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學習提升小隊、敬老小隊如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學不愿意接受別人的幫助？3、你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學生上臺表演，并適時點評）4、那你遇到過幫助