新版PEP三年級英語下冊全冊教案(有三維目標(biāo))

1、pep三年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、

2、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。 3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。 8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。 9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 三、教學(xué)措施： 1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo) 4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。 5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。 6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。 四、課時(shí)安排：周

3、時(shí)教材內(nèi)容課時(shí)2unit 1 welcome back to school62unit 2 my family62unit 3 how many61recycle 132unit 4 do you like pears?62unit 5 where is my ruler?62unit 6 at the zoo61recycle 232機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6unit 1 welcome back to school 【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】 主要學(xué)習(xí)句型“where are you from? im from ./ this is my friend, (名字)”它是a部分內(nèi)容的延伸lets practice鞏

4、固、操練對話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：we have a new friend today. im from the usa 詞匯：welcome, america, canada, china 【教學(xué)難點(diǎn)】welcome的發(fā)音。 【課時(shí)安排】 a 3課時(shí) b 3課時(shí)unit 1 welcome back to school！第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說單詞welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子im /im from介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型

5、和單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解單詞boy，girl，friend。1.boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)過程:一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision） 師生問候，用英語打招呼 welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課展示（presentation）1.教師借助amy和 zhang peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new frie

6、nds。3.教師帶頭飾自我介紹：hi，im amy. im from the uk.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：hi，im zhang peng. im from shandong.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國、美國和加拿大的英語名稱。5.教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the uk是英文縮寫形式必須都大寫，讀作u和k。6.聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練（practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話。2.小組展示：表演對話。3. look and say：看國旗，編對話運(yùn)用句子：im /im from介紹自己及自己的情況。理解wha

7、t about you？的含義。四、作業(yè)（homework）仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。五、板書設(shè)計(jì)：im im from welcome!教后記：unit 1 welcome back to school第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：uk，canada， usa， china.主要通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握canada的單詞正確讀音。教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets s

8、ing！2.日?？谡Z練習(xí)im .im from wuan.二、新課展示（presentation）x k b 1 . c o m1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：uk， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2.lets

9、 chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)（homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片五、板書設(shè)計(jì)： uk，canada， usa， china教后記：unit 1 welcome back to school第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。過程與方法：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日常口語練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母a的let

10、s chant!二、新課展示（presentation）1.教師出示字母卡并問：whats it?an“ aa”.whats the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿

11、到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（homework）聽錄音，給家長讀單詞。五、板書設(shè)計(jì)： cat bag hand dad教后記：unit 1 welcome back to school第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：australia， canada， usa， china.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。過程與方法：借助國家的國旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：句型where are you from？australia的發(fā)音。國家

12、名稱的讀音教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！ 2.日常口語練習(xí)：im .im from china.二、新課展示（presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：australia， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國旗的特點(diǎn)和顏色。5.小組活動(dòng)：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問：where are you from？另一個(gè)人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句

13、子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2.自己創(chuàng)編對話。3.小組表演展示。四、作業(yè)（homework）聽錄音跟讀對話，熟記單詞和國旗的特征。五、板書設(shè)計(jì)： where are you from？ im from教后記：unit 1 welcome back to school第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。過程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單詞的讀

14、音理解student和pupil的含義相同。教學(xué)用具：單詞卡 字母卡教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日?？谡Z復(fù)習(xí)：this is.2.復(fù)習(xí)boy和girl。二、新課展示（presentation）1.教師利用簡筆畫畫一個(gè)girl，引出句子she is a girl.she is amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：she is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 教師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：he is

15、 a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.播放lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練（practice）1.游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀lets chant！四、作業(yè)（homework）聽錄音，給家長讀單詞和lets chant！五、板書設(shè)計(jì)： she hestudent teacherpupil教后記：unit 1 welcome back to school第六課時(shí)教

16、學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！教材10頁。w w w .x k b 1.c o m2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子im a student.im from wuan.二、新課展示（presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3.學(xué)生回答教師的提問，who are t

17、hey？who is clever？并說說故事大概意思。4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game， clever，wait a minute，can you read this？5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（practice）1.listen and number（10）2.lets sing.3.look and match.四、作業(yè)（homework）聽課文錄音。課堂練習(xí)：一、讀并判斷對錯(cuò)。1.this is john. he is my friend.（ ）she i

18、s my friend.( ) 2.this is miss white. he is a techer. （ ）she is a techer.( )3. this is zhang peng. he is a student. （ ）she is a student.( )二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you. ( ) good morning, sarah. this is my friend, amy.( ) im from america.( ) good morning, mike.( ) where are you from?教后記：unit two my

19、 family【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、 能聽懂會(huì)說：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman，sister，brother.2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：whos that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽、說、讀句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型：whos that man(boy)? hes m

20、ywhos that woman(girl)? shes my2、詞匯：father, mother, mom, woman, man3、能夠聽、說、讀句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she【教學(xué)難點(diǎn)】1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運(yùn)用句型：whos that man? hes my father./ hi, dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子： this is my friend, amy.3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音 【課時(shí)安排】 a 3課時(shí) b 3課時(shí)unit2 my

21、family第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man, father, dad。過程與方法：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：whos that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成point and say的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三個(gè)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型：whos that man? hes my father./ hi, dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子： this is my friend, amy.教學(xué)準(zhǔn)備：照片，詞卡教學(xué)過程：step1 warm

22、ing up & revision1.enjoy a song” who is she?”（網(wǎng)絡(luò)素材）。2.sing a song “boy and girl”.3.lets chant:p8.4.introduce my friends. 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：hi, im sam. im from china. this is my friend, tim. hes a boy. hes a student. hes from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia.step2 presentation & practice1.以舊帶新，學(xué)

23、習(xí)新知（lets talk）(1)教師：呈現(xiàn)mr jones,問：whos he?引導(dǎo)學(xué)生答： hes mr jones.教師：mr jones is a man.(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對比進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.詞融于句，鞏固新知活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說: mr is a man.活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如yao ming is a man.3.guess and learn(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：look, that is a man. whos that man? can you gusss? 教師出示答案：hes my father.(2)學(xué)習(xí)fa

24、ther,并擴(kuò)展mother對比學(xué)習(xí)。(3)對比father和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對比學(xué)習(xí)。4.lets talk(1)呈現(xiàn)對話動(dòng)畫。(2)跟讀對話，呈現(xiàn)新句型。(3)教學(xué)句子：whos that man? hes my father.(4)學(xué)生小組表演對話。step3 extension & consolidation1.sing a song:”father and mother”.2.point and say:同桌合作練習(xí)圖中的對話。3.guessing game:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：whos that man?是誰的爸爸，誰就快速回答：hes my

25、father.4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。step4 summing up1.words: 總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father, dad.2.sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子：whos that man? hes my father.3.homework: 背誦對話。板書設(shè)計(jì)unit2 my family a.lets talkwhos that man? hes my father.man father dad教后記：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom.過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whos that woman? shes a

26、 new teacher.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠聽音跟唱本課chant。培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子：woman,mother,mom.以及whos that woman? shes a teacher.教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型：whos that woman? shes a teacher.以及對于兩會(huì)詞new的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，照片，詞卡。教學(xué)過程：step1 warming up & revision1.enjoy a song”who is she?”2.sing a song”father and mot

27、her”3.lets chant:man, man, whos that man? father, father, hes my father.man, man, whos that man? dad, dad, hes my dad.4.free talk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：group leader: whos that man?s1: hes my father.s2: hes my father. hes tall.s3: hes my father. hes a teacherstep2 presentation & practice1.學(xué)習(xí)新知(1)呈現(xiàn)mr jones

28、,師生對話：t: whos he? s1: hes mr jones.t: is he a man? s2: yes, he is.呈現(xiàn)miss white,師生對話：t: whos she? s1: shes miss white.t: is she a man, too? s2: no, she isnt.對比學(xué)習(xí)man和woman。(2)運(yùn)用man和woman。如：yao ming is a man. deng yaping is a woman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說my father is man. my mother is a woman. 對比學(xué)習(xí)father和mothe

29、r。(3)自編歌謠：man, man, my father is a man. woman, woman, my mother is a woman.2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型whos that man?/ whos that woman?3.家庭照片介紹t:this is my family. do you know who ther are?鼓勵(lì)學(xué)生提問。教師作答shes my mother./ hes my father.向?qū)W生解釋mom和dad更多地用于日常口語中。4.free talk(1)呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。(2)聽音，跟讀。(3)分多種方法朗讀，練習(xí)對話。(

30、4)小組表演對話。step3 extension & consolidation1.lets chant.2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對話。準(zhǔn)備一些男女名人的照片（頭飾），四人一組對話。如：s1: whos that man?s2: hes yao ming.s3: hi, yao ming.s4: hi!s3: where are you from?3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。s4: im from china.step4 summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。2.homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。板書設(shè)計(jì)unit2 my family a.lets learnwhos

31、 that woman? shes my mother.woman mother mom教后記：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen.過程與方法：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。能夠聽懂指令，完成read, listen and circle.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，詞卡。教學(xué)過程：step1 warming up & revision1.enjoy a song”who is she?”2.

32、lets chant.3.快速說單詞：father-mother man-woman dad-mom4.sing a song “hickety, pickety, my black hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。)step2 presentation & practice1.lets say：呈現(xiàn)lets spell動(dòng)畫，讓學(xué)生襖出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有字母e。 b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。2.spell and sing(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：e, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢體

33、語言表演這個(gè)自拼規(guī)則。(3)sing a song “elephant”。3.學(xué)習(xí)單詞：(1) 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten, red, leg, pen。(2)讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg, ted, hen等。4.說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如ten legs, a red pen, i have ten pens.等等。5.read, listen and circle.6. listen and write.step3 extension & consolidation1.play a game：讓學(xué)生以小

34、組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：this is my father. he has two long legs. this is my mother. she has a red skirt.2. lets chant: pen, pen, a red pen. leg, leg, ten legs. a red pen has ten legs.3. learn a song: i love my family.4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。step4 summing up1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2.homework:抄寫

35、四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。板書設(shè)計(jì)unit2 my family a.lets spellten red leg pen (四線格) chant: ten red pens, xxx(節(jié)拍) ten red pens, xxx eight pens, nice pens. ten red pens. x x x x x xx.教后記：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠聽、說、讀單詞：brother.過程與方法：能夠聽、說、讀句型：whos that boy? hes my brother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌

36、握三會(huì)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、理解句型：is she your mother? yes, she is. is he your father? no, he isnt. hes my teacher!具體的語境中熟練運(yùn)用三會(huì)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，詞卡，照片。教學(xué)過程：step1 warming up & revision1.enjoy a song”who is she?”2.sing a song:”boy and girl”3.review the words：快速認(rèn)讀單詞pen, ten, leg, red。并讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母e,讀/e/的單

37、詞。4.play a game: whats missing?呈現(xiàn)單詞：pen, ten, leg, red, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。step2 presentation & practice1.lets guess(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：whos that boy? guess, please!(2)讓學(xué)生猜測，最后教師給出答案：hes my brother.2.學(xué)習(xí)新知 呈現(xiàn)lets talk對話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生跟讀感知對話。然后學(xué)習(xí)brother

38、一詞。對比學(xué)習(xí)：brother, father, mother.3.lets discuss(1)呈現(xiàn)對話：is she your mother? is he your father?(2)讓學(xué)生就對話中的your mother? your father?展開討論，說說自己對這句話的理解。(3)教師教學(xué)句子：yes, she is. 并延伸到no, she isnt. yes, he is./ no, he isnt.(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對話。t:whos that man/ woman?t: is she your mother? / is he your

39、father?s:yes, he/ she is. / no, he/ she isnt.4.lets practice用笑臉和哭臉來操練is she/ he ? yes, she/ he is. / no, she/he isnt.step3 extension & consolidation1.lets chant:whos that? whos that? whos that boy? brother, brother. hes my brother.whos that? whos that? whos that man? father, father. hes my father. w

40、hos that? whos that? whos that woman? mother, mother.shes my mother.2.lets play 呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會(huì)話。3.free talk:whos that boy/ girl?guess.is she your mother? / is he your father?yes,she/ he is./ no, she/ he isnt.he/ she is4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。step4 summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的三會(huì)單詞和三會(huì)句子。2.homework：

41、背誦對話。板書設(shè)計(jì)unit2 my family b.lets talkwhos that boy? hes my brother.is she your mother? yes, she is.is he your father? no, he isnt. hes my teacher!教后記：第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.過程與方法：.能夠聽、說、讀句型：this is my family. this is my grandpa.并能夠在具體的語境中

42、靈活運(yùn)用。能夠聽音跟唱本課的chant。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用句型：this is教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。教學(xué)過程：step1 warming up & revision1.enjoy a song”come and see my family”2.lets chantthis is mother, kind and dear.this is father, standing near.this is brother, see how tall.this is sister, not

43、 so tall.3.free talk(1)呈現(xiàn)上節(jié)課的lets talk，讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說兩遍。(2)學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話表演。4.lets play(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，然后問學(xué)生：whos that boy/girl?(2)讓學(xué)生進(jìn)行猜測：hes / shesstep2 presentation & practice1.lets learn(1) enjoy a film, learn the word “family”.呈現(xiàn)公益廣告影片“family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.(2)whose family photo i

44、s this?呈現(xiàn)全家福照片：whose family photo is this? 學(xué)生：this is my family phot. 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：whos that man? whos that woman? whos that boy? whos that girl?通過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)新單詞：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口語中)(4)describe the pictures呈現(xiàn)lets learn動(dòng)畫，讓學(xué)生用this is

45、my描述family tree 上的人物。2.綜合操練讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。step3 extension & consolidation1,lets chant(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。2.學(xué)唱歌曲i love my family.3. make a family tree.讓學(xué)生制作自己的family tree, 并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。4.完成課堂作業(yè)本的相關(guān)作業(yè)。step4 summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。2

46、.homework:背誦單詞和歌謠。板書設(shè)計(jì)unit2 my family b.lets learnthis is my family. this is my sister/ grandmother/ grandma/ grandfather/ grandpa. (四線格)教后記：第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。過程與方法：能夠準(zhǔn)確完成start to read和lets check的內(nèi)容。了解story time部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。學(xué)唱歌曲i love my family.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。教學(xué)重

47、點(diǎn)：完成start to read和lets check部分的內(nèi)容，了解story time部分的小故事。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，詞卡。教學(xué)過程：step1 warming up & revision1.enjoy the song”i love my family”.2.sing a song.(1)播放歌曲“mommy finger”。(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。3.review the words：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如father, father, this is my f

48、ather4.free talk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。step2 presentation & practice1.start to readread and match.呈現(xiàn)p19read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2.lets check:(1)listen and number：教師呈現(xiàn)p20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。(2)look and tick：教師呈現(xiàn)p20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從a和 b中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描

49、述。3. story time(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。a.actress：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對比學(xué)習(xí)actor和 actress.b.wait a minute! 復(fù)習(xí)上冊recycle2 read 里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)wait a minute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。c.how beautiful! 課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單

50、位合作閱讀，討論以下問題：a.whos that woman? b. is she beautiful? c.what does she do?(whats she? / whats her job?)(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評。(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。(7)讓學(xué)生分角色表演故事。step3 extension & consolidation1.draw pictures and make a family tree.(可課前讓學(xué)生完成。)2.listen and choose.教師在黑板上貼出本單元的重點(diǎn)單詞，然后請一組學(xué)生表演對話，另一組學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容拿下黑板上的單

51、詞。3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。step4 summing up1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的單詞和句子。2.homework:聽音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介紹給你的同學(xué)。教后記：unit three at the zoo【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。2、能夠聽、說、讀句型its so并在情景中熟練應(yīng)用3、lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)4、circle 圈出聽到的單詞4、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌

52、握have 和 has 的對比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short2、句型its so3、聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。4、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用2、在情景中運(yùn)用fat, short, tall。3、單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】 a 3課時(shí)

53、b 3課時(shí)unit3 at the zoo第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：1.能聽說認(rèn)讀以下單詞：tall,short,fat,thin. 2.能運(yùn)用所學(xué)形容詞來描述動(dòng)物的特征。3.能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.能按正確格式書寫單詞。過程與方法：通過看口型、聽音辨音等形式來反復(fù)練習(xí)單詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生要以正確的態(tài)度對待別人，不要以貌取人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 詞匯：tall,short,fat,thin。 2. 用形容詞描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：單詞thin的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和教材配套的錄音帶。 2教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision） （1）日常口語會(huì)話展示。 （2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。(二）呈現(xiàn)新課 (presentation) (1）出示圖片，教師說：you will see a b