體育學科教學工作計劃

1、XX小學2012-2013學年度秋季學期五年級(2)班體育學科教學工作計劃代XX一、 指導思想認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。 堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培 養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學 生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學 受益。二、 基本情況分析本學期擔任五年級(2)班體育教學工作，本班學生共：50人，其中男生：25人， 女生：25人。在課堂常規(guī)方面，要不斷提高學生對體育運動娛樂的興趣。但在集體活 動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很

2、容易分散注意力，參加活動的 動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不 知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教 學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。 三本學期教學目標1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。2、發(fā)展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。3、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。4、養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力。5、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協作精神和集體榮譽感。四、本學期教學措施1、做好校領導與班主任和教師之間配合工作，順利開展各項體育活動。2、做好常規(guī)工作，堅持常

3、規(guī)教學，保證教學進度同步，保質保量地正常運行，嚴 把備課，上課質量關。3、組織好常規(guī)訓練以便迎接校運會。4、 把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。 五、教學安排進度周 次 教學內 容教 時教學目標重點難點教學準 備備 注1體育衛(wèi)生 保健基礎 常識與室6了解掌握一些體育衛(wèi)生保健基礎 常識，教育學生按游戲的方法、規(guī) 則進行游戲。掌握一些體 育衛(wèi)生保健 基礎內游戲常識2跑3了解快速跑，耐久跑，蹲踞式旗 袍的動作方法，記住旗袍的口令的 要求，能做出快速跑的動作，輕松 自然，加快步頻的正確姿勢，耐久 跑時做到呼吸有節(jié)奏，步幅均勻， 動作輕松，發(fā)展快速反應的能力和 有氧乃里，培養(yǎng)學生機智

4、果斷和聽 指揮的良好品德。畫好跑 道上的 起點和 終點。3跳躍3知道蹲踞式跳遠的動作要領和落 地 緩沖的動作方法，進一步學習蹲踞 式跳遠在加速度準確有力的 基礎， 著重改善騰空動作，騰起向前上方 有一定的高度，兩腿提膝，注意落 地動作，發(fā)展靈敏協調速度力量素 質，提高彈跳能力和控制身體的能 力。加速助跑， 準備有力踏 跳騰起向前 上方，兩腿 上提，發(fā)展 靈敏協調速 度，力量等 素質。卷尺一 盤，整 理好跳 遠坑。4投擲1.5知道原地側向投擲的動作要領，改 進原地側向投擲的技術動作，提咼 蹬地轉體揮臂的動作的連貫性和協 調性，發(fā)展協調、柔韌力量素質， 提高投擲能力，培養(yǎng)聽從指揮勇敢 頑強的品質。

5、蹬地轉體、 揮臂動作的 連貫性和協 調性。壘球10只5技巧2.5了解每個動作和組合動作的方法和 要求，做出成套動作，發(fā)展靈敏、 柔韌協調性等身體素質，學生樂于 接受教師的知道，并能體驗到完成 動作的樂趣。做出成套動 作，發(fā)展靈 敏、柔韌協 調等身體素 質。6支撐、跳躍1.懂得跳上成跪撐一向前挺身跳下的 方法和要求，學會在人的保護下， 學會跳上成跪撐，向前挺身跳下的 動作，學會分腿騰越器械跳上成跪 撐，變蹲撐 起立，向前 挺身跳下跳箱5的動作，做到踏跳較有力，推手較 及時，發(fā)展跳躍的能力和靈敏協調素 質的組合動 作。7游戲4記住游戲的名稱，按游戲的規(guī)則 方 法進行游戲。發(fā)展協調、靈敏素質，培養(yǎng)勇

6、敢 頑 強的拼搏精神記住游戲的名稱8小球類（籃球）2.5了解小籃球的基本動作的名稱方 法，能做出原地行進間運球，雙手胸 前傳球及單手肩上傳球的基 本動作， 能用所學動作參與小籃 球比賽活動， 發(fā)展靈敏、協調等素質，在重復練習 中能互相配合，團結協作的完成各項 練習。學會運、傳、 接球，行進 間的動作， 用所學的動 作參與比 賽。小籃球6-8 只9民族傳統體育3.5了解拳、掌、勾三種手型，弓步、馬 步、仆步，虛步、歇步五種類型、記 住五步拳的動作、名稱、基本掌握練 習、方法。要求步型、步法，較平衡, 手形手法動作正確，路線清楚、明確, 節(jié)奏提高，力度充分，體現武術的風 格，發(fā)展靈敏、協調、力量等身體素 質。10韻律活動 和舞蹈2讓學生了解第二套韻律操的內容特 點，三維動作名稱，使學生掌握第二 套韻律操的動作方法，提咼學生的協 調性和節(jié)奏感，發(fā)展 下肢跳跑能力