三年級英語上冊3A Unit 3 This is… (3)一課一練 蘇教牛津版

1、unit 3 this is my father 第三課時 第一部分 簡要提示一、年級：3年級 二、單元：unit3三、課題：this is my father 四、課型：復(fù)習(xí)課五、教學(xué)內(nèi)容：單元part c，d六、教學(xué)目標(biāo)：1進一步掌握鞏固句型: this is (my) 以及相互之間的問候。2. 能聽懂并有韻律地誦讀歌謠they are all very good.3. 能聽懂、會說8種水果的單數(shù): a banana, a pear, a mango, a pineapple, an apple, an orange, a watermelon, a peach，能用i can see a

2、 / some 描述看到的水果。七、重點難點：理解單復(fù)數(shù)的區(qū)別，能用根據(jù)實際情況使用i can see a / some 第二部分 教學(xué)過程第一步：復(fù)習(xí)(單元重點內(nèi)容) t: 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識了不少新朋友，還記得他們嗎？t(ppt照片): if you are nancy, how to introduce them?如果你是nancy 該怎么介紹他們呢？, please.t: good,當(dāng)我們在介紹朋友時可以說this is ；當(dāng)我們在介紹家人時可以說this is my (字幕：this is this is my) 同學(xué)們，你們會用了嗎？我們來看下面一張圖。t(ppt換一張照片)

3、: who will be david?誰來做david？(本步驟設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能根據(jù)不同的人物關(guān)系運用this is my與this is )第二步：完成練習(xí)1.part d 1. listen and judget: 大家的記憶真的很棒！但是格林先生和太太常常認(rèn)錯人.下面我們聽一聽這次他們有沒有認(rèn)錯人？now, turn to page22, take out your pencil, lets listen and judge.你們看到圖片右下角的方框嗎？仔細聽錄音，如果他們認(rèn)對了，我們就打個勾，如果錯了，就打個叉。ready? go! (畫面、錄音)這次，他們有沒有認(rèn)錯人

4、？(畫面)t: is this (對一遍答案) 2.part c look and say同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了不少朋友，在與人的交往過程中，可別忘了禮貌用語啊，老朋友見面可以招呼：hi, hello,或者good morning, good afternoon 新朋友應(yīng)該說：nice to meet you, nice to meet you, too.(字幕)請跟我讀。t: ok. now open your books, turn to page 21, look at these 4 pictures, what are they saying? 下面我們就請你和你的同桌來為

5、圖片配音，請你選擇合適的句子為下面的圖片配音，好嗎t(yī): 好, 讓我們聽聽他們說了什么? (part c look and say)我想，你們一定也能說得這么好，對嗎？跟讀3.part d 3. say a rhymet: 上節(jié)課老師讓大家回去問了爸爸媽媽喜歡的水果，現(xiàn)在我們來交流一下吧。tom, you first. t: oh, i see. 同學(xué)們，你們能象tom一樣來說說嗎？t: 同學(xué)們說的都很棒, 這些水果都很好吃。t: they are all very good! (出現(xiàn)字幕) read after me: they are all very good!t: ok, lets lo

6、ok at the screen and read after the tape. (金太陽)(本步驟設(shè)計說明：緊接第一步談?wù)撊宋锏木毩?xí)，先完成listen and judge，接著，教師通過歸納禮貌用語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1、2、3單元的交際用語，根據(jù)圖片的情景完成look and say；最后，以反饋作業(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。) 第三步：重難點突破1.youre all very good! i ll give you a prize .(水果臉) look, what a funny face! they are all fruit! what can you see?

7、s1: apples. t: you can say: i can see some apples.( 字幕：i can see some ) s1: i can see some apples.t: yes. good. read after me: i can see some apples. (圖、詞組一起出現(xiàn))t: boys and girls, what else can you see? 你還能看到一些什么水果呢？ you can say: i can see somet: yes, i can see some mangoes / oranges. (圖、詞組一起出現(xiàn))t:大家仔

8、細看一下有幾只菠蘿？對了！只有只。i can see a pineapple. i can see a pineapple. (圖、詞組一起出現(xiàn)) t: read after me: a pineapple, a pineapple, i can see a pineapple.what else can you see? you can say: i can see a banana.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎a pineapple比上節(jié)課學(xué)的pineapples前面多了一頂帽子 , 但少了條尾巴。原來,英語有單數(shù)、復(fù)數(shù)之分，一個人或物是單數(shù),該戴上帽子，明白了嗎？好，下面我們再來看幾個水果。2.

9、(剩下的水果以單數(shù)形式出現(xiàn))t: look at these fruit. what can you see？yes, a pear. i can see a pear.can you say like this? 你們也能像老師一樣說說你們看到的水果嗎？yes, a watermelon, i can see a watermelon.3.t: look at these pictures ,please practice in pairs, tell your partner i can see a / an / some(ppt：i can see a / an / some 及8張水果

10、圖片) t: times up. 誰來告訴大家，你看到了什么水果？4.t: lets turn to page 23, look at this picture and talk about it with your group mates: what can you see? (2個人，單復(fù)數(shù)示范) 你們也能象他們一樣說出圖中的水果嗎？下面，我們以4人為以組，分別談?wù)勗趫D中你都看到了些什么？注意，當(dāng)我們在描述的時候，要注意說話的順序，你可以從左到右說，從上往下說，也可以由近至遠說，在說之前，大家先準(zhǔn)備一下，整理一下說話順序t: ok. are you ready? go!(本步驟設(shè)計說明：可

11、數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)對于中國孩子來說是一個較難掌握的知識點，如何讓學(xué)生排除母語的影響，接受這種新的語言形式，是教師應(yīng)該認(rèn)真思考的這個環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生說說在果籃中看到了什么，學(xué)會用句型i can see some，這時引導(dǎo)學(xué)生看西瓜，告訴他們一只西瓜是a watermelon，出示句型i can see a，以最直觀的畫面將單復(fù)數(shù)進行區(qū)別；接著，學(xué)習(xí)水果的單數(shù)形式，教師以自問自答的方式將單復(fù)數(shù)進行了對比，突出每個水果的單復(fù)數(shù)在音、形、義上的區(qū)別；然后，小組活動進行練習(xí)，提供給每位學(xué)生實踐的機會；最后的游戲“神奇的耳朵”是一個強化練習(xí)，通過全體學(xué)生的聽、說練習(xí)對i can see a / an / some得到運用。)結(jié)束語：在本單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何介紹朋友、家人相互認(rèn)識，復(fù)習(xí)了如何與朋友打招呼, 還學(xué)會了八種水果的英文名稱。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中大家一定會用好所學(xué)的知識。bye!第三部分 說明本節(jié)課教師先復(fù)習(xí)人物，以兩張照片讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了this is my與this is 在不同情況下的運用；各板塊練習(xí)：首先，檢查對人物的辨識，完成listen and judge；接著，復(fù)習(xí)操練1、2、3單元的交際用語，完成look and say；最后，以反饋作業(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。本課時的