三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 因數(shù)末尾都有0的乘法教案 滬教版 教案

1、因數(shù)末尾都有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：理解因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。 2能力目標(biāo)：能正確掌握因數(shù)末尾有0的乘法筆算書(shū)寫(xiě)格式。鼓勵(lì)算法多樣化。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前先估算的意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。教學(xué)難點(diǎn)：乘得的積的末尾也有0，易與添上的0相混淆。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體，小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算 28400 30017 *1560 50025 *2450 16300 師：（1）這些算式有什么特點(diǎn)？你是怎樣口算的？請(qǐng)列舉一題說(shuō)說(shuō)。（2）為什么（*題中）積中的0與因數(shù)中的0總個(gè)數(shù)不一樣？師：這節(jié)課我們將共同探究因數(shù)末尾有0

2、的乘法計(jì)算。（出示課題：因數(shù)末尾都有0的乘法）二、探究新知：1媒體出示主題圖（1）你收集到什么信息？怎樣列式來(lái)解決問(wèn)題？（2）嘗試計(jì)算（鼓勵(lì)算法多樣化）。（3）小組交流。得出：（1）用推算的方法做較簡(jiǎn)便，即先把兩個(gè)因數(shù)末尾的“0”前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾共有幾個(gè)“0”，就在乘得的積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)“0”。（2）把兩個(gè)因數(shù)末尾的“0”前面的數(shù)對(duì)齊列豎式計(jì)算格式最好。2 看書(shū)p19-20頁(yè)，發(fā)現(xiàn)小巧的方法與匯報(bào)的小朋友都有一根分界線，你們認(rèn)為需要嗎？3試一試：像小巧那樣用列豎式計(jì)算（20頁(yè)練習(xí)） 160400 180 260 300240講評(píng)：（1）豎式書(shū)寫(xiě)格式是否正確。（特別是300240

3、的格式）（2）乘得的積的末尾添上0是否正確。（3）計(jì)算是否正確。歸納：說(shuō)一說(shuō)因數(shù)末尾都有0的乘法的簡(jiǎn)便算法和豎式書(shū)寫(xiě)格式。要注意些什么？三、鞏固練習(xí)1根據(jù)3824=912，直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。（直接在原題上改為3524=840） 38024= 380240= 380024= 3802400= 3800240= 3800240=2在里添上合適的數(shù)。 46070 600250 750050 =4607 =2506 =75003指出下列各式中的錯(cuò)誤，并改正。 6500 3080 40 250 26000 1540 616 77000師：乘得的積的末尾有0時(shí)，注意不要和添上的0相混淆。為防止漏些“0”的個(gè)數(shù)，可采用什么好方法來(lái)解決？4選擇（1）下面算式中（ ）是正確的。 a. 4800 b. 4800 c. 4800 d. 480050 50 50 50 240 2400 24000 240000（2）一個(gè)因數(shù)末尾有2個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)末尾有1個(gè)0，積的末尾有（ ）。 a. 兩個(gè)0 b. 三個(gè)0 c. 至少三個(gè)0 d.四個(gè)0（3）2550125的積的末尾有4個(gè)0，里應(yīng)填（ ）