三年級數(shù)學上冊 簡單的時間計算教案1 蘇教版 教案

1、簡單的時間計算三維目標 1讓學生在生活情景中體驗、探索并初步學會計算簡單的經(jīng)過時間和培養(yǎng)學生估計經(jīng)過時間的意識。2在解決生活中經(jīng)過時間計算的問題中，不斷提高學生解決實際問題的能力以及運用數(shù)學知識的意識。3使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的實用性，提高其學習數(shù)學的興趣。教學重、難點 學生自主探究計算經(jīng)過時間的方法，并會計算從幾時幾十分到幾時幾十分的經(jīng)過時間。教學資源 學生在生活中對經(jīng)過時間有一定的經(jīng)驗和感受。學生已學習了24時記時法。學 程 設 計 導 航 策 略 一、揭示課題、明確目標（預設2 分鐘） 1出示節(jié)目預報：（普通記時法） 學生用24時記時法播報節(jié)目嗎？同桌兩人練習。 2出示

2、節(jié)目預報表。（24時記時法） 學生認定學習內(nèi)容和學習目標。板塊一 師：誰來當一回小小播音員，用24時記時法播報節(jié)目呢？ 出示節(jié)目預報表。 師：觀察這張表，你能說哪個電視節(jié)目播放的時間比較長，怎么知道的？（學生充分表達自己的觀點）請繼續(xù)觀察，思考“六一劇場”播放了多少時間和“金色的童年”播放了多少時間。二、目標驅(qū)動、自主學習（預設10 分鐘） 1根據(jù)學習材料，理解題意。 2自主探究怎樣計算從幾時到幾時和從幾時幾十分到幾時幾十分的經(jīng)過時間。 學習菜單： （1）思考“六一劇場”播放了多少時間。 （2）思考“金色的童年”播放了多少時間。 （3）有困難的同學可以看書本第53頁，在不懂的地方做上記號。 3

3、小組交流，完善認知結(jié)構(gòu)。板塊二 1師：下面請同學們根據(jù)學習菜單進行自學。 3學生自學后，進行小組交流。教師巡視，給予指導。三、全班交流、提煉建模（預設12 分鐘） 1圍繞學習菜單進行全班交流。 2預設：“六一劇場” 14：00即下午2時，16：00即下午4時，42=2（小時） 14：00至15：00是1小時，15：00至16：00是1小時， 合計2小時。 1614=2（小時） 預設：“金色的童年” 借助例題中的線段圖，讓學生說出是怎樣推算的。 算式是4010=30（分） 3進一步掌握計算幾時到幾時和從幾時幾十分到幾時幾十分的經(jīng)過時間。板塊三 1利用鐘面幫助學生直觀地理解，并找出“六一劇場”播放

4、了多少時間。 2結(jié)合線段圖，引導學生觀察并找出“金色的童年”播放了多少時間。 提問：圖中是把1小時平均分成幾份的？每份表示幾分鐘？開始的箭頭和結(jié)束的箭頭分別指向什么時刻？涂色的部分表示什么？四、分成練習、內(nèi)化提升（預設8 分鐘） 1基本練習。 想想做做第14題。 2解決問題練習。 想想做做第5題。 3閱讀練習。 “你知道嗎？”五、課堂作業(yè)。（預設8 分鐘） 1完成補充習題第42頁第1題中的第2小題、第3題、第4題中的第2、3小題。 2拓展練習。 小明應該睡眠10小時，明天早晨6點半起床，今晚應該幾點鐘睡覺？板塊四 1分段練習，全班校對，匯報在練習中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因，研究對策。 2有關題目的點撥。 首先請學生看懂火車時刻表，弄清到達和出發(fā)的時刻，明確“運行”和“?？俊钡暮x，然后計算經(jīng)過的時間。 板塊五 1先讓學生獨立解答，教師要注意學困生的作業(yè)情況，隨時給予指