《伊索寓言》學(xué)習(xí)知識點

1、,.伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術(shù)魁力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。作為古人智慧的結(jié)晶，伊素寓言包含的內(nèi)容十分豐富。一、請你根據(jù)提示回答：1. 書中不少內(nèi)容是影射當時杜會現(xiàn)實的，如、就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫；則把為富不仁的富人與壞人歸于一類，表現(xiàn)了窮人對為富不仁者的不滿。,.2. 書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。（1 ）寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井。然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，表示。（2 ）烏龜和老鷹通過，說明。,.（ 3 ）伊索寓言還

2、有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的，像：、嘲笑吹牛皮說大話，螞蟻和蟬諷刺；批評貪得無厭，都對人們有教育意義。3. 這些故事，既帶有濃郁的生活氣息，遼閃爍著智慧的光芒，這是伊索寓言的魁力所在。4. 伊索寓言大部分是，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后。它們篇幅短小而,.寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術(shù)上成就很高，特別是動物寓言部分，廣泛采用手法，表現(xiàn)了動物各自的習(xí)性，諸如豺狼的兇殘、 狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的怯懦，都刻畫得栩栩如生，給人留下汗刻的印象。二、寫出下面寓言的寓意。1. 螞蟻和蟬冬天螞蟻翻曬受潮的糧食， 一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏

3、天儲存點糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲， 沒 有,.工夫?！蔽浵佇χf：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”寓意：2. 兩只口袋普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面，因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。寓意：3. 驢和狼,.驢在牧場上吃草，看見狼向他沖來，便裝出瘸腿的樣子。狼來到跟前，問是怎么病的。驢說：“過籬笆的時候，扎了腿?！眲窭窍劝汛贪纬鰜恚?然后吃他，免得吃的時候卡住喉嚨，狼信以為真，便舉起驢腿，聚精會神地察看。驢用腳對準狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齒踹掉了。狼吃了苦頭，說道“我真是活該

4、！父親教我當屠尸，我為什么偏要行醫(yī)呢？”寓意：4. 烏龜和老鷹,.烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。鳥龜再三懇求，老鷹便把他抓住， 帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上， 摔得粉碎。寓意：5. 馬和驢某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。 ” 馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。 馬哭著說：“真倒霉我怎么這樣不幸？我不肯分,.擔一點點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”寓意：6. 狐貍和狗狐貍鉆進羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意撫愛他。狗見了，問道“你這是于什么呀？” 狐貍說：

5、“我照料他，逗他玩。 ” 狗說：“你不立刻放下這羊羔，我就叫你嘗嘗狗的撫愛。”寓意：7. 銜肉的狗,.狗銜著一塊肉過河。 望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也拔河水沖走了。寓意：三、你最喜歡上面哪一則寓言？為什么？,.四、（一）下面是錢鐘書所作的幾則伊索寓言新解，你覺得是否有道理，你還有更好的解釋嗎？1. 狗和地自己影子的故事狗銜肉過橋，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉，因而放棄了嘴里,.的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結(jié)果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我

6、們現(xiàn)在可以應(yīng)用到旁的方面。據(jù)說每個人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個什么東西。不過，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西， 照了鏡子也沒有用譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象?？梢娪行〇|西最好不要對鏡自照。,.2. 牛跟蛙的故事母蛙鼓足了氣，問小蛙道：“牛有我這么大嗎？” 小娃答說：“請你不要漲了，當心肚子爆裂！”這母蛙真是笨坯！她不該跟牛比偉大的，她應(yīng)該跟牛比嬌小。所以我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經(jīng)濟、愚蠢說是誠實、 卑鄙說是靈活、無才使說是德。因此世界上沒有自認為一無可愛的女人，沒有自認為百不如人,.的男子。這樣，彼此各得其所，當然

7、會相安無事。3. 驢子跟狼的故事驢于見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腿上有傷刺，請你拔去了，免得你吃我時喉嚨被刺。” 狼信以為真，專心尋刺，被驢踢傷逃去，因此嘆氣說；天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢？,.這當然幼稚得可笑，他不知道醫(yī)生也是屠夫的一種。（二）填空題1 上文作者，曾用筆名，是我國現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家，創(chuàng)作了大量的學(xué)術(shù)著作，響譽海內(nèi)外。 1947 年，他創(chuàng)作了著名的長篇,.小說，被譯成多種文字， 并被搬上了銀幕。2 自己得到便宜，卻向別人訴苦經(jīng)，“以免旁人來分甜頭”。用一句俗語說明。3 以上寓言，作者都發(fā)表了獨到的見解，請用最簡潔的文字說明下列動物比喻什么人或什么人的行為。（1

8、）狗：（2 ）烏鴉：（3 ）母蛙：（4 ）驢子：,.五、請你模仿用伊索寓言，寫一篇寓言，并且寫出寓意。伊索寓言練習(xí)班級座號姓名1. 下列加點字的注音和字形完全正確的一組是( )a.衣錦 ( )還鄉(xiāng) 嫉( )妒高超 ( )狂吠 ( )b. 信而好 ()古坐井觀 ()天憐憫 ()笨坯 (),.c.惱()羞成怒買( )弄風雅厭()恨閱()歷d. 延口殘喘 ()情隨 ()事遷衰朽 ()發(fā)跡 ()2. 下列句中加點詞語解釋不準確的一項是( )a.盧梭在愛彌兒卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術(shù) (居心 )。b. 只向高處看，不顧腳下的結(jié)果，有時是下井，有時是下野或者下臺 (從舞臺或講臺上摔下來 )。,.

9、c.一切人事上的關(guān)系，只要涉及到年輩(年齡和輩分 ) 資格先后的，全證明了這個分析是正確的。d. 我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是賣老 (指向古人擺老資格 ) 。3. 聯(lián)系課文內(nèi)容，選出對下列句子理解正確的一項?？梢娪行〇|西最好不要對鏡自照。()a.斥責那些毫無自知之明者，他們不能知錯改錯，反而會對批評他們的人大叫,.大鬧，反咬一口。d. 批評那些不懂得進行批評和自我批評的人。b. 批評那些沒有德行的人。c.斥責那些不學(xué)無術(shù)、狂妄自大的人。我們非但不能賣老，還得趕著他們學(xué)少。我們的年長反使我們吃虧。()a.跟在他們后頭，模仿年輕人的樣子。b. 跟在他們后頭，

10、向年輕人學(xué)習(xí)。c.我們不能賣老，應(yīng)當與年輕人相互取長補短。d. 我們不能賣老，應(yīng)像年輕人一樣有朝氣。,.大胖子往往是小心眼。()a.指責大胖子目光短淺。b. 指責大胖子心地狹窄。c.指責有錢人往往小心謹慎。d.指責有錢人往往很吝嗇。4. 在下面句子橫線上填入詞語，和句意吻合貼切的一項是 ( )從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化!據(jù)柏拉圖菲得洛斯對話篇說，促織，變成詩人。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來。,.我們每一種缺陷都有，吝嗇說是經(jīng)濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。a.歷程蛻化施用說辭b. 過程蛻化使用說辭c.歷程進化施用補償d. 過程進化使用補償5. 在下面一段文

11、字中填入標點符號，全都正確的一項是 ( )天文家仰面看星象，失足掉進井里，大叫救命他的鄰居聽見了，嘆氣說誰叫他只望著高處，不管地下呢,.a ：“ ”!，“ 。”b “”； ：“ !”c ，“ ”!，“ ?！眃 “！” ：“ ！”6. 以“寓言”作為開頭，按例句仿寫：童話是對這個世界的補充，對這個塵世的反抗，它是一個白日夢，是人類的一貼良藥。寓言是,.讀伊索寓言練習(xí)一、 1 給下列加點字注音a狂吠（）憐憫（）信而好（）古b 淺?。ǎ┝邌荩ǎ┮拢ǎ╁\還鄉(xiāng)c譬（）如笨坯（）惟妙惟肖（）d 賡（）揚雋（）永精妙迭（）出,.2 依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）人比蝙蝠聰明對了。他會把蝙蝠的方法

12、反過來 。據(jù)柏拉圖菲得洛斯對話篇說，促織 ，變成詩人。從禽獸變到人，你看中間需要多少進化！我們每一種缺陷都有，吝嗇說是經(jīng)濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。a使用 進化歷程說辭b 施用 蛻化過程說辭,.c使用 蛻化過程補償d 施用 進化歷程補償3 對下面一段話的含義，理解正確的一項是（）我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別，善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就到處碰壁上當。a人世間是非不分，行善常得惡報。惡人常享善果，一切既不清楚也不公平。b 有些人總是處處碰壁，就是因為讀了寓言，把人事看得太簡單了。,.c人心險惡，社會復(fù)雜，心

13、地善良的人步入社會以后必然會處處碰壁。d 生活在現(xiàn)代社會，要避免碰壁上當，頭腦就不能那么簡單幼稚。人事是復(fù)雜的，我們的頭腦也要復(fù)雜一點，才有清醒的認識，才有適當?shù)膶Σ摺?-4 對句子“時代愈古，愈在前，它的歷史愈短，時代愈在后，它積的閱歷愈深，年齡愈多”a理解正確的一項是古代史記載的內(nèi)容都比較少，現(xiàn)代史記載的內(nèi)容都比較多。,.b 古代的歷史一般都比較短，現(xiàn)代的歷史一般比較長c時代如人，越古的人，壽命越短，越是現(xiàn)代人，壽命越長。d 時代如人。古代的人，如同小孩子，閱歷淺；現(xiàn)代的人，如同長者，閱歷深。5 下列各句橫線前后都是因果關(guān)系，哪句因果關(guān)系不同于其他項的是（）a老婆子貪心不足，希望她一天下兩

14、個蛋，加倍喂她。從此雞越吃越肥，不下蛋了戒之在貪。,.b 我們看了伊索寓言覺得有好多淺薄的見解非加以糾正不可，這是窮朋友要我們的幫助，小孩子該我們教導(dǎo)。c狼信以為真，專心尋刺，被驢踢傷逃去， 嘆氣說：d 寓言把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別，善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就到處碰壁上當，我認為寓言要不得。二、閱讀下面一段文字，回答問題。這幾個例可以證明伊索寓言是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。 盧梭在愛彌兒,.卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會跟被騙的烏鴉同情，反會羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心

15、本來欠好嗎？小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得復(fù)雜了， 失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報（ 12 ），也象在禽獸中間一樣的公,.平清楚，長大了就處處碰壁上當。緣故是，盧梭是原始主義者，主張復(fù)古，而我呢，是相信進步的人雖然并不象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進，都是我的力量”。1 “小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活?！睂@句話理解正確的一項是

16、（）a小孩子讀寓言需要一個好的環(huán)境，成年人只顧自己，使社會變得骯臟喧鬧，孩子們就無法讀書。,.b 作者借題發(fā)揮，呼吁凈化社會環(huán)境，成年人要為后代創(chuàng)造純潔樸實的社會空間。c寓言故事都是成人編給兒童看的，小孩子該不該讀寓言，看你編的寓言故事是不是有好的教育意義。d 作者借題發(fā)揮，從讀書轉(zhuǎn)向環(huán)境保護，認為為孩子們創(chuàng)造一個潔凈安定的環(huán)境，是成年人義不容辭的責任。2 盧梭反對小孩子讀寓言是因為；作者認為寓言要不得是因為。,.3 如何理解文中“我是相信進步的人”這句話？4 文段中的“蒼蠅”比喻什么人？作者引用這則寓言意在說明什么？5 貫穿讀伊索寓言全文的一個深刻見解是a我們相信現(xiàn)代一切，在價值上、品格上都

17、比古代進步。b 伊索寓言有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。,.c伊索寓言是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。d 人類文明的進步，在惡的一面。也使我變得越來越狡猾。四、閱讀下面一段文字，回答問題大度讀人一個人就是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。,.當你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著（況且是人家的雨傘），也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的。當

18、你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢？,.有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。當你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。,.當你讀他時，千萬別有反感。

19、因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。有的人，注意外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。當你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻,.是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你應(yīng)及時對照一下自己的行為。 讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐讀人，量重要的是讀懂

20、怎樣的人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學(xué)會寬容，要學(xué)會大度，因此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。,.盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。1 、“讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么？2 、正文中有 5 組“有的人你讀他時”請把這 5 組共 10 段文字的另外 4 組內(nèi)容概括出 4 個要點來。1 、2 、 要理解勢利的人3 、4 、5 、,.3 、作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。4 、下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項是a、一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。b 、讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。c、讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。,.d 、讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學(xué)會自尊自愛。e、讀人，要努力從各個方面去閱讀他、讀出其本質(zhì)來。伊索寓言練習(xí)答案1.b2.b3.(1)a(2)a(3)d4.c5.b6. 略讀伊索寓言練習(xí)【參考答案】一、 1 二、怕寓言把純樸的小孩教得復(fù)雜了，失去了天真。怕寓言把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，處,.理世事會處處碰壁我相信社進步，真善美定將戰(zhàn)勝假丑惡蒼蠅比喻那些妄自尊大，不自量力的人作者一方四、1 、觀察研究的意思2 、（1 ）不要埋怨自私的人；（ 3 ）別憎恨