主題班會教案之五年級綜合實踐活動教學案例：學會自我保護

1、主題班會教案之五年級綜合實踐活動教學案例：學會自我保護 一、背景分析一起溺水事件課題的產生 去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學生在回家的路上，因輕信他人導致被挾持同學們內心充滿了恐懼，對于如何保護自己非常茫然。聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存就必須學會自我保護，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。小學生的人生閱歷很簡單，

2、磨礪他們的不僅僅是學業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。比如：如何保護自己的身體？遇到暴力侵犯時，該怎么辦？當我焦慮時怎么辦我們有責任幫助學生學會面對，學會從容應付，增強和提高自己應對困難和處理危險的本領，幫助學生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。因此便產生了以“學會自我保護”為主題的綜合實踐活動。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預防、處理方法，增強自助自救的能力。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。二、設計思路本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實

3、際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于自我保護的研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學生的應急能力。 三、活動目標1、認知和技能：（1）通過活動學習食品、人體、藥品、疾病等知識，學習衛(wèi)生保健知識，學會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學會自我調整情緒，擁有一個健康的心理。（2）培養(yǎng)學生收集相關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用能力。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現問題、提出問題，并尋求各種途

4、徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進兒童的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學生學會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學生機智勇敢的品質，遇事冷靜沉著的心理品質。四、活動實施本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段活動過程：第一階段 準備階段1、活動時間：2課時2、活

5、動過程（1） 談話導入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語調講述暑假五（2）班一位學生溺水死亡的事情，引發(fā)學生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題“學會自我保護”。（3） 展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產生以下子課題，并討論確定研究內容。a飲食安全：調查綠色食品的有關知識，以及中毒的處理。b交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。c用電安全：了解電的有關知識，觸電的危害性和方法，學習一些觸電救護的基本技能。d預防傳染?。赫J識傳染病

6、，預防傳染病，以及怎樣用藥。 e危急關頭的安全：搜集相關案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。f運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應急措施。g網絡安全：研究使用聊天工具時的安全，小學生進網吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網友的非分要求。h心理健康：搜集一些調整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設計小課題研究方案。a、學生根據一定的要求，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。b、以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案以及調查形式。（教師隨即以指導者、參與者、合作

7、者的身份參與各小組的活動。）（5）交流課題方案，指導完善。a、小組介紹自己的課題研究方案b、其他小組成員評價并提建議c、教師指導評價d、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓。a、要注意實踐活動的安全。b、準備一些必要的設備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。c、進行調查前的培訓指導，學習采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設計問卷調查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。采訪調查表被采訪者： 單位：聯系電話：采訪者： 采訪時間：采訪地點：預設問題 采訪問題采訪記錄 采訪后記學會自我保護小隊我們的課題 我們的成員 組長 成員 我們的研究內容和方法研究內容 研究方法 負責人我

8、們可能遇到的問題及解決的方法 我們預期的成果和表達形式 1、調查報告、論文2、文字、圖像、圖片漫畫3、小品、救護演示、知識競賽4、展示課件或網頁、資料?？?第二階段 課題實施階段1、活動時間：課外12周2、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、采訪有關人員，也可個人實踐。3、活動過程（1）以小組為單位進行采訪活動：按預定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預防控制中心的有關人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網絡資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進行階段性的資

9、料整理和交流。第三階段 課題總結階段1、活動時間： 23課時2、活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內容、形式。（5）分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。第四階段 課題成果展示階段1、活動時間：課內 1課時2、活動過程：（1）教師小結前階段小課題研究情況導入新課。（2）各小組匯報，分享成果。飲食安全交流形式剪貼文集：圖文結合介紹綠色食品的概念、標志。 綠色食品是按照特定的生產方式生產，并經過權威機構認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全

10、優(yōu)質的營養(yǎng)類食品。標志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。aa級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，a級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。交通安全匯報形式 知識競賽：要求把基本的交通知識、交通安全法的有關知識，設計成一道道判斷選擇題，

11、以搶答必答的形式進行。觀看錄像：把拍攝到的學生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學們觀看，請學生辨析，指出不當之處。（乘車情景：不排隊上下車、在車廂內追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機動車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉彎不打手勢等 走路情景：跨越護欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全交流形式 知識講座：把電和觸電的有關知識，以及對人體的傷害由一名學生扮演成小博士向同學們進行介紹。 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的關于觸電防護宣傳版面制作成課件向

12、同學們演示。 模擬演習：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進行觸電救護。通過這樣的形式讓學生學會不能用手接觸燈口內的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿然伸手去拉中電者，應該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。運動安全匯報形式圖畫講解：出示人體關節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內容主要有：當我們身體的這些部位出現扭傷挫傷怎么辦；在運動中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時耳朵進水或小蟲鉆進耳朵、飛入眼睛時該怎么

13、處置？ 預防傳染病匯報形式 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預防措施（可以吃食一份小組同學制定的健身計劃。 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學生不能夠用，一是氨基糖苷類。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導致兒童耳聾，還可能導致腎功能衰竭；二是大環(huán)內脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴重衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童

14、基本不用或慎用，目前已有實驗數據表明，這類藥可導致軟骨發(fā)育障礙。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學生算算一個80斤重的學生一頓吃幾包。 網絡安全匯報形式漫畫連環(huán)畫：把保護家庭的通訊隱私，使用聊天工具時的安全，小學生進網吧會受到哪些傷害，如何拒絕網友的非分要求這些知識點制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示。酷站漫游：推薦綠色網站， 危急關頭的安全匯報形式 資料展示：把小組同學通過各種途徑搜集到的學生遭到社會不法分子侵害的案例以觀看影像剪輯和講述的形式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學們的警惕性。 應急討論：以小主持人的身份，帶領同學們討論當你遇到下列情況怎樣做才能保護自己？小偷撬門扭鎖，就我一個

15、人在家，我該怎么對付這個壞蛋？遇到陌生人問路該怎么做？遇到有人敲詐勒索怎么做？當陌生人請我吃喝攀談時怎么辦？心理健康匯報形式介紹式：向學生推薦校本教材生活指導用書講故事：微笑著面對一切（桑蘭大姐姐是怎樣走出生活的陰影的）第五階段 活動評價階段結合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。（附小組和個人評價表）課題小組成績評價標準（一）課題名稱： 組長： 小組成員： 指標 權重 評價要素分項權重 評價分值 分項成績開題 2分1、選題的科學性與可行性 1 2、課題計劃（內容、任務、分工、進度安排、表述等） 1 過程 5分3、小組成員出勤率 0.5 4、活動記錄的完整、及時 1 5、活動記錄的真實 1 6、小組的團隊合作精神 1 7、活動預期目標的達成率 1 8、材料的規(guī)范與完整性 0.5 結果 3分 9、研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達形式與內容） 1.5 10、現場答辯（全員參與情況、語言表達、儀態(tài)儀表、應答能力） 1 11、其他收獲與體會 0.5 滿分 10 課題組成績 評價標準（二）（學生自評部分）評價要素 分項權重分項成績1、主動組織和參與活動，表現積極。 2 2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力