一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）2教案 蘇教版

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容第48頁(yè)“想想做做”48題三維目標(biāo)1. 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法，能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。2. 在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解題的靈活性。3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、回顧交流，自主梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）1談話交流。2復(fù)習(xí)舊知。小黑板出示題目。學(xué)生獨(dú)立思考后指明回答。教師對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。3揭示課題，明確目標(biāo)。談話，并出示課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一

2、位數(shù)(不進(jìn)位)二、創(chuàng)設(shè)情境，提出并解決問(wèn)題。（預(yù)設(shè)25分鐘）1“想想做做”第5題創(chuàng)設(shè)故事情境，同桌之間比賽誰(shuí)算得快。（比完一次交換題目再進(jìn)行比賽）表?yè)P(yáng)算得又對(duì)又快的學(xué)生。2“想想做做”第4題學(xué)生獨(dú)立完成后集體校對(duì)。比較總結(jié)規(guī)律。先和同桌小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)全班交流總結(jié)。 3“想想做做”第6題學(xué)生3分鐘內(nèi)完成集體交流針對(duì)較慢錯(cuò)誤較多的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4“想想做做”第7、8題引導(dǎo)學(xué)生理解題意學(xué)生獨(dú)立完成交流評(píng)講三、當(dāng)堂反饋、小結(jié)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）1補(bǔ)充習(xí)題25頁(yè)2、3、4、5、62拓展題：一課一練38頁(yè)智力沖浪。小黑板出示拓展題，學(xué)生獨(dú)立思考，當(dāng)堂評(píng)講。1. 談話：昨天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以

3、及兩位數(shù)加一位數(shù)，老師先來(lái)考考大家，看看誰(shuí)算得又對(duì)又快！2. 小黑板出示題目，學(xué)生口答2570 634 2045 2454430 443 346 30463同學(xué)們都回答的很不錯(cuò)，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。（出示課題）1. 出示情境圖：談話：今天老師帶來(lái)了兩只小松鼠，瞧他們要通過(guò)相同的數(shù)字橋，要比一比誰(shuí)先能通過(guò)大橋。引導(dǎo)學(xué)生理解比賽規(guī)則。2. 同桌兩人分別扮演其中的一只小松鼠，算一算比一比，一次比完后交換角色。1. 順利通過(guò)了數(shù)字大橋，小松鼠們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園，瞧！他們遇到了什么數(shù)學(xué)題目。2. 小黑板出示題目小朋友們能幫小松鼠解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)獨(dú)立完成再數(shù)學(xué)書(shū)上。集體校對(duì)后提問(wèn)：比較每組上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？師生小結(jié)：調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置，和是一樣的。1. 要求：3分鐘內(nèi)完成，看看哪些小朋友能全部做對(duì)。2挑幾道讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。3. 統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤情況，進(jìn)行教育養(yǎng)成習(xí)慣。 教師讀題，提問(wèn)：如何求出全天賣出的臺(tái)數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)完成第7、8兩題，