數(shù)學(xué)教案－小數(shù)乘法范文

1、數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo)理解小數(shù)乘法的意義和計算法則，會根據(jù)實際需要求積的近似數(shù)，會計算小數(shù)連乘、乘加、乘減，并根據(jù)整數(shù)乘法的運算定律計算小數(shù)乘法。提高學(xué)生計算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計算及時檢驗的好習(xí)慣。第一課時教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則，正確地進(jìn)行計算。通過運用遷移的方法學(xué)會新知識，培養(yǎng)類推的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重點：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計算法則。熟練掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。難點：理解計算法則的算理。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)輔墊1讀題

2、列式，并說一說各算式所表示的意義4個13是多少？18個20是多少？2出示課件1提問：通過剛才的計算和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？二、 設(shè)疑引喻出示課件2板書課題小數(shù)乘以整數(shù)三、 指導(dǎo)探索1出示圖片12組織討論：用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？13.55表示的意義是什么？你覺得哪個算式比較簡便？小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？3提問：小數(shù)乘以整數(shù)該怎樣計算呢？組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：互相交流做法，交流這樣做的依據(jù)。4出示課件3 提示：為什么要把325縮小10倍呢？5請學(xué)生看書學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁，覺得重要的地方畫下來。四、質(zhì)疑小結(jié)1今天我們都學(xué)會了哪些知識？請同學(xué)概括一下。2提問：計算1

3、3.55時先算655，為什么算出的結(jié)果675還要縮小10倍呢？3你對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？五、反饋調(diào)節(jié)1完成p4第1題注意學(xué)生敘述意義時的不同說法2完成第1頁做一做。集體訂正。鼓勵學(xué)生能勇敢地說一說自己錯在哪兒？教師注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時調(diào)節(jié)。3完成第4頁第2題。集體訂正。提問：觀察上面的習(xí)題積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？4p4第4題：由學(xué)生獨立完成后集體訂正。5根據(jù)14923=3427填結(jié)果。14.923=1.4923=1490.23=1492.3=3.427板書設(shè)計教學(xué)后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一個數(shù)乘小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1 理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義，初步掌握一個數(shù)乘以

4、小數(shù)的計算方法。2運用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律和遷移類推的方法，學(xué)會一個數(shù)乘以小數(shù)的計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生類推和抽象概括能力。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計算的好習(xí)慣。教學(xué)重點：理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義，掌握一個數(shù)乘以小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和計算方法。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鋪墊 1說出下面各小數(shù)表示的意義是什么。0.3 0.72 0.418 0.6 0.942課件4今天我們就利用這個規(guī)律學(xué)習(xí)新知識。指導(dǎo)探索1理解意義課件5，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義。提問：怎樣求出 米花多少錢？你是根據(jù)哪個數(shù)量關(guān)系列式的？出示13.50.5=單價數(shù)量提問：這個算式和上節(jié)課學(xué)

5、習(xí)的有什么不同？13.50.5還是求幾個13.5的和是多少嗎？這個算式表示什么意思？板書：求13.5的十分之五是多少。由學(xué)生互相說一說：求0.82米布用多少元該怎樣列式？算式所表示的意義是什么？小結(jié)：提問：你認(rèn)為一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？師生共同小結(jié)一個數(shù)乘以小數(shù)的意義。一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾練習(xí)說出下面乘法算式的意義：30.78.50.47.20.86180.23列出乘法算式：求21的十分之七是多少？30的一半是多少？2 學(xué)習(xí)法則：引導(dǎo)討論：理解了一個數(shù)乘以小數(shù)的意義，下面我們研究怎樣計算，同學(xué)們可以聯(lián)系小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及復(fù)習(xí)過的因、積變化規(guī)律進(jìn)

6、行嘗試、討論。出示討論題：你能把兩個因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計算嗎？轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，兩個因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？積發(fā)生了什么變化？要得到原來的積，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生分組討論后試做，教師行間巡視，了解情況。并指名板演。課件6演示。由學(xué)生獨立完成 在書上。提問：你是把13.50.82轉(zhuǎn)化成誰乘以誰算的？為什么5和2對齊？獨立完成670.32.146.2訂正時讓學(xué)生說一說怎樣想的？歸納法則：觀察比較后啟發(fā)提問：以上幾題因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？師生共同總結(jié)法則：指導(dǎo)學(xué)生看教材中今天所學(xué)內(nèi)容反饋練習(xí)1根據(jù)1118=198直接說出下面各題的積。1.118=1.11.8=0.1118=1.10.18=0.1118=2說出下面各題的積有幾位小數(shù)0.40.615.860.7380.60.540.23850.3271.570.281.80.23質(zhì)疑調(diào)節(jié)1這一節(jié)課你都學(xué)會了什么？2提出自己對所學(xué)知識的看法。組織學(xué)生答疑、解疑。鞏固發(fā)展1完成練習(xí)一 第6題，第8題。2列豎式計算。1