三年級數(shù)學(xué)下冊 觀察物體練習(xí)課教案 蘇教版 教案_第1頁
三年級數(shù)學(xué)下冊 觀察物體練習(xí)課教案 蘇教版 教案_第2頁
三年級數(shù)學(xué)下冊 觀察物體練習(xí)課教案 蘇教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、觀察物體練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的圖形，進(jìn)一步深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。2. 能力目標(biāo)：在實(shí)際的拼擺活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀思考，培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。3. 情感目標(biāo)：在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練1. 想想做做4出示題中各圖形，并要求學(xué)生有選擇地進(jìn)行拼搭。獨(dú)立思考，完成題目問題，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。班級反饋，組織討論。2. 想想做做5出示題中樓房模型圖，并思考每個模型分別是由幾個小正方體拼搭而成的。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行拼搭。組織交流與討論。為下一題

2、數(shù)小正方體做知識上的積累。3. 想想做做6出示各立體圖形，要求學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)各圖形是由幾個小正方體拼搭而成的，并說明理由。組織討論與交流，對存在意見分歧的用小正方體擺一擺以確認(rèn)結(jié)果。教師小結(jié)。二、拓展延伸1. 用4個同樣大小的小正方體拼搭成從正面、上面、側(cè)面看到的形狀都是一樣的物體，怎樣拼搭？2. 用同樣大小的正方體拼搭，要搭成這樣的立體圖形最少要用幾個這樣的小正方體？最多要用幾個這樣的小正方體？3. 小亮用同樣大小的小正方體拼搭出了下面幾個立體圖形。 從上面看，哪兩個物體的形狀相同？從正面看，哪兩個物體的形狀相同？從側(cè)面看，哪兩個物體的形狀相同？4. p43思考題引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解題意。要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上分組討論。最后班級進(jìn)行交流、反饋。教師小結(jié)。三、全課總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課上你有哪些收獲？還存在什么問題需要

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