《口語交際課》《我的暑假生活》教_第1頁
《口語交際課》《我的暑假生活》教_第2頁
《口語交際課》《我的暑假生活》教_第3頁
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文檔簡介

1、我的暑假生活一、教學(xué)目標(biāo)1.選擇感興趣的內(nèi)容，借助圖片、實(shí)物等把自己的暑假生活的經(jīng)歷講清楚。2.能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，提出合理化建議。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.你在暑假中都到過什么地方？做了什么事？（指名說）2.今天我們就來聊一聊 “我的暑假生活 ”。（板書課題）（二）看圖學(xué)說1.看圖，明白如何說話。（ 1）第一幅圖上畫了什么人？他們在干什么？（ 2）小朋友是怎么介紹自己的暑假生活的？（指名讀）交流（板書：人物、地點(diǎn)、事情）如果介紹中，再加上時(shí)間，就更好了。（板書：時(shí)間）（ 3）這里還有一串省略號(hào)，表示還有好多話要說。請(qǐng)你代她說一說。（交流）（ 4）老師也來說一說：有一天，我在地里鋤草時(shí)，

2、一鋤頭下去，泥土翻開了，我看到一條長長的蟲子在彎彎曲曲地轉(zhuǎn)著。那是什么？爺爺告訴我：那是蚯蚓，專門幫莊稼松土的，可是莊稼們的好朋友。我一聽，趕緊把它放回了土里。老師講的這個(gè)故事有趣嗎？（有趣的故事，要有細(xì)節(jié)）2.看著板書，能把第二幅圖說得更有趣嗎？（三）現(xiàn)場練說1 / 21.你在暑假中做過哪些事？哪件事給你留下的印象最深刻？把這件事在四人小組里交流一下。2.四人小組練說，要求：（ 1）說的同學(xué)：選擇感興趣的內(nèi)容，借助圖片、實(shí)物等把事情經(jīng)過講清楚。（ 2）聽的同學(xué)：聽明白別人的發(fā)言，提出合理化建議。3.小組推薦一位同學(xué)發(fā)言。4.評(píng)選最佳發(fā)言人。（四）布置作業(yè)選擇一兩張照片，貼在一張彩色紙上，在紙上加上一段話，把你的暑假生活寫清楚。班級(jí)里辦一個(gè)

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