設(shè)備機械維修的防護與作業(yè)安全

1、蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院設(shè)備機械維修的防護及作業(yè)安全設(shè)備機械維修的防護及作業(yè)安全耐世特汽車系統(tǒng)（蘇州）有限公司耐世特汽車系統(tǒng)（蘇州）有限公司蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院1、設(shè)備的不安全狀態(tài)設(shè)備的不安全狀態(tài)2、人員的不安全行為人員的不安全行為造成事故的直接原因：造成事故的直接原因：蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院如何做到提前預(yù)防如何做到提前預(yù)防1、三級點檢三級點檢2、嚴(yán)格按照各設(shè)備操作嚴(yán)格按照各設(shè)備操作規(guī)程進行操作規(guī)程進行操作蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院主要內(nèi)容介紹主要內(nèi)容介紹一一、設(shè)備不安全狀態(tài)產(chǎn)生的環(huán)境因素設(shè)備不安全狀態(tài)產(chǎn)生的環(huán)境因素二二、不安

2、全行為產(chǎn)生的心理因素不安全行為產(chǎn)生的心理因素三三、保質(zhì)期后的設(shè)備維修工作如何做保質(zhì)期后的設(shè)備維修工作如何做四四、 “Take2”,消除安全隱患消除安全隱患五五、機械維修作業(yè)中的危險因素的識別機械維修作業(yè)中的危險因素的識別蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院一、設(shè)備不安全狀態(tài)產(chǎn)生的環(huán)境因素一、設(shè)備不安全狀態(tài)產(chǎn)生的環(huán)境因素1、生產(chǎn)作業(yè)時，設(shè)備需先確保是安全狀態(tài)才允許作生產(chǎn)作業(yè)時，設(shè)備需先確保是安全狀態(tài)才允許作業(yè)，但維修作業(yè)時卻不一定是安全狀態(tài)業(yè)，但維修作業(yè)時卻不一定是安全狀態(tài)2、生產(chǎn)作業(yè)時，可以規(guī)定員工如何作業(yè)，但維修作生產(chǎn)作業(yè)時，可以規(guī)定員工如何作業(yè)，但維修作業(yè)確比較難業(yè)確比較難3、生產(chǎn)作業(yè)時，多數(shù)

3、設(shè)備的安全保護機構(gòu)處于狀態(tài)生產(chǎn)作業(yè)時，多數(shù)設(shè)備的安全保護機構(gòu)處于狀態(tài)下，但維修時卻多處于不工作狀態(tài)下下，但維修時卻多處于不工作狀態(tài)下4、生產(chǎn)作業(yè)與修理作業(yè)的工作條件和空間條件不同生產(chǎn)作業(yè)與修理作業(yè)的工作條件和空間條件不同蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院二、不安全行為產(chǎn)生的心理因素二、不安全行為產(chǎn)生的心理因素 耐世特公司作為全球一流的汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)集成專家，耐世特公司作為全球一流的汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)集成專家，已經(jīng)擁有完善的設(shè)備維修管理制度，為何仍然會存在檢已經(jīng)擁有完善的設(shè)備維修管理制度，為何仍然會存在檢修、維修作業(yè)安全問題。修、維修作業(yè)安全問題。1、礙于情面，違規(guī)作業(yè)未處理礙于情面，違規(guī)作業(yè)未處理2、十

4、次事故九次十次事故九次“熟熟”3、情急之下，冒險作業(yè)情急之下，冒險作業(yè)4、領(lǐng)導(dǎo)吩咐，只好照辦領(lǐng)導(dǎo)吩咐，只好照辦5、雖然有上崗證，實際不熟悉設(shè)備雖然有上崗證，實際不熟悉設(shè)備蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院三、保質(zhì)期后的設(shè)備維修安全工作如何做三、保質(zhì)期后的設(shè)備維修安全工作如何做1、設(shè)備交付過程中的培訓(xùn)設(shè)備交付過程中的培訓(xùn)2、設(shè)備保質(zhì)期后的維修設(shè)備保質(zhì)期后的維修3、維修資質(zhì)的確認和風(fēng)險避讓維修資質(zhì)的確認和風(fēng)險避讓蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院1、設(shè)備交付過程中的培訓(xùn)設(shè)備交付過程中的培訓(xùn)（1）做好新進設(shè)備的人員培訓(xùn)工作做好新進設(shè)備的人員培訓(xùn)工作（2）做好培訓(xùn)記錄做好培訓(xùn)記錄（3）做好人員變更過程中的

5、培訓(xùn)工作做好人員變更過程中的培訓(xùn)工作蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院2、設(shè)備保質(zhì)期后的維修工作設(shè)備保質(zhì)期后的維修工作（1）讓供應(yīng)商做讓供應(yīng)商做（2）外包給專業(yè)廠家做外包給專業(yè)廠家做（3）內(nèi)部維修工做內(nèi)部維修工做蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院3、維修資質(zhì)的確認和風(fēng)險避讓維修資質(zhì)的確認和風(fēng)險避讓（1）與供應(yīng)商簽訂合同，確定維修的安全責(zé)任與供應(yīng)商簽訂合同，確定維修的安全責(zé)任（2）與外包廠家簽訂合同，確定維修的安全責(zé)任與外包廠家簽訂合同，確定維修的安全責(zé)任（3）內(nèi)部維修的安全保證：內(nèi)部維修的安全保證：“TAKE2”蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院四、四、“Take2”,消除安全隱患消除安全隱患1、“

6、Take2”的含義的含義2、“Take2”的內(nèi)容的內(nèi)容3、何時和如何用這種方法何時和如何用這種方法蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院1、Take 2 是什么？（這是一個有效的工具）是什么？（這是一個有效的工具）2 2分鐘思考分鐘思考 “Take2”是用較短時間（例如是用較短時間（例如2分鐘）來反思分鐘）來反思即將著手的工作的安全風(fēng)險和問題。在工作開即將著手的工作的安全風(fēng)險和問題。在工作開始前，識別潛在的風(fēng)險，評價這些風(fēng)險可能出始前，識別潛在的風(fēng)險，評價這些風(fēng)險可能出現(xiàn)的最糟糕的情況現(xiàn)的最糟糕的情況/結(jié)果，并確保在開始工作前結(jié)果，并確保在開始工作前對個人的保護措施都已具備。對個人的保護措施都已具備

7、。蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院2、Take 2 的內(nèi)容的內(nèi)容這一工程包含下列內(nèi)容這一工程包含下列內(nèi)容:（1）T=Talk交談：你是否和以前有過此作業(yè)經(jīng)歷的人員交談：你是否和以前有過此作業(yè)經(jīng)歷的人員進行過關(guān)于此作業(yè)內(nèi)容及安全注意事項的交談？如果你從進行過關(guān)于此作業(yè)內(nèi)容及安全注意事項的交談？如果你從沒有做過此工作，你應(yīng)當(dāng)去了解誰曾經(jīng)做過。沒有做過此工作，你應(yīng)當(dāng)去了解誰曾經(jīng)做過。（2）A=Action行動：我是否了解確保我安全的正確行動行動：我是否了解確保我安全的正確行動和做法？和做法？（3）K=Knowledge知識：我是否具備安全完成作業(yè)所必知識：我是否具備安全完成作業(yè)所必須的知識和技能？須

8、的知識和技能？（4）E=Equipment設(shè)備：我是否具備了正確的工具，包設(shè)備：我是否具備了正確的工具，包括括PPE(個人防護用品個人防護用品)（5）2=Minutes分鐘（時間）分鐘（時間）蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院3、 何時和如何使用這一方法？（一）何時和如何使用這一方法？（一）1、員工從事那些高風(fēng)險、低頻次作業(yè)時，或者那些從、員工從事那些高風(fēng)險、低頻次作業(yè)時，或者那些從來沒有做過的工作可能會遭遇危險。識別這些問題并采來沒有做過的工作可能會遭遇危險。識別這些問題并采取糾正行動的時機是在開始工作以前。取糾正行動的時機是在開始工作以前。2、主管或者員工應(yīng)當(dāng)使用、主管或者員工應(yīng)當(dāng)使用“Ta

9、ke Two”流程，花流程，花2分鐘分鐘來回顧即將執(zhí)行的工作的安全問題。應(yīng)當(dāng)用下列示范的來回顧即將執(zhí)行的工作的安全問題。應(yīng)當(dāng)用下列示范的問題對作業(yè)進行推敲：問題對作業(yè)進行推敲：（1）此作業(yè)是否有此作業(yè)是否有SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序)?是否必須建立是否必須建立一份？主管是否和工人回顧過此一份？主管是否和工人回顧過此SOP，以確保工人完全，以確保工人完全理解它？理解它？（2）我以前是否做過同樣的工作？該作業(yè)危險性大嗎？我以前是否做過同樣的工作？該作業(yè)危險性大嗎？（3）是否需要正確的是否需要正確的PPE?（墜落保護設(shè)備，呼吸保護（墜落保護設(shè)備，呼吸保護設(shè)備，安全眼鏡等）設(shè)備，安全眼鏡等）蘇州大學(xué)機電學(xué)院蘇州大學(xué)機電學(xué)院3、何時和如何使用這一方法？（一）何時和如何使用這一方法？（一）（4）是否需要一個有效的溝通系統(tǒng)？（對講機、電話等）是否需要一個有效的溝通系統(tǒng)？（對講機、電話等）（5）是否存在擠壓點、絆倒危險、碰撞危險？是否存在擠壓點、絆倒危險、碰撞危險？（6）工人是否知道同伴在作業(yè)過程中所處的位置？工人是否知道同伴在作業(yè)過程中所處的位置？（7）所需的防護隔離設(shè)備是否具備？所需的防護隔離設(shè)備是否具備？（8）執(zhí)行工作的正確工具是否具備執(zhí)行工作的正確工具是否具備?這些工具的狀態(tài)如何這些工具的狀態(tài)如何?（9）是否需要建立安全計劃來向整個團隊進行溝通？是否需要建立