人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《會(huì)動(dòng)的小紙人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會(huì)動(dòng)的小紙人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教材簡(jiǎn)析：會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng)，是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅?，本課要學(xué)的是上大下小的紙彈簧，并能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)裝飾自己制作的小紙人。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。2、學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究紙彈簧的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備一些短小精悍的、適合于表演的、孩子們熟悉的小故事、各種形象的小紙人。（2）教師

2、提前為學(xué)生準(zhǔn)備一頭寬、一頭窄的紙條1-2對(duì)。（3）學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。教學(xué)過(guò)程：師：今天有很多的老師到我們班來(lái)聽(tīng)課，美術(shù)老師在同學(xué)們的臉上讀出了“緊張”兩個(gè)字，為了緩解一下同學(xué)們的緊張情緒，咱們來(lái)做個(gè)放松活動(dòng)吧！聽(tīng)說(shuō)大家都非常喜歡紅果果、綠泡泡主持的智慧樹(shù)節(jié)目，他們教給我們做很多的手工并且還有大家喜愛(ài)的手指操，今天咱們也要來(lái)做手工，我們也來(lái)做一下準(zhǔn)備活動(dòng)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（注意語(yǔ)氣）伸出你的小手，隨著音樂(lè)一起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)）手指操內(nèi)容：食指拇指碰碰，做只小雞叫叫， 食指中指并攏，做把剪刀剪剪， 五個(gè)手指貼緊，做把榔頭敲敲， 小指小指鉤鉤，我們向上跳跳， 小手小手拍拍，我們

3、都是手指魔術(shù)師。（課件展示“我是手指魔術(shù)師”）師：哎說(shuō)到魔術(shù)師呢，今天還真有一位魔術(shù)師來(lái)到了咱們的教室，同學(xué)們想不想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)？生：想。師：魔術(shù)師先生悄悄地告訴老師，沒(méi)有掌聲他是不會(huì)露面的，怎么樣？同學(xué)們給他點(diǎn)掌聲？生響起熱烈的掌聲師：（拿出會(huì)動(dòng)的魔術(shù)師，并用魔術(shù)師的口氣與同學(xué)們打招呼）hello，我是紙人魔術(shù)師，你們喜歡我嗎？生：哇，喜歡。師：同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，老師今天帶來(lái)的魔術(shù)師與大家平時(shí)用紙做的玩具有什么不一樣的地方呢？生：會(huì)動(dòng)的，一搖一搖的。師：你可真是火眼金睛?。∥覀兘裉炀鸵黄饋?lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。（板書(shū)課題）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這個(gè)會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分在動(dòng)呢？生：身體。師：這個(gè)小紙

4、人的身體像咱們生活中的什么東西呢？生：彈簧。師：生活中咱們見(jiàn)到的彈簧是鐵彈簧，可是，今天來(lái)到咱們課堂的卻是紙做的，同學(xué)們幫他起個(gè)合適的名字，怎么樣？生：紙彈簧。師：名字有了，可是問(wèn)題又來(lái)了，這個(gè)紙彈簧是怎樣做出來(lái)的呢？大家不要著急，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位“小老師 ”，同桌可以把你們的“小老師”拆開(kāi)，然后按照折痕再把它恢復(fù)原樣。大家有2分鐘的時(shí)間，音樂(lè)停你就停。（課件播放音樂(lè)） 師：經(jīng)過(guò)你和同桌的共同探究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)紙彈簧的秘密了，誰(shuí)想站起來(lái)與大家分享一下，你們是怎樣來(lái)折紙彈簧的？生講述，并示范。教師總結(jié)、示范。師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你們的“小老師”與老師折的紙彈簧是不一樣的，他們哪里不同呢？

5、生：我們的一樣大，老師的一頭大一頭小。師：你觀察的真仔細(xì)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星星。老師這種的紙彈簧搖的比較明顯，注意，彈簧的位置不同，搖的程度也不一樣。（教師那兩個(gè)彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真切的感受到小的那頭在下面，大的那頭在上面才會(huì)搖的比較明顯。）老師小紙人的身體做好了，我們將小的這頭粘在老師發(fā)給你的大腳丫上面，這樣小紙人的身體和腳就做好了，接下來(lái)我們就來(lái)做小紙人的頭。我們可以來(lái)選擇自己喜歡的卡通形象、動(dòng)物都可以。老師在很小的時(shí)候就很喜歡白雪公主的故事，幻想著自己也能成為白雪公主那樣漂亮的姑娘，哎現(xiàn)實(shí)生活中美術(shù)老師是變不成那樣美麗的公主了，那我只好在美術(shù)課上做一個(gè)會(huì)動(dòng)的白雪公主了。（教師示范）老師現(xiàn)

6、在一張大小適中的肉色卡紙上面畫(huà)出白雪公主的頭，注意老師把白雪公主的脖子畫(huà)的特別長(zhǎng)，然后我用黃色的卡紙來(lái)做白雪公主的皇冠。接下來(lái)的工作就是要裝飾我們學(xué)過(guò)的裝飾方法有哪些來(lái)？生：畫(huà)、粘貼。師：同學(xué)們回答的真棒，老師用畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)出白雪公主的眼鏡、嘴巴。接著用粘貼的方法來(lái)裝飾白雪公主的皇冠，我用到了紅色的卡紙做寶石粘在皇冠上面。老師把白雪公主的脖子從中間剪開(kāi)，向兩個(gè)方向來(lái)折，并粘上膠，把它固定在剛才做好的身體上面。（出示完成的白雪公主的作品）老師的白雪公主顏色搭配的很漂亮，老師今天還帶來(lái)了其他同學(xué)的作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ㄕn件展示學(xué)生作品）師：怎么樣，他們的作品精彩吧！老師在你們的眼神中也看到了迫不及待要?jiǎng)?chuàng)作的表情，先別著急，在動(dòng)手之前，先來(lái)看看老師給你們提的幾點(diǎn)建議吧！課件： 1、為手中的紙彈簧來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)人物形象，制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的小紙人。2、注意細(xì)節(jié)，把自己的小紙人裝飾漂亮。3、使用剪刀時(shí)，一定要注意安全，并且保持衛(wèi)生。（學(xué)生創(chuàng)作）（課件播放音樂(lè)）（投影儀展示學(xué)生的作品）作品點(diǎn)評(píng),教師引導(dǎo)學(xué)生從人物形象的設(shè)計(jì)、顏色搭配的合理來(lái)點(diǎn)評(píng)作品，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)的方式。師：今天老師與同學(xué)們一起來(lái)度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘，我們學(xué)會(huì)了折紙彈簧，并制作了一個(gè)漂亮的會(huì)動(dòng)的小紙人