春六年級語文下學(xué)期期中測試卷2 新人教版-新人教版小學(xué)六年級全冊語文試題

1、六年級語文下冊期中練習(xí)題2一、積累運(yùn)用。40分1認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分x shng fng i lng chn h xi yn nu yn mn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )2選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分提供（gng gng）_ 望洋興嘆（xng xng）_礦藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_3劃去不一類的一個。2分（1）東海南海上海黃海渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路4中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？_、_、_、_2分5根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個成語。2分（1）忘本 三國演義 洛陽

2、 劉禪 （ ）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）（3）魚 湖面 皺紋 abcc （ ）（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾 （ ）6引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分.表示直接引用的話。 .表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。.表示諷刺或否定。 d.表示突出強(qiáng)調(diào)。 e .用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）7.修改病句：2分（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。（2）海洋是個聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8.課外積累。請將你平時讀過的書或

3、文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分a唐詩： b宋詞： c外國文學(xué)作品： d我國名著或名人傳記： 9.按照要求寫句子。（1）“誰敢來勸阻我，我就處死他！” 用上“誰誰”句式。 _1分（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個句子）1分a _b _（3）“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！?分這樣自問自答的句子我也會寫：_10.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分（1）吳王（ ）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國家的軍事實力比楚國強(qiáng)大。（2）大臣們認(rèn)為攻打楚國（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國乘虛而入，后果（

4、）不堪設(shè)想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。11.課文寫真。7分 (1) _，流水不腐。 從善如流，_。近水識魚性，_。 欲知山中事，_。 (2) 學(xué)會合作為了說明合作的重要，舉了兩個例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_”、“_”等關(guān)于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鷺飛，_。” 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。 (4)“常記_，_。興盡晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?二、閱讀欣賞。 （一）三亞落日節(jié)選 12分 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面

5、，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1.仿照例子寫詞語。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2.這段話寫到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3.用“-”畫出文中一個比喻句。這個句子把_比作了_。2分4.“_”、“_”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5.我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_

6、、_等。2分 （二）敬重卑微（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲

7、，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分） 2.在（5）、（8）自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？

8、”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分） _ 4.讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答） 答： _螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神、。（2分+2分）5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分） _ 6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話

9、寫下來。（2分）_ _ 三、習(xí)作園地。30分“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次_的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。參考答案：一、2gng 供品 xng 高興 cng 寶藏 jn 禁止 4自相矛盾 狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴 5樂不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6b e7（1）“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。（2）“等”改為“和”。9（1）誰敢來勸阻我，我就處死誰?。?）少年這番話，吳

10、王聽了恍然大悟。吳王聽了吳王這番話，恍然大悟。二、（一）1綠油油 紅通通2藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹 沙灘藍(lán)藍(lán)的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦3海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 把細(xì)沙比作玉屑、銀末4 擔(dān)心 誰都想 喜愛5海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林 安徽黃山 臺灣日月潭 承德避暑山莊（二）1j t2如果 就 不是 而是3比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻