關(guān)于音樂和鋼琴的作文：用音符訴說(shuō)故事范文

1、關(guān)于音樂和鋼琴的作文：用音符訴說(shuō)故事關(guān)于音樂和鋼琴的作文：用音符訴說(shuō)故事楊馨怡陶醉在巴洛克的莊嚴(yán)華麗里，沉醉在高山流水的悠悠琴韻里，傾聽著春江花月夜的華彩絢爛。音樂把我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界，帶來(lái)了另一種感受。題記從小我就向往自己成為一名優(yōu)秀的民族音樂家，能彈奏各種各樣充滿民族特色的樂曲，陶醉于悠揚(yáng)的音樂中。然而媽媽和其他父母一樣喜歡西洋樂器之王鋼琴。母命難違，我極不情愿地學(xué)起了鋼琴。五歲時(shí)我第一次上課，老師抓住我的小手細(xì)細(xì)端詳后，說(shuō)：“這孩子的手修長(zhǎng)，絕對(duì)是彈鋼琴的好手。”媽媽聽了十分高興，恍惚看見十年后一個(gè)俏麗少女端坐琴后，纖纖十指如蝴蝶翻飛，琴聲如泉水，如海浪，這樣的想象實(shí)在太鼓舞人心了于是告

2、誡我：要學(xué)好鋼琴，這是媽媽最大的愿望?？粗鴭寢屇倾裤矫篮梦磥?lái)的神情，我不忍心去打斷，只好去學(xué)了。初學(xué)半年一切順利。我是個(gè)活潑可愛的孩子，兩三個(gè)小時(shí)“釘”在琴凳上一動(dòng)不動(dòng)，真是難為我了，逃避之心隨時(shí)萌發(fā)，但由于媽媽在一旁“壓陣”，我還不敢有大的反抗動(dòng)作。有時(shí)候，我心不在焉，對(duì)老師的教導(dǎo)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。回家練習(xí)時(shí)，完不成老師交給的任務(wù)，媽媽便會(huì)發(fā)火責(zé)罵我我也在媽媽的責(zé)罵聲中渾渾噩噩地把曲子給彈好了。半年之后，課程難度加大滿紙的“小蝌蚪”、“羽毛球拍”、“乒乓球”，密密麻麻的。那時(shí)我才六歲，認(rèn)讀能力差，必須有媽媽在一旁幫忙才行。媽媽從沒學(xué)過(guò)五線譜，伸長(zhǎng)脖子對(duì)五線譜連蒙帶猜，不知道了就朝我干

3、瞪眼，我被媽媽瞪眼便頻頻彈錯(cuò)，越錯(cuò)越要挨罵。媽媽的頻繁指責(zé)，使我越來(lái)越想逃避。(小學(xué)生作文)有時(shí)連想把鋼琴砸了的心思也有。每當(dāng)?shù)嚼蠋熖幓卣n的前一天，我就要和媽媽玩“捉迷藏”。我把鋼琴書藏起來(lái)，被媽媽找到，還被媽媽責(zé)罵了一頓。我再也無(wú)心彈琴了，總想到陽(yáng)臺(tái)上散散心。走到陽(yáng)臺(tái)上，呼吸一口新鮮的空氣，好清爽吧！“哆瞇嗦”“這是誰(shuí)在彈？”我心中十分疑惑。順著琴音走過(guò)去，看見是一個(gè)比我要大好多的姐姐，她正忘我地彈著。不論是我還是別人，都停下腳步認(rèn)真傾聽，誰(shuí)都能感受到彈奏者在訴說(shuō)著自己的故事。就從那刻起，我不再對(duì)鋼琴有逃避感，也漸漸開始學(xué)著用音符來(lái)訴說(shuō)著自己的故事。如今，我已經(jīng)考出全國(guó)鋼琴七級(jí)?；叵胗梢舴惆榈娜杖找挂梗?/p>