春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8單元 火與光 燈光作業(yè)設(shè)計(jì) 北師大版-北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

1、燈 光課前自主梳理 開(kāi)心自主預(yù)習(xí)，輕松搞定基礎(chǔ)。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1他y( )在墻上，陷入美好的chng jng（ ）中。2他按了一下din ni（ ），遠(yuǎn)處的一zhn（ ）燈亮了起來(lái)。二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。1我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林。（ ）2激烈的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。（ ）3人們焦急地等待著。（ ）4戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。（ ）三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（分別寫(xiě)三個(gè)）。1帶有“光”的成語(yǔ)： 2帶有“火”的成語(yǔ)： 四、按要求寫(xiě)句子。1這火光很微弱。 這火光對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。（用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接兩個(gè)句子） 2燈照耀著周?chē)慕ㄖ铩＃〝U(kuò)句） 3這明亮的燈光，使人心頭感到

2、光明，感到溫暖。（變?yōu)榉磫?wèn)句。） 課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。五、閱讀短文，完成練習(xí)。 鉆木取火的故事在遠(yuǎn)古蠻荒時(shí)期，人們不知道用火。到了黑夜，四處一片漆黑。由于沒(méi)有火，人們只能吃生的食物，經(jīng)常生病，壽命也很短。天上有個(gè)大神叫伏羲，他看到人間生活得這樣艱難，就想讓人們知道火的用處。于是伏羲大展神通，在山林中降下一場(chǎng)雷雨。隨著“咔”的一聲，雷電劈在樹(shù)木上，樹(shù)木燃燒起來(lái)，很快就變成了熊熊大火。人們驚恐地看著燃燒的樹(shù)木。這時(shí)候有個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)，原來(lái)經(jīng)常在周?chē)霈F(xiàn)的野獸的嚎叫聲沒(méi)有了，他想：“難道野獸怕這個(gè)發(fā)亮的東西嗎？”于是，他勇敢地走到火邊，他發(fā)現(xiàn)身上好暖和呀。他興奮地招呼大家過(guò)來(lái)。這時(shí)候，人

3、們又發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處燒死的野獸，發(fā)出了陣陣香味。人們聚到火邊，分吃燒過(guò)的野獸肉，覺(jué)得自己從沒(méi)有吃過(guò)這樣的美味。人們感到了火的可貴，他們揀來(lái)樹(shù)枝，點(diǎn)燃火，保留起來(lái)。每天都有人輪流守著火種，不讓它熄滅?？墒怯幸惶?，值守的人睡著了，火燃盡了樹(shù)枝，熄滅了。人們又重新陷入了黑暗和寒冷之中，痛苦極了。年輕人翻過(guò)高山，涉過(guò)大河，穿過(guò)森林，歷盡艱辛，終于來(lái)到了遂明國(guó)?？墒沁@里沒(méi)有陽(yáng)光，不分晝夜，四處一片黑暗，根本沒(méi)有火。年輕人非常失望，就坐在一棵叫“遂木”的大樹(shù)下休息。突然，年輕人眼前有亮光一閃，又一閃，把周?chē)盏煤苊髁?。年輕人發(fā)現(xiàn)就在遂木樹(shù)上，有幾只大鳥(niǎo)正在用短而硬的喙啄樹(shù)上的蟲(chóng)子。只要它們一啄，樹(shù)上就閃出明亮的

4、火花。年輕人看到這種情景，腦子里靈光一閃。他立刻折了一些遂木的樹(shù)枝，用小樹(shù)枝去鉆大樹(shù)枝，樹(shù)枝上果然閃出火光，可是卻著不起火來(lái)。年輕人不灰心，他找來(lái)各種樹(shù)枝，耐心地用不同的樹(shù)枝進(jìn)行摩擦。終于，樹(shù)枝上冒煙了，然后出火了。年輕人高興地流下了眼淚。年輕人回到了家鄉(xiāng)，為人們帶來(lái)了永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的火種鉆木取火的辦法，從此人們?cè)僖膊挥蒙钤诤浜涂謶种辛?。人們被這個(gè)年輕人的勇氣和智慧折服，推舉他做首領(lǐng)，并稱他為“燧人”，也就是取火者的意思。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚恐（ ） 暖和（ ）2用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)劃線句子的意思。3年輕人是怎樣取火的？他是受到什么啟發(fā)？ 參考答案：一、1.倚 憧憬 2.電鈕 盞 二、1.茂盛 2.熱烈 3.著急 4.微小三、1.目光炯炯、波光粼粼、流光溢彩 2.熱火朝天、火燒眉毛、水深火熱四、1.提示：用“雖然但是”連接即可。 2. 明亮的燈光