小學(xué)三年英語教學(xué)計劃12篇

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃12篇

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃1

一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了濃厚

的學(xué)習(xí)興趣，將一個學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好，而

且也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困

難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)

方法，使之有所進步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和

發(fā)展。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，

取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，

又吸引了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和成功經(jīng)驗，把

這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機地結(jié)合

起來，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的模式和方法。本

套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語

言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),

即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、本冊教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包

括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能

簡單地運用。

3.能聽、做6個TPR活動。

4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。

5.能完成8個自我評價活動和

6.了解6項簡單的中西方文化知識。

7.能聽懂6個幽默小故事。

8.能完成8個自我評價活動。

9.能學(xué)會2個小制作。

四、教學(xué)措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂

掌握。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.考慮到小學(xué)生活潑好動的特點，在教學(xué)過程中以活動為主

要形式，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進行大量地

語言操練活動。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

6.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

7.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8.多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃2

一、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，

吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把

這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起

來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是

以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運

用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的主要特點：

1、強調(diào)語言運用

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培

養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)

生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，

努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活

和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進

度同步的中西方文化知識。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)

生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與

學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視靈活擴展

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各

得其所。

7實現(xiàn)整體設(shè)計

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標

自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

教學(xué)方法：

1會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)］

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，

靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，

唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃3

一、教材分析

有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教材每個單元的教學(xué)可

以用5節(jié)課來完成，共12個單元，50節(jié)課。復(fù)習(xí)單元有四節(jié)課，

每個單元的最后一節(jié)課主要是復(fù)習(xí)。

根據(jù)編寫教材的目的，具體分析教材如下：

1、按照“主題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”的體系。話題、功能、

結(jié)構(gòu)、任務(wù)緊密聯(lián)系、融為一體，既吸收了國外教材注重交流、

注重真實場景的優(yōu)點，又發(fā)揚了國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性

強的優(yōu)點，幫助學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時，獲得聽、說、

讀、寫的基本技能和能力。

句型不是靠機械的單句操練來教的，而是融進情景對話中，

讓學(xué)生在練習(xí)句型的時候?qū)W會現(xiàn)實生活中的交際語言。

2.內(nèi)容通俗易懂，重點突出，題材結(jié)合實際貼近生活，語言

正確規(guī)范地道，插圖生動有趣，更符合小學(xué)生的生理心理特點和

兒童語言學(xué)習(xí)規(guī)律。

3.采用循環(huán)排列法，很好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、

循序漸進、循序漸進、點面結(jié)合、不斷重復(fù)”的原則。

4.在整理單詞和語法項目時，采用了“早期滲透”和“再積

累”的方法。所謂“早期滲透”，就是在正式教學(xué)之前，在前面

的課文中少量出現(xiàn)一些單詞和語法項目，讓學(xué)生接觸和理解，使

他們在正式學(xué)習(xí)的時候容易掌握和掌握。所謂“再積累”，是指

將所學(xué)的單詞或語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以新帶舊，以舊帶新，

逐步拓展和積累。

二、教學(xué)建議

1.教學(xué)不應(yīng)該被淘汰，要面向所有學(xué)生，盡可能讓學(xué)生讀單

詞和課文。

2.我們應(yīng)該對每個學(xué)生有不同的標準，注重學(xué)生個性的發(fā)展,

讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成功的標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單

詞識別，整體閱讀課文的能力，對話。）

4.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實場景和真實人物，在

學(xué)校學(xué)習(xí)交流。老師們一定要注意，初三不能簡單的聽說，三級

目標水平有一個平穩(wěn)的過渡。

5.規(guī)范學(xué)生寫作，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的感官，如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和

身體。充分利用學(xué)生的才能組織班級，比如唱歌、跳舞、畫畫。

三、實施方案

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實場景和真實人物，在學(xué)校

里學(xué)會交流。

2.要求學(xué)生在日常生活中多說多練。

3.規(guī)范學(xué)生寫作，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

4.引導(dǎo)學(xué)生的感官學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身。充分利

用學(xué)生的才能組織班級，比如唱歌、跳舞、畫畫。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃4

課程目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、

默寫二十六個字母。

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

學(xué)情分析：

學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚

的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，

有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，

教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

教材和其他課程資源分析：

三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，

但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴展。所以我們在教學(xué)時要

注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引

新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。

減負提質(zhì)措施：

1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主

動性。

2、以課標理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性

特點。

3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語

水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。

4、強化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

教學(xué)檢測評價：

1、形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價，按照20%的學(xué)習(xí)行為和

口語學(xué)習(xí)評價，80%的雙基評價。以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

2單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在

于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。

3期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃5

一、班級情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生

26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對

英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂

于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較

差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮

他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，

打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的

激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體

設(shè)計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，

把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合

起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸?/p>

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生

運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任

務(wù)。

教材的主要特點：

（一）強調(diào)語言運用：注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材

在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密

聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲

透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方

式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

（三）、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)

計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容

緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的

需求。

（四）、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，

與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

（五）、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知

識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會

的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,

融如語言材料之中。

（六）、重視靈活擴展：運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)

揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

（七）、實現(xiàn)整體設(shè)計：運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各

階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26

個字母，并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重、難點：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會句型，

4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

五、教學(xué)措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

融會話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)

系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新

對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的

方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候

教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言

動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對

話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進

行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。提高學(xué)生的聽說能

力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培

養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利

用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓

學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看

快說、快聽快指等。印象會特別深。巧用實物、頭飾、卡片、chant

等來幫助進行單詞教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動

參與到課堂教學(xué)中去。

4、注重在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，

讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注

意力。

5、注重字母教學(xué)。

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的

發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)

生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真

正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為

宗旨，以提高小學(xué)英語教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平

為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育

提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的

發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。

二、情況分析

二年級學(xué)生，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)這些學(xué)生曾在上學(xué)期

初

步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時的控

制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，

并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。本

冊教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性；為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；注重融

合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來

獲得其他學(xué)科的知識。

三、教學(xué)目標

1、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在

情境中運用。

3、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中

文意思。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點聽

能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。說：能夠回應(yīng)問題和提

出簡單的問題。讀：能夠辨認單詞和句子。

五、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂

掌握。

2、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方

式。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)時間安排：

每周3課時

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃7

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析：

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待

于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，

在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能

力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的

學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色

等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材

設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形

成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打

好基礎(chǔ)。

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背

誦、默寫二十六個字母。

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

6、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計教案。

7、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

8、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有

動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

9、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語

交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

10、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進

行簡單交流。

四、教材重點難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zzo

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

五、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要

形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂

掌握。

6、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

7、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

8、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

9、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

10、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

11、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》

的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，倡導(dǎo)語

言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)

生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段

的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，

正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的

接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二.教材分析

我們使用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”

的培養(yǎng)目標，教學(xué)方法更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學(xué)

過程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打

下堅實的基礎(chǔ).本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語一級下冊7-16

單元，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設(shè)計

體現(xiàn)了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途

徑來激發(fā)興趣，并最終形成語言能力。

三、教學(xué)目標

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用

英語進行交流或完成教學(xué)活動。

四、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要

形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在較真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，引導(dǎo)學(xué)生

自主參與。

6、建立科學(xué)評價體系，通過小獎品等對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進行評

價，同時讓家長參與評價等途徑，讓學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自

主學(xué)習(xí)。

7、開展各類競賽活動。

五、教學(xué)進度

劍橋少兒英語教學(xué)進度

本學(xué)期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、學(xué)生差異、

教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們將按實際需要進行適當調(diào)整，

力求達到最佳。

PEP英語教學(xué)進度

本書一共六單元新授課，一個月二單元。由于放假、學(xué)生差

異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當

調(diào)整，力求達到最佳。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃9

經(jīng)過幾年的發(fā)展，我?；静饺肓苏墸绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量

成為了本學(xué)校的重中之重，在王校長的號召下，我的本期教學(xué)計

劃如下：

一、教育教學(xué)管理方面

本學(xué)期，我所執(zhí)教的班級有三四班、三五班、三六班。良好

的課堂秩序是上好高效課堂的前提。因此，我們要重視教學(xué)教學(xué)

管理，我有以下幾點想法：

1、了解每個學(xué)生的情況。其中包括：學(xué)生的特長、愛好、性

格、座位等，拉近師生之間的關(guān)系。

2、在每個任務(wù)前，老師要提前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活

動之前，講清規(guī)則，提出要求。語氣要中肯有力度，對學(xué)生產(chǎn)生

威嚴感。

3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語課對于三年級的學(xué)生來說是關(guān)

鍵，因此，打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對其今后的學(xué)習(xí)和生活也

會更有影響。本學(xué)期，我將努力改善自己的課堂效率，將學(xué)生進

行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，同時給其

留有一定的空閑時間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對于操作能力較

強，課堂上又“吃不飽”的學(xué)生，要給其布置更為艱巨的.任務(wù),

充分發(fā)揮其獨創(chuàng)性。

4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說，學(xué)習(xí)差的學(xué)

生往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的學(xué)生，這一點有其自身的原

因也有教師的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性的一個主要因素。因此，在這方面我將努力提高自

身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，課堂上布置任務(wù)體現(xiàn)分層的原

則，不同的學(xué)生區(qū)別對待，特別是后進生，應(yīng)給他們提供一些較

為簡單或者經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心，不

打消他們的積極性。同時，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了

的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓學(xué)生互幫互助，實在解決不了

的問題，教師予以引導(dǎo)，共同努力共同解決。

5、建立合理的長效的課堂評價機制，鼓勵學(xué)生。獎勵評價機

制要細致化。例如：積累分數(shù)，或者發(fā)放報喜單，積累印章，貼

畫，口頭表揚等等。

6、不斷提醒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在學(xué)生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作

業(yè)的格式，對于易錯的，給予及時的提醒和糾正，盡量做到面批。

不能完全改完學(xué)生的作業(yè)的情況下，盡量挑出一半多的學(xué)生進行

批改，總結(jié)易錯知識點和原因。在改完作業(yè)后，盡量給學(xué)生分類，

哪些學(xué)生寫得好，哪些學(xué)生寫得不好，自己了然于胸。好的在課

堂上要及時表揚，樹立榜樣。不好的學(xué)生，可在課下，單獨進行

指導(dǎo)。幫助他逐步提高。

二、教育教學(xué)能力

1、認真、及時地完成各項常規(guī)工作。

2、多聽課、評課，和集體備課，促進個人發(fā)展。

3、積極開展英語活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、個人素養(yǎng)的提高。

隨著社會的發(fā)展，教育理念一直在不斷地提升，作為一名老

師，我需要在做到以下幾點：

1、不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。思想主宰著世界，因此，我在

平時需要大量的汲取教學(xué)理念，本學(xué)期看的幾本書有朱永新《新

教育之夢》《教師成長密碼》等。

2、加強個人專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教學(xué)時間的延長，雖然自己的教學(xué)水平得到了不小的提

高，但是自己的英語儲備量正在不斷地流失。因此，本學(xué)期，要

堅持加強專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，多聽原聲磁帶，堅持看一些英文報紙

和一些著名的英語演講。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差的措施

1、教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語,

使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，

理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或

改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化

為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑

餓。

3、堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生

多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說

英語的機會。

4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的

訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標準語音語調(diào)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏

補缺，指導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃10

一、教學(xué)分析：

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待

于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，

在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背

誦、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主

要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

教學(xué)進度安排表

第一周：unitl

第二周:unitl

第三周：unit2

第四周：unit2-3

第五周：unit3

第六周:unit4

第七周：unit4-5

第八周:unit5

第九周：unit6

第十周：unit7

第H周:unit7-8

第十二周：unit8

第十三周：unit9

第十四周:unit9To

第十五周：unitlO

第十六周:unitll

第十七周：unitll-12

第十八周:unitl2

第十九周：reviewunitl-unit5

第二十周：reviewunit7-unitll

第二H■周：test

第二十二周：e_amination

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃n

一、學(xué)生基本情況分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的

自信心較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)

過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)

生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)

中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們

的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，

共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能

力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的

學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色

等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教

材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興

三、教學(xué)目的

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形

成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打

好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有

動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語

交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行

簡單交流。

五、教學(xué)重難點

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在

時態(tài)）。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)

圖畫。

小學(xué)三年英語教學(xué)計劃12

一、全冊教材概貌：

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限

度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)

生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊

書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。

復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)

習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生

通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,

幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展